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            屏蔽父母——這個操作在“朋友圈”已經(jīng)不是什么秘密了

            發(fā)布時間:2021-04-22 作者:莊元 汪穎(實習) 整理 來源:中國教育新聞網(wǎng)綜合

            如今,微信的使用已經(jīng)成為我們生活中一種重要的溝通方式,“朋友圈”也成為我們分享生活、交流思想的重要渠道。但我們會因種種原因,選擇對父母等長輩屏蔽自己的朋友圈,使其不可見。

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            事例一

            某男生談了個女朋友,在朋友圈秀恩愛忘了屏蔽父母。

            爸媽看到立即刨根問底,要求帶回家看看。

            男生無奈感慨:“真還沒到那一步啊!”

            事例二

            王琪是一名大學生,她發(fā)朋友圈也屏蔽了自己的父母。王琪說:“我平時很愛旅游,有時會請假出去玩,然后在朋友圈曬出美美的旅游照,一開始還好,父母只是默默地點贊,到后來就總拿出以前讀高中時說教的那套,隔著屏幕都要嘮嘮叨叨地勸我好好念書,別光想著玩。這是我選擇的一種生活方式,他們沒有嘗試過不同的生活,卻要求我像他們一樣循規(guī)蹈矩。這不是我要的人生?!?/p>

            事例三

            王建已經(jīng)畢業(yè)8年了,現(xiàn)在一家轉椅廠工作,因為不想父母看到朋友圈后為自己擔心,所以他一直屏蔽父母。王建說:“之前發(fā)了一個帶著淡淡憂傷的朋友圈,父母看到后,他們止不住地猜測,看著他們?yōu)槲也傩牡臉幼樱矣X得很難過,畢竟自己也那么大年紀了。”

            對于以上情景,你是不是似曾相似?很有感觸?

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            #發(fā)朋友圈要屏蔽父母嗎#,近日,這一話題登上了微博熱搜榜,引發(fā)了網(wǎng)友們的激烈討論。

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            當下,年輕人的微信朋友圈屏蔽父母已不是什么秘密。

            據(jù)騰訊新聞發(fā)布的《朋友圈年度親情白皮書》顯示,52%的子女曾經(jīng)屏蔽了父母查看自己的朋友圈或者沒有加過父母好友。

            如何認識朋友圈這一展示裝置?

            又如何重構父母與孩子之間的溝通體系?

            不同身份和處境的人們給出了不同見解。

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            Part 01 

            暨南大學新聞與傳播學院的四名學生,嘗試給出自己的思考。

            2018級新聞學本科生張威認為,由于年齡、閱歷、價值觀等方面的差別,父母與孩子顯然不處在同一個“部落”當中,父母可能會對孩子的朋友圈內(nèi)容有所誤解。發(fā)送朋友圈時選擇屏蔽父母,恰恰可以減少誤會,展示更為優(yōu)秀的自己,也是不讓他們過度地擔心,體現(xiàn)的是孩子笨拙的愛。其實代際溝通不能只是通過朋友圈,而應該是久別時的一通電話,假日里的回家探望,或者遇到困難時說的一句“爸媽,別擔心,我能堅持住”。

            2019級新聞學本科生洪羽忻認為,朋友圈的屏蔽行為是大學生轉嫁現(xiàn)實依賴、尋求自我獨立的一種替代性方案。但能夠處理好家庭關系的人才能更加快速地成長,簡單地屏蔽與拒絕溝通并不是成熟的處理問題方式。如果能與父母在線上或者線下多進行交流與溝通,解決他們擔心和被關心的需求,相較之下,需要不定時分享生活的朋友圈反倒沒那么重要了。

            2019級新聞學本科生邱家達提出,由于子女太少與父母溝通和分享生活,父母會格外關注子女朋友圈展現(xiàn)的碎片化信息。這樣的方式固然不可取,但朋友圈屏蔽父母削弱彼此之間的聯(lián)系,讓父母感到失落,子女也不應為這樣的獨立自主感到開心。子女要理解父母對自己的關懷會長伴生活,自己也應該適時地回應這份關懷;父母也要知道子女在成長,會走遠,手要適時地放開。子女粗暴地一“屏”了之,父母過多地干涉生活,都會讓彼此糾纏在代際溝通的深淵。

            2019級新聞學本科生羅天恩認為,朋友圈里構造的并非是真實的自我,而是在舞臺面前的、戴著面具的自我。子女對于父母而言是一種角色,對于周圍朋友而言則意味著另一種角色,這是社交媒體制造的“社交面具”。處于家庭中角色“面具”與社交中的角色“面具”不盡相同,不同角色扮演會產(chǎn)生沖突。因此,年輕人為了自己的社交“人設”,有意進行選擇和角色調適,這是一種正常的社交“操作”。表演本身無所謂對與錯,一切皆是由社交媒體底層的游戲規(guī)則決定的——朋友圈原本就是一場表演,只不過父母被推向了“劇場”之外。

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            Part 02  

            身處教師崗位的家長,又是怎么考慮這個問題的呢?

