全國(guó)中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班順利開班

日前，由教育部基礎(chǔ)教育司主辦、國(guó)家教育行政學(xué)院承辦的“全國(guó)中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班”順利開班。此次培訓(xùn)依托“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校”平臺(tái)進(jìn)行，是首次以網(wǎng)絡(luò)形式面向全國(guó)中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師開展培訓(xùn)的有益嘗試。

本期培訓(xùn)班旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校思想政治和德育工作系列重要講話精神，推動(dòng)中小學(xué)德育工作專門力量建設(shè)，著力提高中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師專業(yè)能力，增強(qiáng)中小學(xué)德育實(shí)效。按照中小學(xué)德育骨干、班主任和心理健康教育教師三類群體的特點(diǎn)和需求，分類設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，分班開展學(xué)習(xí)、交流與考核，每班1萬人，共計(jì)3萬人，培訓(xùn)規(guī)模大，覆蓋范圍廣。

中小學(xué)德育骨干培訓(xùn)圍繞“創(chuàng)新德育途徑，落細(xì)落小落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》”，設(shè)置了“德育政策解讀與形勢(shì)分析”“學(xué)校德育理論與基本理念”“德育實(shí)踐與管理創(chuàng)新”“學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)”“學(xué)校德育評(píng)價(jià)”“學(xué)校德育研究”六個(gè)必修模塊和“基礎(chǔ)教育動(dòng)態(tài)與形勢(shì)分析”“疫情防控教育”“溝通與領(lǐng)導(dǎo)力提升”“心理調(diào)適與人文素養(yǎng)提升”四個(gè)選修課程模塊，課程資源涵蓋了宏觀、中觀到微觀的三個(gè)層面，理論與實(shí)踐兩種課程類型，尤其通過豐富的全國(guó)中小學(xué)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例課程的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)開闊視野，啟迪思路，促進(jìn)德育同仁共同交流的目標(biāo)。

中小學(xué)班主任培訓(xùn)從促進(jìn)班主任班級(jí)管理專業(yè)化水平提升的目標(biāo)出發(fā)，設(shè)置了“班主任育人理念與自主發(fā)展”“有效班級(jí)管理與帶班藝術(shù)”“班級(jí)文化建設(shè)基本理論與工作案例”“班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與有效實(shí)施”“學(xué)生心理輔導(dǎo)與個(gè)別生教育”“家校溝通與協(xié)同育人”“班主任工作室建設(shè)”“疫情防控教育”八大課程模塊。課程以“問題解決”為導(dǎo)向，用“小而精”的微課形式聚焦班級(jí)管理問題，深入淺出地讓班主任理解“怎么做”及背后的“為什么”，既給方法，又給理念，豐富的菜單式課程資源可以滿足學(xué)員不同的需求和關(guān)注。

中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)緊密結(jié)合教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》和當(dāng)前心理健康教育工作開展實(shí)際需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，設(shè)置了“疫情防控教育”“專業(yè)理念與師德修養(yǎng)”“活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)融入”“問題識(shí)別與心理輔導(dǎo)”“家校溝通與協(xié)同育人”“校園欺凌與教育應(yīng)對(duì)”“生涯規(guī)劃與學(xué)生發(fā)展”“教師心理與自我調(diào)適”八個(gè)課程模塊。課程既有高屋建瓴的政策解讀、理念引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，又有指導(dǎo)性、操作性強(qiáng)的中小學(xué)心理健康教育實(shí)踐路徑、方法和模式，助力中小學(xué)心理健康教育教師更新育人理念、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升專業(yè)水平。

本次培訓(xùn)課程采用異步點(diǎn)播課程與同步直播課程相結(jié)合的方式進(jìn)行。點(diǎn)播課程包括專題講座、系列微課、紀(jì)錄片、專題片和課例展示等多種形式。直播課程充分發(fā)揮直播實(shí)時(shí)互動(dòng)交流的優(yōu)勢(shì)，受邀專家在直播授課的同時(shí)解答學(xué)員的疑惑和問題。除視頻課程學(xué)習(xí)外，還設(shè)計(jì)了班級(jí)研討、論壇交流等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)員分享交流學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。同時(shí)，為了使線上學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式鼓勵(lì)學(xué)員分別結(jié)合所在學(xué)校的德育、班級(jí)管理、心理健康教育工作實(shí)際，撰寫工作案例，后期還將梳理遴選優(yōu)秀工作案例并通過“中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨?！钡绕脚_(tái)宣傳展示。

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校成立于2017年4月，在教育部基礎(chǔ)教育司的指導(dǎo)下開展工作，由國(guó)家教育行政學(xué)院主辦。教育部基礎(chǔ)教育司在全國(guó)中小學(xué)德育骨干示范班、心理健康教育教師示范班線下培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍和對(duì)象，通過中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校對(duì)全國(guó)德育骨干、班主任、心理健康教育教師集中開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，可以充分發(fā)揮全國(guó)德育工作典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例的輻射引領(lǐng)作用，有效加強(qiáng)中小學(xué)德育專門力量建設(shè)，促進(jìn)德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化。