?危！21部動(dòng)畫片有1465個(gè)易被模仿危險(xiǎn)點(diǎn)，動(dòng)畫分級勢在必行？能否一勞永逸？

21部動(dòng)畫片，1465個(gè)問題：在冰面玩耍、從高處墜落、用電鋸鋸樹等行為均“侵害未成年人成長”，偶爾出現(xiàn)的臟話也“妨礙未成年成長”……近日，一份關(guān)于未成年人家長如何看待市面上動(dòng)畫片的調(diào)查報(bào)告引發(fā)關(guān)注，有網(wǎng)友建議“管管家長，放過動(dòng)畫片”，也有網(wǎng)友呼吁動(dòng)畫分級制度盡快出爐。

動(dòng)畫分級話題再上熱搜，21部動(dòng)畫片共1465個(gè)易被模仿危險(xiǎn)點(diǎn) 

4月6日，江蘇省消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)委員會(huì)發(fā)布了一份針對小孩家長的調(diào)查報(bào)告，其中顯示引起家長不滿的主要有以下21部動(dòng)畫片。

《報(bào)告》顯示，21部動(dòng)畫片共梳理出1465個(gè)問題點(diǎn)；8成家長支持進(jìn)一步嚴(yán)格把控放映尺度；家長對這些動(dòng)畫片不滿的原因主要有四個(gè)方面：暴力犯罪元素、危險(xiǎn)模仿行為、陰暗黑化元素、大量植入廣告。

江蘇省消保委呼吁出臺(tái)動(dòng)畫分級制度，下一步將依法約談涉及的動(dòng)畫經(jīng)營相關(guān)方；對拒不整改的企業(yè)，將考慮通過公益訴訟等手段堅(jiān)決維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

很快，#江蘇消保委呼吁動(dòng)畫分級#詞條登上微博熱搜榜，引發(fā)了網(wǎng)友廣泛關(guān)注和熱烈討論。

可此類行為全要甩鍋動(dòng)畫片嗎？網(wǎng)友對此看法不一

有網(wǎng)友認(rèn)為，有關(guān)部門確實(shí)該管一管：

有網(wǎng)友認(rèn)為，家長存在引導(dǎo)的責(zé)任,不能把問題都?xì)w咎為動(dòng)畫本身：

兒童模仿動(dòng)畫片多次釀悲劇

孩子天生愛模仿。加拿大心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉認(rèn)為，兒童可以通過觀察、閱讀、聽他人講述來學(xué)習(xí)模仿人類的行為。模仿不是壞事，是孩子成長中認(rèn)識世界的一個(gè)過程。但孩子還小，不知道某些高危的模仿行為可能帶來的嚴(yán)重后果。

現(xiàn)實(shí)中，確實(shí)會(huì)有一些小朋友因?yàn)槟７略斐闪瞬豢赏旎氐膫?，近年來，相關(guān)悲劇事件屢見報(bào)端。

據(jù)媒體報(bào)道，2021年2月，因模仿動(dòng)畫片情節(jié)，銀川一名8歲小孩撐傘從樓上“飛”下，身體多處骨折。

2018年7月，一名8歲女童模仿動(dòng)畫片里的攀巖情節(jié)，不慎墜亡。

2018年4月，安徽蕪湖一個(gè)6歲小女孩模仿動(dòng)畫片場景撐著小花傘從13樓跳下，所幸，女孩拿著傘從窗戶跳下掉落在了6樓門面房的陽臺(tái)上，經(jīng)及時(shí)搶救，女孩并無大礙，僅受皮外傷。

2017年7月，安徽阜陽年僅4歲的淘淘模仿葫蘆娃噴火的動(dòng)畫情節(jié)，導(dǎo)致自己家被燒得面目全非。

2017年4月，江蘇昆山的一7歲男孩獨(dú)自在家時(shí)，竟模仿動(dòng)畫片情節(jié)，打著傘從5樓直接往下跳!萬幸的是，男孩落到2樓時(shí)被物體阻擋后才落地，沒有生命危險(xiǎn)。

