抓好高校工作八個(gè)維度 助力新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)

［摘  要］新時(shí)代高等學(xué)校的工作應(yīng)該從八個(gè)維度正確看待，即特色看學(xué)科、水平看專業(yè)、實(shí)力看老師、質(zhì)量看學(xué)生、形象看生態(tài)、動(dòng)能看改革、發(fā)展看班子、根本看黨建。新時(shí)代高校發(fā)展也要從八個(gè)方面發(fā)力，為學(xué)校發(fā)展領(lǐng)航定向、蓄力賦能、夯實(shí)基礎(chǔ)。

［關(guān)鍵詞］高校黨建；內(nèi)涵式發(fā)展；立德樹人；教育強(qiáng)國(guó)

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在中華民族偉大復(fù)興的高度，對(duì)教育事業(yè)作出一系列重大決策部署。習(xí)近平總書記緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，系統(tǒng)回答了教育工作的方向性、根本性、全局性、戰(zhàn)略性問題，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展提供了根本遵循。教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)調(diào)研時(shí)提出，新時(shí)代高等學(xué)校的工作應(yīng)該從八個(gè)維度正確看待，即“特色看學(xué)科、水平看專業(yè)、實(shí)力看老師、質(zhì)量看學(xué)生、形象看生態(tài)、動(dòng)能看改革、發(fā)展看班子、根本看黨建”。陳寶生部長(zhǎng)同時(shí)強(qiáng)調(diào)，高校要以這八個(gè)方面為抓手，統(tǒng)籌推進(jìn)高校事業(yè)發(fā)展，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)力量。陳寶生部長(zhǎng)的“高校八看八抓”，是對(duì)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的生動(dòng)闡釋，言簡(jiǎn)意賅、全面生動(dòng)，深刻揭示了高等教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律和基本邏輯，揭示了新時(shí)代高校工作的價(jià)值觀和方法論，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和指導(dǎo)性。

全面加強(qiáng)黨的建設(shè) 為學(xué)校發(fā)展領(lǐng)航定向

根本看黨建。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。加強(qiáng)黨建是做好學(xué)校工作的根本保障。高校要旗幟鮮明地講黨建，毫不松懈地抓黨建，切實(shí)推動(dòng)黨建工作高質(zhì)量、高水平發(fā)展。其一，強(qiáng)化理論武裝。馬克思主義及其中國(guó)化理論成果內(nèi)涵豐富、思想深邃，高校師生必須全面、系統(tǒng)、持續(xù)學(xué)習(xí)，原原本本學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)學(xué)、結(jié)合實(shí)際學(xué)，切實(shí)掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，自覺對(duì)表對(duì)標(biāo)、及時(shí)校準(zhǔn)偏差，補(bǔ)足理論短板、強(qiáng)化理論武裝。其二，旗幟鮮明講政治。高校要把加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校的方方面面，堅(jiān)決落實(shí)好黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。要把立德樹人成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，擔(dān)當(dāng)起為黨育人、為國(guó)育才的歷史使命。要把講政治內(nèi)化到學(xué)校的每一項(xiàng)工作中，教學(xué)要強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，科研工作要堅(jiān)定“四個(gè)自信”、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。其三，鍛造高素質(zhì)干部隊(duì)伍。在干部識(shí)別上，高校要把敢不敢扛事、愿不愿做事、能不能成事作為識(shí)人標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)判依據(jù)，大膽使用勇于擔(dān)當(dāng)、敢于斗爭(zhēng)、善作善成、實(shí)績(jī)突出的干部。在干部管理上，要堅(jiān)持嚴(yán)管厚愛，建立科學(xué)的容錯(cuò)機(jī)制，保護(hù)干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性，鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失誤。要選好用好優(yōu)秀年輕干部，讓年輕干部在實(shí)踐中鍛煉、在斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)。其四，提升基層黨組織組織力。要突出基層黨組織的政治功能，著眼于履行黨的政治責(zé)任，為黨的政治路線服務(wù)。要嚴(yán)格黨員教育管理，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，把全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到“神經(jīng)末梢”“肌體細(xì)胞”之中，真正將每個(gè)支部建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，讓每名黨員成為先鋒模范。要嚴(yán)肅黨內(nèi)生活，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員、談心談話、評(píng)先評(píng)優(yōu)等基本制度，通過組織生活嚴(yán)明黨的紀(jì)律、查找解決問題、錘煉黨性修養(yǎng)，推動(dòng)基層黨員在思想上認(rèn)同組織、政治上依靠組織、工作上服從組織、感情上信賴組織。要狠抓干部考核，逐級(jí)嚴(yán)明責(zé)任，層層傳導(dǎo)壓力，推動(dòng)各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)擔(dān)當(dāng)，把基層黨建各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)落地。要選優(yōu)配強(qiáng)黨支部書記，繼續(xù)落實(shí)好“雙帶頭人”制度，挑選政治過硬、業(yè)務(wù)精湛、敢于擔(dān)當(dāng)、作風(fēng)正派的黨員擔(dān)任黨支部書記。其五，狠抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。高校要嚴(yán)明黨的紀(jì)律，加強(qiáng)警示教育，強(qiáng)化廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的紅線意識(shí)。要運(yùn)用好監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，按照治病救人的理念，抓常抓早抓小，防微杜漸。要完善巡察常態(tài)化工作機(jī)制，做到全覆蓋、無死角。要嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，旗幟鮮明反“四風(fēng)”，在形成不敢腐的壓力震懾基礎(chǔ)上，引導(dǎo)廣大黨員干部筑牢“不想腐”的思想基礎(chǔ)。要大力弘揚(yáng)清新樸實(shí)文風(fēng)，積極踐行一線規(guī)則，大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入師生一線了解情況，及時(shí)回應(yīng)師生關(guān)切。

