編者按

　　黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》強(qiáng)調(diào)，深化教育評(píng)價(jià)改革。評(píng)價(jià)是導(dǎo)向更是牽引，對(duì)于中小學(xué)校而言，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)非常重要。學(xué)校作為開展學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的責(zé)任主體，在評(píng)價(jià)中，應(yīng)該突出哪些評(píng)價(jià)要素？怎么構(gòu)建多元主體參與的、符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系？本刊特邀請(qǐng)專家、校長(zhǎng)就此進(jìn)行探討，敬請(qǐng)關(guān)注。 ——編者

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月11日 第05版