民盟中央建議：統(tǒng)籌推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 項(xiàng)佳楚 焦以璇）“雙一流”建設(shè)是黨中央、國務(wù)院作出的重大戰(zhàn)略部署，今年２月中旬，教育部、財(cái)政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見》，公布了第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單。在此背景下，今年兩會(huì)，民盟中央向全國政協(xié)十三屆五次會(huì)議遞交提案，就有序統(tǒng)籌推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展提出建議。

提案在肯定了當(dāng)前我國一流學(xué)科建設(shè)取得的持續(xù)進(jìn)步和顯著成績的同時(shí)也指出，一流學(xué)科建設(shè)還存在著與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局和發(fā)展需要不協(xié)調(diào)的問題，具體表現(xiàn)為四個(gè)方面：一是一流學(xué)科建設(shè)的“偏科”傾向較重，對(duì)強(qiáng)國戰(zhàn)略支撐不夠全面。二是一流學(xué)科建設(shè)的區(qū)域布局不均衡，對(duì)區(qū)域協(xié)同發(fā)展的支撐還不夠有力。三是一級(jí)學(xué)科結(jié)構(gòu)顆粒度過細(xì)，學(xué)科建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融合還不夠緊密。四是我國一流大學(xué)建設(shè)高校的院系設(shè)置偏多，學(xué)科治理體系還不夠完善。

為此，提案建議，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃，服務(wù)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，根據(jù)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際，適度減少一級(jí)學(xué)科設(shè)置數(shù)量，建立完善學(xué)科動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；優(yōu)化一流建設(shè)學(xué)科布局，建設(shè)一批區(qū)域優(yōu)勢特色學(xué)科，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)揮高等教育對(duì)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)作用，在一流建設(shè)學(xué)科遴選和評(píng)價(jià)中適度向中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜；堅(jiān)持需求和問題導(dǎo)向，構(gòu)建完善學(xué)科與產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展體系，央地協(xié)同加強(qiáng)國家實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)實(shí)驗(yàn)室等戰(zhàn)略科技平臺(tái)建設(shè)布局，以任務(wù)為導(dǎo)向打造多元化人才、多學(xué)科交叉的科技攻關(guān)隊(duì)伍，形成一批支撐國家科技自立自強(qiáng)的標(biāo)志性成果；指導(dǎo)優(yōu)化校院治理體系，提高一流建設(shè)學(xué)科治理水平，減少我國高校的院系設(shè)置數(shù)量，切實(shí)促進(jìn)學(xué)科交叉會(huì)聚。完善校院兩級(jí)治理體系，提高學(xué)院辦學(xué)自主性，充分發(fā)揮學(xué)院在一流學(xué)科建設(shè)中主體作用。