形象看生態(tài)。學(xué)校有好的政治生態(tài)，黨員干部才有干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，教師才能安心開展教學(xué)科研工作，學(xué)生才能健康快樂成長(zhǎng)。首先，打造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。高校的政治生態(tài)綜合體現(xiàn)了黨風(fēng)、政風(fēng)、校風(fēng)，集中反映了政治生活狀況以及政治發(fā)展環(huán)境，必須要抓好。高校要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子自覺用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，確保黨員領(lǐng)導(dǎo)干部頭腦清醒，做政治上的明白人。學(xué)校黨委要切實(shí)肩負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校的政治責(zé)任和主體責(zé)任。要堅(jiān)持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺性和堅(jiān)定性，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。要堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，做到橫向到邊、縱向到底。要繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行黨章黨規(guī)，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，強(qiáng)化黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性和戰(zhàn)斗性。要加強(qiáng)黨內(nèi)政治文化建設(shè)，弘揚(yáng)和踐行忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。其次，推動(dòng)思政工作創(chuàng)新發(fā)展。思想政治工作關(guān)乎辦學(xué)方向、關(guān)乎育人根本。高校要建強(qiáng)思政工作隊(duì)伍，不斷優(yōu)化年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，聚焦隊(duì)伍核心能力，加強(qiáng)培訓(xùn)與鍛煉。要優(yōu)化思政工作機(jī)制，按照“三全育人”工作要求，結(jié)合學(xué)校歷史傳統(tǒng)與發(fā)展特色，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等工作的育人功能，完善育人機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)施保障。要大力推進(jìn)思政教育的供給側(cè)改革，把鮮活案例和生動(dòng)實(shí)踐融入思政教育，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)分子及學(xué)生的政治引領(lǐng)，提升思政工作實(shí)效。再次，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)生態(tài)。高校是學(xué)術(shù)研究的最重要陣地，師生都要切實(shí)遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。要讓學(xué)術(shù)回歸學(xué)術(shù)，提倡實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，克服唯數(shù)量、唯級(jí)別的傾向。要堅(jiān)決反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗，杜絕抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為，引導(dǎo)師生做真學(xué)問、求真知識(shí)。最后，繁榮校園文化。校園文化的本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。一方面，要及時(shí)提煉辦學(xué)歷程中積淀的精神與文化，激發(fā)學(xué)生愛校榮校情。另一方面，要增強(qiáng)師生的主人翁意識(shí)，引導(dǎo)師生積極參與學(xué)校建設(shè)，在實(shí)踐中了解學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。

堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展 為學(xué)校發(fā)展蓄力賦能

特色看學(xué)科。學(xué)科建設(shè)是高校立命之本。首先，要預(yù)見學(xué)科發(fā)展方向。高校要準(zhǔn)確把握學(xué)科發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，掌握學(xué)科發(fā)展存在的問題和困難，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展的路徑。要密切關(guān)注國(guó)家重大戰(zhàn)略急需，瞄準(zhǔn)科學(xué)發(fā)展前沿和重大生產(chǎn)及社會(huì)實(shí)踐問題，突出預(yù)見性、前瞻性。其次，要明確比較優(yōu)勢(shì)。每個(gè)高校都有自己的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和特色學(xué)科，高校要理性分析學(xué)校的基礎(chǔ)學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、特色學(xué)科，推動(dòng)高地變高原、高原變高峰。再次，要積極培育新增長(zhǎng)點(diǎn)。高校要突破原有學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科間資源共享，開展重大項(xiàng)目聯(lián)合攻關(guān)，通過大力推進(jìn)學(xué)科交叉與融合，培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。

水平看專業(yè)。評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué)的辦學(xué)水平，要看專業(yè)是否為國(guó)所需、立足前沿、引領(lǐng)方向。高校要把專業(yè)建設(shè)牢牢抓在手里，抓出水平、抓出成效。高校專業(yè)建設(shè)必須把握好三個(gè)問題。首先，必須考慮國(guó)之所需。充足的人才儲(chǔ)備是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)，高校專業(yè)設(shè)置必須與國(guó)計(jì)民生、國(guó)家發(fā)展急需相配套，培養(yǎng)可用之才、能用之才。其次，必須立足發(fā)展前沿。人才培養(yǎng)是有規(guī)律的，呈現(xiàn)長(zhǎng)周期和延遲性的特點(diǎn)。高校專業(yè)設(shè)置必須加強(qiáng)預(yù)判，在回應(yīng)國(guó)之所需的基礎(chǔ)上，發(fā)揮能動(dòng)性，立足科技和理論創(chuàng)新前沿，引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。再次，必須兼顧必設(shè)“冷門專業(yè)”。許多“冷門專業(yè)”肩負(fù)著文化傳承的使命，是必不可少的。高校在專業(yè)布局時(shí)，必須做好“宏觀調(diào)控”，扶持社會(huì)熱度不高但卻意義重大的專業(yè)，讓“冷專業(yè)”升溫，確保人才培養(yǎng)滿足社會(huì)需要。

動(dòng)能看改革。改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。首先，加強(qiáng)制度建設(shè)，推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化。黨的十九屆四中全會(huì)吹響了開辟“中國(guó)之治”新境界的號(hào)角。具體到高校，一方面要完善治理體系，以學(xué)校章程為總綱，按照于法周延、于事有效的原則，建立起一套體現(xiàn)中央要求、群眾期盼、學(xué)校實(shí)際、新鮮經(jīng)驗(yàn)的制度體系；另一方面要提升制度剛性，積極探索制度的執(zhí)行監(jiān)督機(jī)制，把制度執(zhí)行和監(jiān)督貫穿學(xué)校治理全過程，堅(jiān)決杜絕在制度執(zhí)行上做選擇、搞變通、打折扣的現(xiàn)象，嚴(yán)肅查處有令不行、有禁不止、陽奉陰違的行為，確保制度人人遵守、時(shí)時(shí)生威、處處有效。其次，強(qiáng)化問題意識(shí)，推動(dòng)制約發(fā)展的關(guān)鍵問題破題解扣。問題意識(shí)是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的一種思想自覺，是動(dòng)力更是方法。高校要及時(shí)準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)問題，全面正確認(rèn)識(shí)問題，科學(xué)分析研判問題，找到問題的根源、癥結(jié)和源頭，抓住問題的關(guān)鍵和要害，積極精準(zhǔn)解決問題，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展。

