楊善竑代表：建立常態(tài)化督導檢查機制，脫下隱形變異培訓“馬甲”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 唐琪）“‘雙減’工作成效顯著，但隨著校外培訓治理工作的深化細化，一些地方出現(xiàn)了學科類培訓機構(gòu)悄無聲息地轉(zhuǎn)入‘地下’或是換個‘馬甲’等隱形變異的現(xiàn)象，花樣繁多，隱蔽性強，查處難度大，且有‘野蠻生長’的趨勢。”全國人大代表、安徽省教育廳副總督學楊善竑對此十分擔憂。她調(diào)研了解到，部分地方未明確非學科類培訓的主管部門，導致非學科類培訓日常監(jiān)管不到位，監(jiān)管難度增大，“這些新問題新情況的出現(xiàn)，一定程度上影響了‘雙減’政策的實施，在社會上造成不良影響”。

因此，楊善竑今年計劃向全國人大提交關(guān)于深入治理校外培訓機構(gòu)的建議。她表示，首先需要建立常態(tài)化督導檢查機制。深入推進將“雙減”納入教育督導“一號工程”的實施，持續(xù)推進監(jiān)管落深落細。壓實屬地管理責任，特別是壓實街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的責任，發(fā)揮“網(wǎng)格化”管理優(yōu)勢，納入社區(qū)街道網(wǎng)格化治理的內(nèi)容，拓寬線索舉報投訴渠道。對發(fā)現(xiàn)隱形變異的培訓和不實的廣告宣傳，嚴肅查處，還街區(qū)、社區(qū)清凈的環(huán)境。

其次，治理校外培訓機構(gòu)不是某一個部門能完成的任務，她建議將隱形變異培訓問題納入社會綜合治理。“校外培訓轉(zhuǎn)入地下，‘一對一’‘換馬甲’等現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，給校外培訓的治理增加了難度。發(fā)現(xiàn)難、取證難、認定難、查處難。”她說，“建議由政法、網(wǎng)信等部門牽頭，建立健全‘雙減’社會綜合治理機制，加大綜合治理和網(wǎng)絡巡查監(jiān)測和執(zhí)法力度，采取精準的措施，讓轉(zhuǎn)入地下的校外培訓機構(gòu)無處遁形。”

最后，楊善竑還提出，進一步規(guī)范非學科類培訓的管理；結(jié)合家庭教育促進法加強宣傳，引導家長和社會樹立正確的教育觀。“希望家長理性認識孩子參加校外培訓特別是學科類校外培訓帶來的弊端。不盲目跟風、攀比，注重對孩子德智體美勞全面發(fā)展，讓孩子健康成長。”