共享家藏圖書(shū)值得更多推廣

據(jù)新華社報(bào)道，不久前結(jié)束的“五一”假期，廣東省佛山市圖書(shū)館“易本書(shū)”平臺(tái)再迎借閱高峰。作為全民閱讀服務(wù)升級(jí)大背景下催生的服務(wù)新業(yè)態(tài)，該平臺(tái)上線(xiàn)一年來(lái)，進(jìn)一步盤(pán)活了市民家中的藏書(shū)資源，增加了社會(huì)可用公共文化資源總量，精準(zhǔn)對(duì)接群眾閱讀需求。

不管從哪個(gè)角度看，由省級(jí)或市級(jí)公共圖書(shū)館牽頭，搭建家庭藏書(shū)交流共享平臺(tái)，以此促進(jìn)形成良好的城市閱讀氛圍，都是富有創(chuàng)意的積極實(shí)踐。借此平臺(tái)，市民上傳家中閑置圖書(shū)供他人借閱的同時(shí)，也可以借閱別人上傳的藏書(shū)，可謂互惠之舉。

其實(shí)，不只是廣東省佛山市，近年來(lái)我國(guó)許多地方在努力落實(shí)全民閱讀相關(guān)政策要求，探索打造最美閱讀城市。例如，山東省青島市市南區(qū)不久前上線(xiàn)了“電子閱讀地圖”，市民可隨時(shí)隨地線(xiàn)上查看各個(gè)閱讀點(diǎn)的營(yíng)業(yè)狀態(tài)、聯(lián)系電話(huà)等信息，享受全面精準(zhǔn)的閱讀服務(wù)。川渝兩地推出閱讀“一卡通”項(xiàng)目，川渝兩地市民持社?？ǎ娮由绫？ǎ┘纯稍谒拇ㄊD書(shū)館、成都圖書(shū)館及重慶中心城區(qū)十一家公共圖書(shū)館享受閱讀服務(wù)。各地探索推動(dòng)特色閱讀服務(wù)的背后，不僅讓全社會(huì)共享公共資源，增強(qiáng)市民的獲得感，還有利于培養(yǎng)青少年閱讀習(xí)慣，塑造良好教育生態(tài)。

引領(lǐng)廣大青少年愛(ài)上閱讀，需要全社會(huì)共同努力。一方面，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)的現(xiàn)象逐漸增多，閱讀素養(yǎng)需要進(jìn)一步提升；另一方面，“雙減”政策背景下，青少年有了更多的課外時(shí)間，有必要以高質(zhì)量的閱讀來(lái)促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。再加上疫情期間長(zhǎng)期居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)，青少年更需要通過(guò)快樂(lè)閱讀、深度閱讀、專(zhuān)題閱讀等方式豐富日常生活。全國(guó)各地因地制宜，讓家庭藏書(shū)流動(dòng)起來(lái)，讓優(yōu)質(zhì)圖書(shū)資源豐富起來(lái)，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)的尊重、對(duì)文化的崇尚，也彰顯了對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)、對(duì)家庭教育的支持。

在書(shū)香四溢的城市，無(wú)數(shù)青少年得以通過(guò)閱讀找到自己的方向和位置，踏上成功的旅程；無(wú)數(shù)青少年在閱讀中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，嘗到閱讀的甜頭，明確奮斗目標(biāo)。實(shí)際上，重視閱讀氛圍的營(yíng)造，全力推進(jìn)全民閱讀，與重視發(fā)展教育、呵護(hù)青少年成長(zhǎng)是緊密聯(lián)系、相輔相成的。一座有書(shū)香味的城市，其教育生態(tài)也會(huì)向好發(fā)展。

公共圖書(shū)館在搭建家庭藏書(shū)共享平臺(tái)時(shí)，除了要做好圖書(shū)消毒、內(nèi)容把關(guān)、破損圖書(shū)適當(dāng)修復(fù)等工作，還要做好深度閱讀服務(wù)。例如，建設(shè)家庭藏書(shū)書(shū)目庫(kù)，對(duì)平臺(tái)圖書(shū)分門(mén)別類(lèi)，并結(jié)合智慧服務(wù)體系、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段優(yōu)化圖書(shū)流動(dòng)與流轉(zhuǎn)功能，完善家藏圖書(shū)交流平臺(tái)。青少年閱讀推廣離不開(kāi)閱讀空間這一重要載體，也離不開(kāi)同伴交流共享這一有效途徑。方便、有趣且活躍的內(nèi)容交流平臺(tái)，能讓青少年提高閱讀興趣，也能幫助他們找到興趣相投、志同道合、三觀(guān)契合的書(shū)友，而這潛移默化之中又培育著更多名副其實(shí)的終身讀者。

（作者系山東省棗莊市滕州北辛街道紅荷路小學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年05月11日第3版