“課證融通”助推會計專業(yè)人才培養(yǎng)

對于會計專業(yè)的高校畢業(yè)生而言，由人力資源社會保障部和財政部批準頒發(fā)的會計專業(yè)技術(shù)資格證書是行業(yè)內(nèi)評價崗位勝任能力的重要標準。在剛剛結(jié)束的2024年初級會計師考試中，河北石油職業(yè)技術(shù)大學成績優(yōu)異，其中大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)2301班通過率高達72%。這得益于該校以“課證融通”為抓手，將人才培養(yǎng)質(zhì)量高標準對接行業(yè)需求，在深度崗位調(diào)研的基礎上，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，重構(gòu)課程體系，推進課程內(nèi)容、教學方法、考核評價的深度改革，探索出了一條職業(yè)本科財經(jīng)人才培養(yǎng)的新路徑。

高標準對接行業(yè)需求

職業(yè)本科會計專業(yè)主要著眼于培養(yǎng)適應崗位需求的高層次技術(shù)技能型財經(jīng)人才，尤其強調(diào)要能夠解決職業(yè)現(xiàn)場較復雜的財稅業(yè)務問題。為此，通過訪企拓崗等形式，摸清企業(yè)需求，解決人才供需脫節(jié)矛盾，提升專業(yè)人才培養(yǎng)的適應性，是提升就業(yè)率和人才培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。為下好“先手棋”，河北石油職業(yè)技術(shù)大學會計專業(yè)主動求變，組織專業(yè)教師面向行業(yè)、企業(yè)、院校、校友開展了歷時5個多月的深度調(diào)研和走訪，調(diào)研企業(yè)100余家，累計調(diào)研時長超300小時。在調(diào)研過程中，中節(jié)能（內(nèi)蒙古）風電有限公司等企業(yè)人力資源負責人均提出了一致的觀點：在招聘會計、財管類應屆畢業(yè)生時，同等條件下一般會優(yōu)先選擇持有初級會計師證書的學生。因為以往經(jīng)驗顯示，在招聘筆試環(huán)節(jié)，一般持有初級會計師證書的學生筆試成績普遍高于沒有考取證書的學生，而且持證上崗的學生明顯展現(xiàn)出工作上手快、成長潛力好的特點。

為此，學校將考取會計證書作為專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項重要指標，將證書標準作為教學標準，將考試內(nèi)容融入課堂教學，在專業(yè)整體教學實施過程中，開拓了“以證書提升理論、以實踐提升技能”的質(zhì)量提升路徑，構(gòu)建并實施了“一年級對證、二年級對訓、三年級對賽、四年級對崗”的“理實融合，四階遞進”人才培養(yǎng)模式。

高要求組織教學實施

在該校周曉萍副教授的辦公桌上，長期擺放著10余稿課程標準、授課計劃、課程教案等教學材料，每一稿都凝聚著她和團隊成員對課程改革傾注的心血。課程標準是教學實施的基本依據(jù)，在會計專業(yè)首批職業(yè)本科生入學的前一個學期，學校教研室就著手研制新的課程標準。周曉萍老師主要牽頭負責職業(yè)本科“會計基礎”和“經(jīng)濟法基礎”課程標準的研制，這兩門課程是專業(yè)課體系中主要支撐初級會計師考試的課程。為此，教研室在新的課程標準研制過程中，創(chuàng)造性地將這兩門課程分別對接初級會計師考試科目“初級會計實務”和“經(jīng)濟法基礎”，將教學內(nèi)容按照考綱要求進行了全面重構(gòu)，教學進程按照考試時間進行了全面調(diào)整，并直接以證書考核標準為課程考核標準。經(jīng)過實施過程中的不斷調(diào)整優(yōu)化，最終達到了將初級會計師兩個證書科目內(nèi)容全面系統(tǒng)融入課堂教學的目的，同時也解決了后續(xù)課程與資產(chǎn)評估師、注冊會計師等資格考試培訓深度對接的問題，實現(xiàn)了教學內(nèi)容在教學實施中的高質(zhì)量輸出。

在2024年備考期，財會教研室教師們還自發(fā)形成了早8:00至晚9:00期間輪流值班的模式。其中，郭春娟老師為了能將上下班路上的時間節(jié)省下來為學生輔導，直接吃住在辦公室長達6個月，全程陪伴學生學習備考；有孕在身的傅欣桐老師主要守在“線上”陪伴同學們，通過微信、云班課等方式，隨時關注解答學生提問。這樣線上線下相結(jié)合的及時精準答疑，保證了學生遇到問題時，不僅能在線上隨時請教老師，也能在辦公室隨時找到老師，實現(xiàn)了教學組織從課前到課后的有效閉環(huán)，保證了教學實施的全過程高質(zhì)量。

高質(zhì)量實現(xiàn)育人成效

在河北石油職業(yè)技術(shù)大學文理樓三樓，有3間教室?guī)缀趺刻焱砩隙际菬艋鹜?，那是會計專業(yè)的學生在夜以繼日備考復習。該校2022級本科生魏小龍是這里的“?？汀?，他在大一時就已考取了初級會計師證書，目前正在準備今年的資產(chǎn)評估師考試，他表示：“在我學習的道路上，專業(yè)教師給了我極大的支持，幫我指引方向，提供平臺資源，并隨時解答我備考過程中遇到的各種問題，讓我有信心、有底氣應對每一次考試和挑戰(zhàn)?！焙退粯?，該校2022級學生杜琨清大二才從酒店管理專業(yè)轉(zhuǎn)到會計專業(yè)，專業(yè)基礎較差，為幫助他盡快提升學業(yè)，郭春娟、王周瑋老師為他量身制定了學習計劃，一對一輔導關鍵知識點，手把手指導學習輔導平臺的使用方法，在教師的傾情相授和個人的努力下，他在最近這次初級會計師考試中兩門課程均取得了97分的高分。

初級會計師考試取得的優(yōu)異成績，在校內(nèi)外引發(fā)了強烈反響。在校外，有企業(yè)主動和學校取得聯(lián)系，愿意給學生提供實習崗位。中睿財稅科技（天津）有限責任公司負責人在到校對接跟崗實習事宜時表示：“在我們接收的實習生中，像你們這樣兩個班共72名學生，其中53名學生拿著證書來的，之前從沒有見到過。”在這樣的優(yōu)良學風氛圍下，會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量得到了有效提升，同時，2024屆專業(yè)畢業(yè)生共167人，接本成功率高達51.50%。在校內(nèi)，學生們通過備考學習，奠定了扎實的學業(yè)基礎，極大提升了自信。專業(yè)教師們也精神振奮，備受鼓舞。左秀娟老師下個學期將首次承擔新生“經(jīng)濟法基礎”的授課任務，她從聘課安排一確定就開始準備課程資料，天天追著之前的任課教師請教、交流授課方法?！皩W生的通過率高了，就是對我們最大的鼓勵?！敝軙云祭蠋熣f，“面對即將入校的2024級新生，我們會更加努力把課教好，爭取讓更多學生大一就能拿到證。”

《中國教育報》2024年08月27日第6版