2017年3月，在烏魯木齊居住的馮先生妻子將孩子鎖在家里看動(dòng)畫片，5歲孩子模仿動(dòng)畫片場景，撐傘從11樓跳下，導(dǎo)致嚴(yán)重摔傷；

2016年12月，6歲蕾蕾模仿動(dòng)畫片情節(jié)，抱著水管從樓上往下滑，從5樓摔了下去；

2016年3月，陜西一個(gè)5歲的小女孩，被姐姐翻出的一把電鋸，學(xué)著動(dòng)畫片《熊出沒》中“光頭強(qiáng)”的常見動(dòng)作，在妹妹臉上鋸了過去，將妹妹的鼻子鋸掉...

2014年7月，徐州7歲的男孩琪琪模仿動(dòng)畫片《熊出沒》情節(jié)，趁著家人睡覺的時(shí)候，用工具拆下家里的電扇外罩，接通電源，將整只手被絞進(jìn)了高速旋轉(zhuǎn)的扇葉。

2014年3月，宿遷一名兩歲半的男孩,因模仿動(dòng)畫片里的“光頭強(qiáng)”玩斧頭，結(jié)果不慎把自己的兩根手指砍傷。

2014年1月9號，重慶合川某6歲男孩模仿奧特曼從6樓“飛下”，摔成重傷，事后，他告訴爸爸媽媽，“我以為自己是奧特曼了?！毙∧泻⒃诓〈采线€不忘模仿奧特曼……

更早些的2013年4月，還曾經(jīng)發(fā)生一起幼童因模仿《喜羊羊與灰太狼》劇情，與同伴做“綁架烤羊”游戲，導(dǎo)致同伴被火嚴(yán)重?zé)齻氖录?。這起事件之后，20家動(dòng)畫制作機(jī)構(gòu)和播出機(jī)構(gòu)聯(lián)發(fā)倡議，倡導(dǎo)“綠色動(dòng)畫”，要求削減動(dòng)畫片暴力低俗內(nèi)容。

動(dòng)畫片常年“被舉報(bào)” 家長呼吁分級管理

雖然大家對各監(jiān)管部門的具體舉措態(tài)度不一，但屢次發(fā)生的悲劇事件，也讓眾多家長開始呼吁動(dòng)畫分級管理。

動(dòng)畫從來不是少兒專屬 分級應(yīng)提上日程

動(dòng)畫只是給兒童看的嗎？其實(shí)，動(dòng)畫只是一種創(chuàng)作手段和表現(xiàn)形式，可以表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)理解，也可以表達(dá)大眾的趣味，可以給小孩看，寓教于樂，也可以給成人看，緊張刺激。

多年以來正是因?yàn)槲覀儧]有分級制，才造成了動(dòng)畫只是“小孩子的玩意”的刻板印象。沒有分級制的現(xiàn)狀，體現(xiàn)在觀眾身上，就是容易“把小孩當(dāng)大人，把大人當(dāng)小孩”。孩子很容易會(huì)看到各種不適合的東西而早熟失真，一些動(dòng)畫片里的略顯暴力、過于成熟的行為和對白，在孩子們中流傳。

另一方面，當(dāng)市場沒有制度管理的規(guī)范，失去控制和標(biāo)準(zhǔn)，這樣的“自由”其實(shí)更多是混亂。本來少兒動(dòng)畫因?yàn)楦髂挲g段的不同，需同時(shí)具備科學(xué)指導(dǎo)的嚴(yán)謹(jǐn)和藝術(shù)創(chuàng)造的趣味，難度應(yīng)該是最大的。而現(xiàn)在，少兒動(dòng)畫反而成了低級和幼稚的代表，成了水平良莠不齊的混水摸魚池。動(dòng)畫產(chǎn)品單一，加上低質(zhì)，怎么會(huì)有好的市場生態(tài)？ 

