二十年對口支援結(jié)碩果 新時代同心聚力譜華章

自2001年對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃實施以來，教育部先后確定清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)等14所部屬高校對口支援青海高校，從政策、項目、資金、人才、技術(shù)、理念等方面給予全方位、多層次支援，構(gòu)建了國內(nèi)高水平大學(xué)“團隊式”幫扶青海高校的新模式，譜寫了振興中西部高等教育在青海生動實踐的新篇章。20年來，在教育部和對口支援高校的傾情傾力支持下，青海高校由小變大、由弱變強，實現(xiàn)了“脫胎換骨”式的提升，促進了青海高等教育跨越式發(fā)展。突出體現(xiàn)在以下五個方面：

一是助力人才培養(yǎng)能力明顯提升。依托對口支援高校，深化教育教學(xué)改革，共同實施“本科教學(xué)質(zhì)量提升計劃”，大力推進研究生教育發(fā)展，不斷完善人才培養(yǎng)體系，高層次人才本土化培養(yǎng)能力顯著增強。普通本?？粕囵B(yǎng)規(guī)模從1.8萬人增長到7.4萬人，研究生在校生人數(shù)從70多人增長到7300多人，畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)五年保持在90%以上。建立人才聯(lián)合培養(yǎng)機制，通過“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)、定向培養(yǎng)等形式，累計有3800余名學(xué)生到對口支援高校學(xué)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提升。

二是助力學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化。借助對口支援高校優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建四級一流學(xué)科建設(shè)體系，“三江源生態(tài)”進入世界一流學(xué)科建設(shè)行列，建設(shè)23個國家級一流本科專業(yè)和25個省級一流本科專業(yè)，博士、碩士一級學(xué)科授權(quán)點、碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點從無到有，達(dá)到109個，實現(xiàn)了青海高校博士學(xué)位授予單位全覆蓋，形成了三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、藏醫(yī)藥學(xué)、高原農(nóng)牧業(yè)、鹽湖化工、藏文信息處理、民族學(xué)等一批優(yōu)勢特色學(xué)科，學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得突破性進展。

三是助力師資隊伍建設(shè)明顯加快。清華大學(xué)選派李建保、陳強、梁曦東、王光謙4名知名學(xué)者擔(dān)任青海大學(xué)校長，北京師范大學(xué)選派常務(wù)副校長史培軍擔(dān)任青海師范大學(xué)校長。對口支援高校先后選派30余名學(xué)科帶頭人擔(dān)任院系負(fù)責(zé)人，200余名院士來青指導(dǎo)高校工作，7900余人次骨干教師來青授課講學(xué)，為青海高校輸送了大量優(yōu)秀人才。通過對口支援，青海高校獲批3個博士后科研流動站，建立4個院士工作站，40余名教師入選國家級人才項目，500余名教師到對口支援高校攻讀博士學(xué)位，具有博士學(xué)位的教師從20人增長到884人，具有碩士以上學(xué)位的教師占比從11%提高到80%，教師隊伍結(jié)構(gòu)得到極大改善，教師能力水平明顯提升。

四是助力科學(xué)研究水平明顯增強。通過對口支援高校的精準(zhǔn)幫扶，青海高校獲批三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國家重點實驗室等8個“國字號”科研平臺、7項國家重點研發(fā)計劃項目，獲批的科研經(jīng)費從2000萬元增長到4億元，實現(xiàn)了國家重點實驗室和國家大學(xué)科技園零的突破。國家第二次青藏高原綜合科考青海基地、國家青藏高原科學(xué)數(shù)據(jù)中心青海分中心、高原科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展研究院、中華民族共同體研究基地等一批重點研究平臺落戶青海高校，在鹽湖資源開發(fā)、光伏能源利用、藏漢雙語翻譯、包蟲病防治、農(nóng)畜新品種培育等領(lǐng)域形成了一批高水平科研成果，填補了國際國內(nèi)多項技術(shù)空白，青海高校服務(wù)國家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力得到顯著提升。

五是助力青海大學(xué)綜合實力明顯提升。2004年，在教育部的全力推動下，青海大學(xué)成為首批“省部共建”高校，開啟了青海大學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元，為青海高等教育跨越式發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在“中西部高校綜合實力提升工程”“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”等一系列重大項目的支持下，青海大學(xué)從一所西部普通高校，成長為“211工程”重點建設(shè)大學(xué)、“雙一流”建設(shè)高校、“部省合建”高校，連續(xù)實現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的“三級跳”，各項事業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化，成為西部地區(qū)成長性最好的大學(xué)，樹立了全國高等教育對口支援的典范。

這些成績的取得，最根本的在于以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷，得益于教育部和對口支援高校的鼎力支持、真情援助，凝結(jié)著一批批援青專家的絲絲心血、點滴汗水，讓我們更加深切感受到了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，更加深切感受到了祖國大家庭的無比溫暖。下一步，我們將深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對青海工作的重要指示，把打造建設(shè)“生態(tài)文明高地”和產(chǎn)業(yè)發(fā)展“四地”的任務(wù)，與扎根高原建設(shè)中國一流大學(xué)的目標(biāo)結(jié)合起來，抓住新時代振興中西部高等教育的重大機遇，統(tǒng)籌謀劃和推進對口支援工作，優(yōu)化對口支援機制，創(chuàng)新對口支援方式，拓展支援合作空間，努力實現(xiàn)對口支援重點領(lǐng)域、重大項目新突破，為實現(xiàn)青海教育現(xiàn)代化、推動青海經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供堅實的人才和智力支撐。