河南鄲城加強學(xué)生隔離點人文關(guān)懷——把“特殊戰(zhàn)場”變成“溫情港灣”

“同學(xué)們，不要害怕，也不要著急，積極配合好疫情防控，做好自我防護，老師、家長和醫(yī)生都在關(guān)心著我們，疫情很快就會過去，我們很快就會返回校園正常上課?！?月13日，河南省鄲城縣西環(huán)小學(xué)李老師在隔離點對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)時說。

5月5日，疫情突發(fā)，鄲城按下了“暫停鍵”。鄲城縣西環(huán)小學(xué)等學(xué)校的學(xué)生因防控需要進行集中隔離。為了最大限度消除被隔離師生恐懼、焦慮心理，鄲城縣教體系統(tǒng)多措并舉做好人文關(guān)懷，引導(dǎo)隔離人員保持樂觀心態(tài)，把“特殊戰(zhàn)場”變成“溫情港灣”。

據(jù)該縣教體局負責(zé)人介紹，由于疫情隔離人員學(xué)生居多，疫情防控形勢嚴峻，鄲城縣教體局聞令而動，及時成立集中隔離點臨時黨支部，16名黨員干部主動請纓，投身集中隔離點值班值守，每天通過視頻及時詢問師生健康、餐飲、住宿、心理等狀況，向隔離師生宣傳疫情知識，解釋相關(guān)政策，保障生活供應(yīng)，確保隔離區(qū)內(nèi)外信息及服務(wù)暢通。

“考慮到被隔離孩子年齡小，根據(jù)學(xué)生身心特點，該縣教體局為全縣16個隔離點聘請29名專業(yè)心理輔導(dǎo)師，線上為集中隔離的師生提供心理咨詢服務(wù)，幫助師生解決在隔離期間遇到的心理問題?！毙睦碜稍儙熗趵蠋熣f。

為了緩解多日隔離壓力，該縣實驗小學(xué)、西環(huán)小學(xué)設(shè)立了學(xué)生心理線上“告白墻”，引導(dǎo)學(xué)生及時把自己想說的話講出來，把自己的心理表達出來，實時掌握學(xué)生心理動態(tài)，對發(fā)現(xiàn)情緒低落、失眠等狀況的學(xué)生，安排教師“一人一案”進行跟蹤輔導(dǎo)和指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生緩解緊張情緒，增強戰(zhàn)勝疫情的信心和勇氣，平穩(wěn)度過心理防疫期。

該縣教體局體衛(wèi)藝股負責(zé)人告訴記者，每天下午5點，全縣各小學(xué)的美術(shù)教師和音樂教師，通過釘釘直播組織被隔離師生開展歌唱、繪畫活動，把內(nèi)心感受和想法用歌曲和繪畫表達出來，讓師生們時刻感受到老師、同學(xué)陪伴在他們身邊。

隔離期間，該縣教體局把180份愛心大禮包和愛心人士捐助的水果送至隔離點，讓學(xué)生們感受到社會大家庭的關(guān)愛和溫暖。

“我們都在嚴格落實各項防疫措施的前提下，想方設(shè)法給予被隔離師生更多關(guān)心、關(guān)愛，為他們打造放心、暖心、舒心的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，確保‘隔離不隔愛，溫情一直在’?！编惓强h教體局局長羅明黨說。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 通訊員 丁璽 高玉瑩 記者 張利軍）