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            山東乳山市崖子鎮(zhèn)中心學(xué)校:

            “乳娘精神”滋養(yǎng)學(xué)生向黨心

            發(fā)布時(shí)間:2021-04-27 作者:武文君 來源:中國教育新聞網(wǎng)

            “眼看送來的孩子日漸消瘦,我狠心給自己只有兩個(gè)月大的二兒子斷了奶。3年后,當(dāng)他的父母來接他的時(shí)候,他長得又白又胖,非常討人喜歡。而我自己的兩個(gè)孩子卻瘦骨嶙峋。但是,看著八路軍的孩子這么健康,我很欣慰!”給前來探望的學(xué)生講起過去的故事,已九十高齡的陳淑明老人言語中透露出自豪。  

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            學(xué)生探望還健在的乳娘陳淑明老人 學(xué)校供圖

            一聲“乳娘”,一世恩情。陳淑明是少數(shù)尚健在的“山東膠東育兒所”的“乳娘”之一。

            時(shí)光倒回到抗日戰(zhàn)爭時(shí)期。當(dāng)時(shí),八路軍主力和黨政軍機(jī)關(guān)在突破日寇層層封鎖中面臨生死考驗(yàn),被迫頻繁轉(zhuǎn)移。為了民族大義,有的同志不得不忍痛拋下出生不久的親生骨肉,義無反顧地投身民族解放的最前沿。為了讓戰(zhàn)士們安心戰(zhàn)斗,1942年7月,中共膠東區(qū)黨委決定在牟??h(今乳山市)組建膠東育兒所,選取乳娘哺育黨政軍干部子女和烈士遺孤,乳娘們立下“我在孩子在”的誓言,以自己的血肉之軀保護(hù)著孩子們。

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            1951年膠東育兒所全體留影 資料圖片

            在侵華日軍殘酷“掃蕩”的顛沛流離中,乳娘們寧可犧牲自己的孩子,也要確保托養(yǎng)孩子毫發(fā)無損。300多名乳娘和保育員養(yǎng)育的1223名革命后代,無一傷亡。在那個(gè)新生兒死亡率高達(dá)24%的年代,堪稱奇跡。膠東育兒所的乳娘們用母愛書寫了一段人間奇跡。

            山東省乳山市崖子鎮(zhèn)中心學(xué)校地處乳山西北邊陲,是一所有著厚重紅色底蘊(yùn)的學(xué)校。前身鳳凰崖小學(xué)于1934年成立,學(xué)生不僅包括周圍幾個(gè)村的群眾子弟,還有相當(dāng)一部分是根據(jù)地八路軍干部戰(zhàn)士子女。

            1942年日軍對膠東地區(qū)連續(xù)組織了三次萬人以上的大規(guī)模掃蕩,敵后抗戰(zhàn)進(jìn)入了最艱苦、最困難的時(shí)期。11月23日夜,來自膠東各縣的數(shù)千名群眾被圍困在馬石山上,身陷絕境、逃生無路。當(dāng)時(shí),執(zhí)行任務(wù)歸來的10名戰(zhàn)士,本已突圍成功,但看著身后被困的數(shù)千名群眾,實(shí)在無法邁開繼續(xù)撤退的腳步,毅然決定留下來?!八倪M(jìn)三出”日軍包圍圈,最后壯烈犧牲,被譽(yù)為“馬石山十勇士”。 

            如今,學(xué)校距離膠東育兒所紀(jì)念館不足四公里,和馬石山十勇士紀(jì)念館相距不過十公里,得天獨(dú)厚的地域資源,為學(xué)校黨史進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)提供了鮮活的“教材”。

            學(xué)校組織師生看望健在的乳娘及其后人,參觀膠東育兒所紀(jì)念館,學(xué)生們含淚觀看專題片《乳娘》,感受乳娘用超越傳統(tǒng)的血脈親情,讓革命的力量不斷壯大的“大愛無疆”精神。學(xué)生李梓茜說:“我們會(huì)以乳娘為榜樣,把‘忠心向黨、大愛無疆’的乳娘精神,轉(zhuǎn)化為愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的行為!”

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            乳山市崖子鎮(zhèn)中心學(xué)校自編紅色情景劇《乳娘》 學(xué)校供圖

            崖子鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記、校長劉江濤介紹,學(xué)校以“乳娘精神”為基點(diǎn),深入挖掘紅色資源,開展有地方特色的紅色教育,2016年成立“紅色文化”校本教材編寫小組。在廣泛查閱歷史資料的基礎(chǔ)上,編寫了校本教材《紅色土地》,開發(fā)了紅色校本課程“紅色土地”和“紅色圣地 大愛無疆”研學(xué)課程具體案例,按照“紅色歷史”“紅色紀(jì)事”“紅色人物”“紅色傳承”“紅色感懷”的思路,構(gòu)建了紅色文化校本課程,并做到有課時(shí)、有教案、有主題。在初一至初三年級開設(shè)“紅色傳承”課程,列入課表,安排專門老師組織教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的革命傳統(tǒng)教育,把乳娘精神和革命傳統(tǒng)教育在課堂中加以滲透和傳承。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 武文君)

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