            馬老師是一位家長兼退休教師,對于子女朋友圈屏蔽父母這種情況,她說:“最好能夠看得到,這樣可以了解他們的情況,如果他屏蔽我了,我也會理解,因為年輕人有自己的生活圈子,有自己的想法。

            教師王沈杰對于這樣的現(xiàn)象關注已久,他表示,父母無須太過在意,屏蔽了朋友圈并不代表屏蔽了親情,而作為成年人的子女,也應該扮演好家庭中“孩子”這個角色,讓家庭關系更和諧?!霸谝欢ǔ潭壬?,這種現(xiàn)象也證明你的孩子已經(jīng)長大了,有了獨立的思維和人格,也想要得到父母的尊重和信任,這是好事情。作為子女來說,也應該理解老人的做法,畢竟現(xiàn)在社會太復雜、太多變。年輕人在學習工作之余也可以多陪伴父母,多和父母溝通,聊一聊自己的情感生活,或者多鼓勵父母出去走走看看,這種親情關系也會更加牢固?!?/strong>

            Part 03  

            父母為什么想看孩子的朋友圈?父母為什么進不了孩子的微信朋友圈?上海社科院社會學研究所原所長、中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會副理事長、二級研究員楊雄對這一現(xiàn)象給出了三個維度的解釋。

            對邊界感的認識不一樣

            ——前喻文化和后喻文化的沖突

            微信的功能使我們?nèi)粘I钪杏辛朔謪^(qū),出現(xiàn)了分圈、分組、分類。為什么屏蔽父母?這不代表他們和父母關系不好,主要是年輕人主體意識、個人自我意識增強的一種表現(xiàn)。我?guī)У难芯可谂笥讶σ财帘瘟宋?,他怕我干涉他的個人生活,要保持他個人的隱私。很多年輕人屏蔽掉父母怕他們嘮叨、擔心,這其實是怕干預他的生活,造成不必要的麻煩。

            中國傳統(tǒng)是長者文化、家族文化、集體生活文化,中國父母和孩子的關系是一種“過密”的關系。從父母的內(nèi)心文化心理結構來看,喜歡融合在一起,喜歡了解你像了解他自己一樣,以前也有父母偷看孩子日記的討論。父母的觀念屬于前喻文化,年輕人代表的則是后喻文化,兩種文化就形成了文化沖突,這是一種中立的沖突。父母想更多了解是一種愛,年輕人不希望父母擔心也是一種愛。

            我們的社會從高度整合的計劃經(jīng)濟社會轉變?yōu)楦叨葌€體化的市場經(jīng)濟社會,深度社會轉型帶來年輕人意識的分化。這是社會進步的體現(xiàn),后工業(yè)化社會,高質量發(fā)展的社會,人們對個人邊界、公與私的區(qū)分會更加明顯。

            父母小心翼翼的關心背后

            ——獨立能力和隱私要求不匹配的沖突

            我們以前是多子女家庭,一個家庭五六個孩子,父母忙工作,根本顧不過來,我們是在自由狀態(tài)下野蠻生長起來的,每個人的獨立性都比較強,大家庭生活也沒有多少隱私意識。少子化以后,孩子眾星捧月般長大,相對來講,獨立性不夠,他有很多事情還需要求助于父母,但是個人隱私要求則高多了,他的隱私要求超過了獨立能力,父母不能放心,這形成一個矛盾沖突。

            另一方面,隨著年齡增長,孩子越來越忙,父母則越來越閑,父母有大把的時間投放在孩子身上,加上社會信息技術條件,即使孩子在國外也恨不得隨時視頻,孩子則沒有那么多時間投放到父母這邊,又形成一個沖突。

            好現(xiàn)象還是小傷心

            ——過度親子教育和缺乏子職教育的沖突

            父母無須對朋友圈被屏蔽的現(xiàn)象太過在意,家庭關系一個階段有一個階段的焦點,孩子小時候是一個狀態(tài),上大學是一個狀態(tài),成家之后又是一個狀態(tài),也許屏蔽一陣子他覺得沒什么好屏蔽的,這個問題就不存在了。

            從家庭關系處理的角度來講,可以更有策略地處理問題。年輕人屏蔽掉父母沒有問題,但是屏蔽并沒有解決父母擔心和關心的問題。上大學后是成年人了,你怎么做好一個孩子,你怎么扮演好你在家庭中“孩子”這個角色?是需要思考的。

            我不支持年輕人的朋友圈向父母開放,年輕人有他們自己的文化和生活方式。但是我認為對年輕人來講,真正的成長,是要學會關心父母,滿足他們的需求,及時溝通,去面對、解決父母的擔心和被關心的需求。

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            你發(fā)朋友圈會屏蔽父母嗎?

            如果是,你是因為什么選擇屏蔽呢?

            如果不是,你會有怎樣的觀點和態(tài)度?

            歡迎來文末留言分享你的見解。

            文章來源:中國教育新聞網(wǎng)綜合整理自《中國教育報》2021年04月20日第2版、《光明日報》2021年04月13日第15版、央廣網(wǎng)、新浪微博熱搜話題等。

            圖片來源:新浪微博、包圖網(wǎng)。

            本期編輯:莊元 汪穎(實習)

            本文只為傳遞信息,如存在文章/圖片/音視頻等資源使用不當?shù)那闆r,請聯(lián)系中國教育新聞網(wǎng)。

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