河北工程大學(xué)著力打造“四生”勞動(dòng)教育新模式

近年來(lái)，河北工程大學(xué)不斷創(chuàng)新方式方法，逐步構(gòu)建起“生命-生存-生活-生產(chǎn)”“四生”勞動(dòng)教育實(shí)踐模式。該校專門(mén)組建勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)勞動(dòng)教育中心，形成校院兩級(jí)勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，構(gòu)建起由學(xué)生工作部、教務(wù)處、后勤管理處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心等部門(mén)齊抓共管的勞動(dòng)教育工作機(jī)制。

“我們要努力培樹(shù)新時(shí)代勞動(dòng)觀，并內(nèi)化為全校師生共同的價(jià)值追求?！焙颖惫こ檀髮W(xué)黨委書(shū)記哈明虎說(shuō)。

召開(kāi)勞動(dòng)教育動(dòng)員會(huì)、教材編寫(xiě)討論會(huì)、基地建設(shè)推進(jìn)會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)調(diào)度會(huì)、競(jìng)賽觀摩會(huì)；將勞動(dòng)教育列入學(xué)生培養(yǎng)方案，增加勞動(dòng)教育理論必修課32學(xué)時(shí)；馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)勞動(dòng)教育理論課教學(xué)，勞動(dòng)教育納入“開(kāi)學(xué)第一課”，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上勞動(dòng)教育課；通過(guò)學(xué)生工作部（處）“勤工助學(xué)崗前培訓(xùn)”、校團(tuán)委“青馬工程課堂”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心“創(chuàng)業(yè)實(shí)踐講堂”等開(kāi)展勞動(dòng)專題教育……一項(xiàng)項(xiàng)具體措施相繼出臺(tái)，一樁樁實(shí)際行動(dòng)相繼展開(kāi)。

“創(chuàng)新形式，細(xì)化內(nèi)容。不僅讓大學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀念，還要培養(yǎng)提高其勞動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣?！焙颖惫こ檀髮W(xué)黨副校長(zhǎng)賈東水說(shuō)。

從“日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)、服務(wù)性勞動(dòng)”3個(gè)方面入手，該校逐漸構(gòu)建起“四生”勞動(dòng)教育實(shí)踐模式并不斷細(xì)化教育內(nèi)容。其中，生命教育與實(shí)踐包括野外求生、安全防范、生命救護(hù)等；生存教育與實(shí)踐包括養(yǎng)殖、捕撈、種植、收割等；生活教育與實(shí)踐包括衣裝的設(shè)計(jì)、縫制、搭配，食物的烹飪、烘焙等；生產(chǎn)教育與實(shí)踐包括專業(yè)實(shí)習(xí)、工程實(shí)訓(xùn)、課程（畢業(yè)）設(shè)計(jì)等。

同時(shí)，該校設(shè)置了64學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程。課程開(kāi)設(shè)分為4個(gè)學(xué)年，明確規(guī)定學(xué)生須每學(xué)年選修一類、一門(mén)勞動(dòng)教育實(shí)踐課，4年內(nèi)類別、課程不得重復(fù)。

實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校還注重整合資源、加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。該校已將校外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、科研、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)基地拓展為勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，將校內(nèi)廚房、餐廳、校園預(yù)留地、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化空間、創(chuàng)業(yè)園區(qū)等打造為校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周洪松）