“道德”不應(yīng)成為分級標(biāo)準(zhǔn) “規(guī)則”亟需探討

解決問題的根本在“制度”，而不只是“態(tài)度”。沒有清晰明確的分級制，被網(wǎng)友們從個(gè)人角度進(jìn)行“道德判斷”的動(dòng)畫片才會(huì)屢屢引發(fā)爭議。

“分級”究竟該怎么做？

在國外，動(dòng)畫片分級管理由來已久。日本設(shè)立“映畫倫理管理委員會(huì)”對動(dòng)畫電影進(jìn)行許可性審查，按觀眾年齡分為全年齡、12歲以上、15歲以上與18歲以上等級別。面向兒童的動(dòng)畫必須避免不良傾向的誘導(dǎo)，違例者一律刪剪，否則禁播；面向成年觀眾的動(dòng)畫，只允許安排在兒童入睡后的深夜播出。英國的動(dòng)畫分級制度則規(guī)定，廚房用具、電視機(jī)、游戲機(jī)、家用電器不能作為暴力工具出現(xiàn)在動(dòng)畫片里。

美國也給動(dòng)畫片分級。TVY表明這個(gè)節(jié)目適合所有的兒童觀看，節(jié)目里的因素是特別為小觀眾設(shè)計(jì)的，包括2-6歲的兒童。TVG表明這類節(jié)目適合所有兒童觀看。這類節(jié)目也許不是特地給小觀眾設(shè)計(jì)，但可以放心讓幼兒觀看。TVY7表明這類節(jié)目是給7歲以上的兒童觀看的。節(jié)目里可能會(huì)含有輕度的幻想，怪念頭等等，或者是少量的戲劇性暴力。TVPG表明這類節(jié)目含有不適合低齡兒童觀看的內(nèi)容。節(jié)目可能會(huì)含有中度的暴力，有一些和性相關(guān)的場景和語言，偶爾會(huì)有臟話和粗話，以及一些暗示性的對話等等。TV14表明這類節(jié)目14歲以下的兒童都不適合觀看，這類節(jié)目有比較強(qiáng)的暴力，比較多的和性相關(guān)的鏡頭，非常多的臟話和粗話等等。

在我國，關(guān)于動(dòng)畫片分級的呼聲也已經(jīng)持續(xù)多年。2014年，中國科學(xué)院腦科學(xué)博士陸宇斐推出首個(gè)民間兒童影視分級制度，將兒童影視劇分為五級：TV-K（2-6歲）、TV-G（6-7歲）、TV-7（7-10歲）、TV-PG（10-14歲）、TV-14（14歲以上）。根據(jù)該分級制度，《喜羊羊與灰太狼》為TV-G（6-7歲），《熊出沒》為TV-PG（10-14歲），《大頭兒子和小頭爸爸》則為TV-K（2-6歲）。

江蘇省消保委所提出的建議也值得研討。他們建議從兩個(gè)維度探索動(dòng)畫分級制度。一是從受眾年齡看，確定成年人和未成年人兩個(gè)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，對成年人動(dòng)畫內(nèi)容審查適度放寬。而在未成年人領(lǐng)域，需要進(jìn)行進(jìn)一步劃分，如0-2歲為嬰幼兒保護(hù)級別、3-6歲為學(xué)齡前兒童保護(hù)級別、7-12歲為學(xué)齡期兒童保護(hù)級別、13-18歲為青少年保護(hù)級別劃分。

在此之前，一些視頻、動(dòng)畫平臺(tái)也已經(jīng)開始用實(shí)名制和大數(shù)據(jù)篩選推薦的辦法來實(shí)行站內(nèi)動(dòng)畫分級。很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還陸續(xù)推出“青少年模式”功能，根據(jù)用戶年齡段來篩掉“不適合”的內(nèi)容，這都是動(dòng)畫分級上的有益嘗試。

