寧波：創(chuàng)新思政實踐教學 推動大中小學思政課一體化

6月11日上午，寧波財經(jīng)學院馬克思主義學院副院長姜帆在寧波樟村四明山烈士陵園 ，圍繞革命烈士的感人事跡做主題教學，引導大、中學生做有理想有擔當?shù)臅r代新人。

近年來，寧波推動高校思政課改革創(chuàng)新和中小學校思想政治理論課質(zhì)量提升，探索大中小學思政課一體化建設，一批具有寧波地方特色、踐行“知行合一”的大中小學思政協(xié)同創(chuàng)新課不斷涌現(xiàn)。

姜帆在革命烈士公墓前做現(xiàn)場主題教學  張培堅 攝

開展情境式實踐教學

“一百年間，在為中華民族獨立解放而犧牲的中國共產(chǎn)黨黨員中，大多數(shù)是沒有留下姓名的無名烈士。今天我們在這里，面對的這些烈士，正是他們和更多的英雄們，共同鑄就了中國青年理想熾熱燃燒之后不可澆滅的樣子?！痹谒拿魃礁锩沂抗鼓沟郎?，姜帆娓娓道來。

“在黨史學習教育的大主題下，我們把課堂搬到烈士陵園，在緬懷先烈的真實情境中實現(xiàn)紅色文化育人?！苯榻B，本次現(xiàn)場教學是黨史學習教育進寧波學校思想政治理論課的創(chuàng)新做法，參加現(xiàn)場教學的不僅有馬克思主義學院的思政教師團隊，還有來自寧波海曙區(qū)高橋中學的思政教師，學生團隊由20名大學生和10名初中生組成。

除了理論教學，還開展了“四明豐碑青年說”實踐教學項目。在老師的帶領下，人文學院9名大學生和5名高橋中學學生一起調(diào)研一位烈士的故事，設計宣傳這位烈士故事的策劃方案；藝術與設計學院的11名大學生和5名中學生一起調(diào)研四明山烈士陵園中代表性建筑，設計傳播四明山革命精神的視頻拍攝方案，并進行實地拍攝。

大學生和中學生一起共同緬懷先烈  張培堅 攝

進行朋輩式愛國主義教育

“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑……”在寧波市實驗小學202班，來自機械電子專業(yè)的大二學生周澤鵬和他的同學們以“同行一段長征路”為主題向小學生們講述紅軍長征的故事，并開展了模擬長征路的實踐體驗項目。

當天，來自寧波財經(jīng)學院和寧波工程學院的思政教師團隊以及財經(jīng)學院的36名大學生走進小學課堂，開展了以“大手牽小手，一起跟黨走”為主題的大學小學思政實踐教育創(chuàng)新課。

“我從小就立志當一名老師，很開心能將自己在思政理論課上學到的內(nèi)容分享給小學生?！敝軡声i說。

“我之前就聽說過方志敏的故事，今天和大學生們一起討論從英雄故事中獲得的啟示，增添了對榜樣的崇敬?！睂嶒炐W505班學生孫藝菱說。

“我的榜樣——大學小學思政實踐教育協(xié)同課”現(xiàn)場  丁萍 攝

像這樣大小學生同上一堂思政課在寧波已經(jīng)有不少探索。

“大學小學思政協(xié)同課，與其說是大學生和小學生一起上課，更像是大學生和小學生在一起玩，在玩中學會學習，在玩中學會合作，在玩中學會思考?！睂嶒炐W校長楊春麗說，創(chuàng)新實踐課為大學生的專業(yè)學習和小學生的學科學習注入了更加豐富的育人元素。

“大中小學思政創(chuàng)新實踐課程綜合運用了面向大學生的探究、合作、體驗等教學方法和面向中小學生的合作、體驗、暗示等教學方法，依托項目式學習開展交流，即大學生帶領主導、中小學生參與模仿、雙方合作完成實踐項目，充分開展00后中的朋輩式愛國主義教育?！苯f。

大學生指導小學生進行榜樣人物主題漫畫創(chuàng)作  丁萍 攝

大中小思政課教師隊伍協(xié)同發(fā)展

在推動大中小學思政課一體化過程中，寧波不斷加強大中小學思政課教學團隊的溝通協(xié)作，發(fā)揮育人合力。

“提高育人效果是推進大中小學思政課一體化建設的最終目的?！眮碜詫幉üこ虒W院的思政教師習蓉暉多次參加大中小思政創(chuàng)新課，在她看來，這是思政課程和課程思政的協(xié)同，也是大中小學生思政課的協(xié)同，建立了跨學段、跨學校的思政教師互動機制。

“本次現(xiàn)場教學是寧波大學中學協(xié)同發(fā)展思政實踐教育的創(chuàng)新探索，加深了大學思政教師和中學思政教師之間的交流?！备邩蜴?zhèn)中學思政教師祝云捷說，接下來他會和更多的思政教師繼續(xù)參與推動大中小思政課一體化建設，讓育人共同體“轉起來”。

當前，寧波啟動了“百年百課進百?！被顒?，邀請具有寧波黨史研究、宣講經(jīng)驗豐富的專家，寧波高校的優(yōu)秀思政課教師和全市教育系統(tǒng)微黨課的優(yōu)秀師生代表，走進全市的高校和中小學校進行宣講，在更大范圍內(nèi)推動大中小學思政課一體化，共同畫好思政課協(xié)同的同心圓。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 史望穎）