山東科大：產(chǎn)科教融合培養(yǎng)企業(yè)最需要的人

眼下，又到了畢業(yè)生求職旺季。山東科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院控制理論與控制工程專業(yè)學(xué)生朱可嘉收到多家企業(yè)的邀約。大學(xué)期間，她曾多次到企業(yè)實(shí)踐，參與研發(fā)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并與項(xiàng)目合作企業(yè)初步達(dá)成成果轉(zhuǎn)化意向。正是這些經(jīng)歷讓她獲得眾多招聘單位青睞。

“今年9月至今，陸續(xù)有100多家企業(yè)到自動(dòng)化學(xué)院招聘，畢業(yè)生一直供不應(yīng)求?！痹搶W(xué)院畢業(yè)生緣何備受企業(yè)青睞？山東科技大學(xué)副校長(zhǎng)李玉霞介紹：“自動(dòng)化學(xué)院以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，探索出一條‘產(chǎn)出導(dǎo)向、多維協(xié)同’的應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種模式下培養(yǎng)的學(xué)生，普遍受用人單位青睞?！?/p>

“三方”聯(lián)合，學(xué)校教育與企業(yè)需求“連上線”

走進(jìn)自動(dòng)化學(xué)院報(bào)告廳，正趕上青島新松機(jī)器人自動(dòng)化有限公司現(xiàn)場(chǎng)招聘?！懊磕暾衅?，我們都第一時(shí)間到山東科大，這些大學(xué)生也是我們企業(yè)的‘學(xué)生’，用起來(lái)更放心?！惫咀詣?dòng)化領(lǐng)域負(fù)責(zé)人趙鑫說(shuō)，2019年底，公司與學(xué)校及青島西海岸新區(qū)三方共建青島智能無(wú)人系統(tǒng)創(chuàng)新研究院，聯(lián)合培養(yǎng)技術(shù)人才。

“我們的定位，就是培養(yǎng)企業(yè)最需要的人，讓學(xué)校教育和企業(yè)需求精準(zhǔn)對(duì)接?！弊詣?dòng)化學(xué)院院長(zhǎng)張煥水介紹，近年來(lái)，學(xué)院實(shí)施“學(xué)院+企業(yè)”雙制育人模式，先后與30多家科研院所、企業(yè)簽訂合作協(xié)議，共同培養(yǎng)人才，學(xué)生也成了合作伙伴的“學(xué)生”。

“以往本科生進(jìn)入生產(chǎn)一線工作實(shí)踐能力薄弱，企業(yè)需要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)?！睆垷ㄋ硎尽榱藦浹a(bǔ)中間環(huán)節(jié)，學(xué)院不僅在校內(nèi)構(gòu)建智能機(jī)器人類、智能制造技術(shù)類的工程訓(xùn)練平臺(tái)，還充分利用社會(huì)資源，與地方政府、科研院所、企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建了一批校外工程實(shí)踐基地。

電氣專業(yè)2018級(jí)學(xué)生王若婷剛剛簽約了中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司：“面試時(shí)公司問了很多具體的實(shí)踐操作問題，因?yàn)槲抑霸谛Ｆ蠊步ǖ膶?shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)過(guò)，心里特別有底?！?/p>

“三課”聯(lián)動(dòng)，課堂教學(xué)與創(chuàng)新實(shí)踐共生長(zhǎng)

在自動(dòng)化學(xué)院大學(xué)生科技創(chuàng)新基地，最顯眼的位置，擺放的是本院機(jī)器人戰(zhàn)隊(duì)學(xué)生奪得的全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人比賽亞軍獎(jiǎng)杯。“這個(gè)獎(jiǎng)杯，它的功勞可大呢?！睉?zhàn)隊(duì)指導(dǎo)教師高正中說(shuō)，這讓學(xué)生不僅獲得了創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，還因此保研。

近年來(lái)，自動(dòng)化學(xué)院為讓學(xué)生與人才市場(chǎng)同頻共振，讓課程、創(chuàng)新、實(shí)踐“三課”聯(lián)動(dòng)起來(lái)，一方面在課程設(shè)置上緊貼行業(yè)發(fā)展需求，開設(shè)機(jī)器人技術(shù)、新能源發(fā)電技術(shù)等緊貼國(guó)家人工智能戰(zhàn)略的課程；另一方面建立“三早育人”體系，建設(shè)具有特色的“班級(jí)—社團(tuán)—興趣小組”三級(jí)全覆蓋的學(xué)生科技創(chuàng)新組織體系；第三是鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，走進(jìn)實(shí)踐“大課堂”，學(xué)生每年均有1000余人次參加實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。

2020年，自動(dòng)化專業(yè)2017級(jí)學(xué)生曹峻虎在電力電子技術(shù)這門課實(shí)驗(yàn)中受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了基于虛擬儀器技術(shù)的電力電子技術(shù)仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，彌補(bǔ)了疫情因素對(duì)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的限制。

“三人”合力，學(xué)生德育和專業(yè)素質(zhì)同提升

“我們的機(jī)器人戰(zhàn)車能否改裝成防疫機(jī)器人？”疫情期間，機(jī)器人團(tuán)隊(duì)機(jī)械組成員楊振宇在參與社區(qū)志愿服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)志愿服務(wù)工作存在隱患，產(chǎn)生了運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)防疫機(jī)器人的想法。為此，在班主任教師蓋文東、學(xué)業(yè)導(dǎo)師高正中和產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師王少翠的指導(dǎo)下，楊振宇制造完成了簡(jiǎn)易的防疫機(jī)器人。

像楊振宇一樣，自動(dòng)化學(xué)院1000多名本科生，每人都有3位生活、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實(shí)踐樣樣都管的導(dǎo)師：班主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。

“專業(yè)教師擔(dān)任學(xué)業(yè)導(dǎo)師，課程思政活了起來(lái)；產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師走進(jìn)校園，把企業(yè)最動(dòng)人的實(shí)踐案例鮮活地帶進(jìn)了課堂；班主任與學(xué)生結(jié)對(duì)，成為學(xué)生的思想向?qū)?、成長(zhǎng)向?qū)??！弊詣?dòng)化學(xué)院黨委書記莊立臣說(shuō)，三位“專屬”學(xué)生導(dǎo)師合力，將德育與日常教學(xué)、生活相結(jié)合，為學(xué)生成長(zhǎng)成才注入了活力。

來(lái)自青海省海南藏族自治州邊遠(yuǎn)地區(qū)的自動(dòng)化專業(yè)2017級(jí)學(xué)生李成才，現(xiàn)在是青海“西部計(jì)劃”的一位志愿者。他說(shuō)，自己選擇回家鄉(xiāng)也是受到產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師郭承躍的影響。郭承躍是山東省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，常年工作在鹽堿地區(qū)，被譽(yù)為鹽堿灘上“種”電人。他的故事，成了李成才心中的榜樣，堅(jiān)定了服務(wù)西部的決心。

莊立臣介紹，學(xué)院自實(shí)施學(xué)業(yè)導(dǎo)師制、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師制3年來(lái)，共選聘130多名專業(yè)教師和100多名企業(yè)管理、技術(shù)骨干。每年，還會(huì)專門對(duì)三支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)、考核，舉辦了院士上第一課、班主任與學(xué)生茶話會(huì)、“勞?！毙v等深受學(xué)生歡迎的特色活動(dòng)。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 孫軍 通訊員 韓洪爍 楊洪騫）