家長正確引導(dǎo) 幫助孩子識別善惡辨別正能量

動(dòng)畫片是少兒接受教育的一個(gè)重要途徑，孩子們通過觀看動(dòng)畫片可以學(xué)習(xí)到很多知識和道理，所以，孩子們觀看的動(dòng)畫片應(yīng)該是積極進(jìn)取、健康向上的。但是，動(dòng)畫片對孩子們來說還有一個(gè)很重要的功能，那就是娛樂作用，很多在大人眼中毫無意義甚至可謂是無聊的動(dòng)畫片，卻能牢牢抓住孩子們的興趣。所以，家長正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片不可或缺，以下等關(guān)鍵點(diǎn)家長需了解。

來源：人民網(wǎng)

一、孩子為何喜歡看動(dòng)畫

孩子的好奇心理起重要作用。由于孩子的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，所以對于他們來說，未知的東西都十分具有吸引力。動(dòng)畫片里面的卡通造型、色彩、畫面、聲音等等，孩子們都覺得在現(xiàn)實(shí)生活中是難以觸及的，所以，他們喜歡在動(dòng)畫片中尋找快樂，把自己的好奇心和奇幻地想法在動(dòng)畫片中實(shí)現(xiàn)。

二、孩子幾歲起適合看動(dòng)畫片

2歲以下的幼兒最好別看動(dòng)畫片。11個(gè)月的孩子已經(jīng)能看懂聽懂電視中的某些情景了，而2歲以下的幼兒，一旦讓他坐在電視機(jī)前，他會(huì)非常安靜地一直盯著電視看。但是，2歲以下的孩子各種感官器官都還沒發(fā)育完全，如果讓他們在這個(gè)時(shí)候看動(dòng)畫片，動(dòng)畫片里強(qiáng)烈的色彩、刺耳的音效，會(huì)影響孩子們的發(fā)育。

三、動(dòng)畫片一次能看多長時(shí)間

通常一集動(dòng)畫片的播放時(shí)間都是一個(gè)小時(shí)左右，當(dāng)然，有些電視臺(tái)為了吸引孩子的注意，會(huì)長期甚至一整天滾動(dòng)播放動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候，家長就要學(xué)會(huì)分散孩子的注意力，可以在15分鐘時(shí)陪他們聊天，玩玩游戲等，在一集動(dòng)畫片播放完畢后，帶小孩到外面走走。

四、如何為孩子選擇合適的動(dòng)畫片

家長要在內(nèi)容上為孩子把關(guān)，即對孩子所要觀看的動(dòng)畫片進(jìn)行篩選。為孩子提供集思想性、知識性、創(chuàng)造性、趣味性于一體的，符合其年齡特點(diǎn)的動(dòng)畫片。

五、陪孩子看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意什么

日本兒童科學(xué)會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，如果父母親能陪伴孩子收看電視節(jié)目，并且適時(shí)穿插親子間對話，十分有助于孩童的語言理解能力和運(yùn)動(dòng)發(fā)育潛能。家長應(yīng)隨機(jī)引導(dǎo)孩子談?wù)?、比較、評價(jià)動(dòng)畫片中的人物、情節(jié)，讓孩子真正體驗(yàn)其中的真、善、美，發(fā)展其口頭表達(dá)能力。此外，父母通過與孩子一起觀看動(dòng)畫片對內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉?，還可以調(diào)節(jié)或減少不健康內(nèi)容對孩子產(chǎn)生的不利影響。最后，家長還要陪孩子用喜愛的動(dòng)畫人物，以角色扮演的方式，加以引導(dǎo)孩子。

動(dòng)畫片《小豬佩奇》再次被列入“黑名單”，有家長反應(yīng)孩子沉迷英國動(dòng)畫片《小豬佩奇》，常模仿其中的小豬跳床、跳沙發(fā)、跳泥坑、跳水坑，學(xué)豬叫。面對這些現(xiàn)象，家長應(yīng)該客觀看待并進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)。

