貴州余慶：“五個(gè)管理”促“五育”共進(jìn)

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 景應(yīng)忠 通訊員 趙仕銳）“在對城鎮(zhèn)學(xué)生‘減負(fù)’的同時(shí)，我們也對部分農(nóng)村學(xué)校中小學(xué)生‘吃不飽’情況進(jìn)行‘糾偏’，確保他們學(xué)習(xí)任務(wù)能完成和學(xué)習(xí)潛能被激發(fā)！”貴州省余慶縣教育局基教股負(fù)責(zé)人劉劍說，自縣教育局印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生“五個(gè)管理”工作的通知》以后，全縣在辦學(xué)理念、辦學(xué)方式等方面積極探索，德智體美勞“五育”共進(jìn)并舉被更加做實(shí)。

2021年3月，余慶縣教育局印發(fā)《關(guān)于認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)生“五個(gè)管理”工作的通知》，要求通過加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物和體質(zhì)“五個(gè)管理”，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，促進(jìn)學(xué)生健康成長?！斑@個(gè)文件，是對國家、省和市教育行政部門有關(guān)政策文件的細(xì)化！”余慶縣教育局黨組書記、局長郭遠(yuǎn)宏說，比如在作業(yè)管理上要求教師做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批，不得要求家長代替老師批改作業(yè)，不得將家長簽字作為評判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

對農(nóng)村學(xué)校少數(shù)中小學(xué)生“吃不飽”情況，建立“1+N”全員育人導(dǎo)師制，落實(shí)“一對一”“點(diǎn)對點(diǎn)”“面對面”和“心貼心”等關(guān)愛措施，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等單獨(dú)“開小灶”。

這次印發(fā)的文件還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校每年至少舉辦一次綜合性運(yùn)動會或體育節(jié)，通過校園體育競賽吸引學(xué)生參加體育運(yùn)動；中小學(xué)校每天要安排30分鐘大課間，確保學(xué)生每天體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)。

余慶縣還將群文閱讀納入質(zhì)量監(jiān)測及中小學(xué)語文學(xué)業(yè)水平測試范疇，指導(dǎo)出臺《中小學(xué)群文閱讀課程建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案》，在經(jīng)費(fèi)、人員等方面為群文閱讀項(xiàng)目提供保障；每年定期開展至少1次群文閱讀優(yōu)質(zhì)課評選活動，搭建全縣“群文閱讀專家?guī)臁保桓餍Ｃ鞔_專人負(fù)責(zé)統(tǒng)籌群文閱讀教學(xué)工作，每學(xué)期組織“群文閱讀”專題教研活動不少于2次；每名教師每期在語文學(xué)科教學(xué)中至少開展6次群文閱讀教學(xué)并納入常規(guī)檢查。

余慶縣還在睡眠管理和手機(jī)管理上做出細(xì)化規(guī)定，確保學(xué)生有足夠睡眠時(shí)間和不被手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)傷害。120余所學(xué)校通過利用自有空閑地，或者是“農(nóng)戶+租賃”、爭取社會支持等形式建起面積為1畝至2畝不等的小菜園來開展勞動教育和德育。