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            《決定》基于什么來謀劃今天的改革

            發(fā)布時間:2024-08-20 作者:韓慶祥 來源:中國教育報

            深刻領會《決定》的內涵,要搞清楚《決定》表層邏輯背后的底層邏輯。

            第一,《決定》基于推進中國式現代化來謀劃今天的改革。進一步全面深化改革與推進中國式現代化是相互成就的,后者是前者的主題,前者為后者提供強大動力和制度保障。

            第二,《決定》基于中國社會主義實踐的后半程來謀劃今天的改革。后半程的主要歷史任務是建立起更加定型、更加成熟、更加完備的制度體系。進一步全面深化改革,“進一步”體現在:緊緊圍繞推進中國式現代化這個主題,緊扣新時代我國社會主要矛盾,改革的重點體現為“七個聚焦”,從制度建設上發(fā)力,關注民生。

            第三,《決定》基于解決問題、促進發(fā)展、提升治理能力來謀劃今天的改革。改革的本質是在中國共產黨領導下,發(fā)揮制度優(yōu)勢,提升國家治理能力,解決社會主要矛盾和根本問題,以促進發(fā)展、保持穩(wěn)定、使人民過上美好生活。

            第四,《決定》基于動力、平衡、治理相統(tǒng)一的規(guī)律來謀劃今天的改革。我們基于強大動力和創(chuàng)新活力創(chuàng)造了經濟快速發(fā)展的奇跡,但當時也出現了新情況新問題,于是治國理政更加注重平衡?!稕Q定》聚焦治理,以制度建設為主線進一步全面深化改革,促進動力、平衡、治理相統(tǒng)一。

            第五,《決定》基于群眾的急難愁盼和所需所呼來謀劃今天的改革?!稕Q定》強調以釘釘子精神抓好改革落實。要根據《決定》列出問題清單,把問題清單轉化為政策清單,把政策清單轉化為落實清單,把落實清單轉化為惠民清單,使改革成果可感可及。

            (作者系中共中央黨校[國家行政學院]原校務委員、一級教授)

            《中國教育報》2024年08月20日第2版 

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