1.模仿是孩子的天性 家長應(yīng)正確看待這一現(xiàn)象

美國心理學(xué)家班杜拉曾于1961年做過一個(gè)經(jīng)典的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——波波玩偶實(shí)驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅會(huì)模仿成人去毆打、拍擊、辱罵，還會(huì)創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的方式去攻擊。通常，3歲以上的小孩就具有一定模仿力。因此，孩子會(huì)潛移默化地學(xué)習(xí)動(dòng)畫片和游戲中的行為。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，八成以上的孩子會(huì)模仿動(dòng)畫片，這是孩子的天性，也是他們表達(dá)自我的一種方式。大部分孩子往往是盲目模仿，只是覺得有趣，或是在當(dāng)下的情形和情境之中，讓他們聯(lián)想到了動(dòng)畫片里的情節(jié)，自然而然地就模仿出里面角色所說的話，或所做的行為，這是由于孩子的吸收性心智決定的，家長應(yīng)該正確看待孩子這一成長現(xiàn)象。

2.懂得正確引導(dǎo)很重要

在孩子處于模仿的敏感期時(shí)，家長的正確引導(dǎo)很重要。如果孩子的模仿行為并不算嚴(yán)重，家長可加以適度的引導(dǎo)，以婉轉(zhuǎn)的方式告訴孩子怎么樣是對的，怎么樣是不可以的。比如當(dāng)孩子沉迷于踩泥坑時(shí)，不如讓他踩個(gè)夠，等他覺得沒意思了不踩了的時(shí)候，家長可以蹲下來，心平氣和地問他“寶貝，你覺得這樣好玩嗎？"如果孩子回答“是”，家長可以繼續(xù)問他：你看，衣服都弄臟了，這不是你最喜歡的衣服么，怎么辦呀？你把泥水都濺到別人身上了，這樣做好嗎？水坑下面有什么東西，你根本看不到，如果下面有井蓋沒蓋嚴(yán)，你一踩，會(huì)怎么樣呢……注意要每問一個(gè)問題停頓下來看孩子的反應(yīng)，給他時(shí)間思考回答，多用反問句的方式更有利于引導(dǎo)孩子自發(fā)思考。

本文由中國教育新聞網(wǎng)彭詩韻、項(xiàng)佳楚、楊楠綜合整理

參考文章：

《暴力鏡頭讓人擔(dān)憂！#江蘇消保委呼吁出臺(tái)動(dòng)畫分級制度#》荔枝新聞新浪微博

《21部動(dòng)畫片查出1465個(gè)問題，江蘇消保委呼吁出臺(tái)動(dòng)畫分級制度》觀察者網(wǎng)

《動(dòng)畫片分級，還要等到何時(shí)？》川觀新聞SCOL

《調(diào)查顯示超八成家長表示應(yīng)嚴(yán)格把控動(dòng)畫片放映尺度動(dòng)畫分級制度標(biāo)準(zhǔn)亟需加快建立》央廣網(wǎng)

《兒童模仿動(dòng)畫片情節(jié)釀悲劇父母應(yīng)該怎么做？》 微信公眾號“兔兔嘟嘟”

《動(dòng)畫片分級管理不能再拖了》 檢查日報(bào)正義網(wǎng)

《喜羊羊的“粗俗暴力”不是道德問題 是分級問題》 鳳凰網(wǎng)

《兒童動(dòng)畫分級制度 分級易執(zhí)行難 國漫難騰飛》 

《家長需正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片》新浪育兒

《家長要正確引導(dǎo)孩子看動(dòng)畫片，會(huì)收到意外的效果！》公眾號：放牛TV

《<小豬佩奇>又火了一把 原因令人哭笑不得》夫子云教育

《家長陪孩子看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意什么？》寶寶1-3歲