全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè) 為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)

發(fā)展看班子。學(xué)校要發(fā)展，班子是關(guān)鍵。一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子是辦好一所學(xué)校的前提和保證。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是黨對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)的根本制度，是高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要保證。在具體工作中，高校要依法落實(shí)黨委、校長(zhǎng)職權(quán)，正確處理黨委與行政、集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)、黨委書記和校長(zhǎng)之間的關(guān)系。要認(rèn)真落實(shí)民主集中制，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”事項(xiàng)的決策程序，按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定的原則，完善并嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則與決策程序，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要提升班子成員把握方向的能力，始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持不懈抓好思想政治工作，培養(yǎng)和造就既有理想信念之“魂”又有民族精神之“根”的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要提升班子成員駕馭學(xué)校發(fā)展的能力，牢固樹立正確的政績(jī)觀，努力打造一支綜合素質(zhì)高、年齡結(jié)構(gòu)合理、廉政勤政的干部隊(duì)伍，營(yíng)造風(fēng)正、氣順、心齊、勁足，講團(tuán)結(jié)、謀發(fā)展、促和諧的良好干事創(chuàng)業(yè)氛圍，推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。要增強(qiáng)班子成員破解難題、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，切實(shí)提高站位，正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，善于化解各種矛盾，以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)推動(dòng)學(xué)校工作。

實(shí)力看老師。廣大教師是打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。高校要全面提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力，著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。第一，提升教師硬實(shí)力，學(xué)為人師。教學(xué)是教師的本分，高校必須嚴(yán)把入口關(guān)，將教學(xué)能力作為第一能力進(jìn)行考察，同時(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師更新教學(xué)理念、積極運(yùn)用新技術(shù)?？蒲信c教學(xué)相輔相成，高校要引導(dǎo)教師開展一流的科學(xué)研究，向?qū)W生傳授前沿知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索研究能力。此外，還要引導(dǎo)教師積極主動(dòng)服務(wù)社會(huì)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向，打造高水平智庫，不斷提升服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，努力創(chuàng)建和發(fā)展中國(guó)特色學(xué)派，提升理論自信。第二，提升教師軟實(shí)力，行為世范。教育是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè)，職業(yè)的特殊性決定了教師必須是道德高尚的人。高校要引導(dǎo)教師率先垂范、以身作則，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。教師要自覺抵制社會(huì)浮躁之氣，對(duì)教師職業(yè)保持忠誠(chéng)與熱愛，自覺堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線，不讓金錢、物欲侵蝕校園。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 為黨育人為國(guó)育才

質(zhì)量看學(xué)生。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)。高校要牢牢抓住人才培養(yǎng)這個(gè)中心，在提高辦學(xué)質(zhì)量上下大功夫，矢志培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一是引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念。理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家的未來。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。高校要引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立馬克思主義信仰、中國(guó)特色社會(huì)主義信念，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光。二是引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng)。夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。青年一代生逢偉大時(shí)代，既是追夢(mèng)者，也是圓夢(mèng)人。高校要引導(dǎo)青年學(xué)生珍惜韶華、不負(fù)青春，好好珍惜在校時(shí)光，用知識(shí)和素質(zhì)打造迎接未來挑戰(zhàn)、引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展的“金剛不壞”之身，努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)知識(shí)，提高內(nèi)在素質(zhì)，錘煉過硬本領(lǐng)，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

【作者何秀超：中央財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記】

原載《中國(guó)高等教育》雜志