北京高校高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)工作啟動

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 施劍松 見習(xí)記者 張欣）近期，北京市教委啟動新一期北京高校高精尖創(chuàng)新中心（以下簡稱“高精尖中心”）建設(shè)工作。新一期高精尖中心以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求為目標(biāo)，聚焦北京科技創(chuàng)新主戰(zhàn)場，抓住科學(xué)范式和創(chuàng)新范式調(diào)整變革的重要契機(jī)，加強(qiáng)從基礎(chǔ)理論研究到重大原創(chuàng)性技術(shù)突破的一體化創(chuàng)新，推動實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新鏈上下游貫通發(fā)展，加速產(chǎn)出解決重大科學(xué)難題、突破核心關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)質(zhì)性科技成果，培養(yǎng)復(fù)合型高層次創(chuàng)新人才。

在立項(xiàng)建設(shè)方面，新一期高精尖中心強(qiáng)化有組織的科研，聚焦國家和北京經(jīng)濟(jì)社會關(guān)鍵緊迫重大問題，實(shí)行了重大問題凝練和“揭榜掛帥”相結(jié)合的立項(xiàng)機(jī)制。同時(shí)，堅(jiān)持“一中心一論證”，推動新一期高精尖中心從科技、產(chǎn)業(yè)與投資等多個(gè)維度進(jìn)行綜合論證，綜合評定必要性、可行性與合理性。所有高精尖中心，經(jīng)市政府批準(zhǔn)后再啟動建設(shè)。

在組織構(gòu)建方面，新一期高精尖中心實(shí)行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制，對中心科研和人、財(cái)、物有獨(dú)立的自主權(quán)。實(shí)行項(xiàng)目經(jīng)理人制度，由項(xiàng)目經(jīng)理人及時(shí)跟蹤、監(jiān)督和保障中心建設(shè)和運(yùn)行，保障中心任務(wù)實(shí)施順暢。同時(shí)，中心強(qiáng)化聚力攻關(guān)機(jī)制，高校需與新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等創(chuàng)新主體聯(lián)合申請建設(shè)，促進(jìn)科研資源共享，形成共同治理格局，讓合作賦能創(chuàng)新。

在運(yùn)行管理方面，新一期高精尖中心構(gòu)建“開放、流動、競爭、協(xié)同”用人機(jī)制，建立充分體現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值和貢獻(xiàn)、具有競爭力的薪酬激勵(lì)制度。優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制，依托高校在研究生招生與培養(yǎng)方面給予中心重點(diǎn)支持，探索開展科教融合、產(chǎn)教融合協(xié)同育人。實(shí)行多元化投入，參建的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)、企業(yè)等需向中心提供配套資金，保障中心任務(wù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相一致。

在績效評價(jià)方面，新一期高精尖中心實(shí)行階段化考核機(jī)制，根據(jù)建設(shè)任務(wù)確定目標(biāo)清晰、可獨(dú)立核算、有據(jù)可查的“里程碑”任務(wù)節(jié)點(diǎn)，階段化考核項(xiàng)目實(shí)施情況。強(qiáng)化績效考核評價(jià)結(jié)果應(yīng)用，以評促建、傳導(dǎo)壓力，根據(jù)評估結(jié)果對中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)、支持政策等動態(tài)調(diào)整。同時(shí)，建立動態(tài)管理退出機(jī)制，多次考核評估不通過則摘牌停建，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰、有進(jìn)有出的良性循環(huán)。