書(shū)寫(xiě)熠熠生輝的地質(zhì)精神

長(zhǎng)期以來(lái)，地質(zhì)工作在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)中扮演著重要的基礎(chǔ)性作用。地質(zhì)隊(duì)員們?cè)谶h(yuǎn)離都市繁華的深山大川中，與山河為伴，和巖石為友，披星戴月進(jìn)行勘探開(kāi)掘，為國(guó)家創(chuàng)造了巨大經(jīng)濟(jì)價(jià)值，如此鮮活的經(jīng)歷是文學(xué)創(chuàng)作的絕佳素材。

以地質(zhì)隊(duì)員生活為主題創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)，可以說(shuō)是作家劉虎的夙愿。在近日由明天出版社推出的新作《金色日出》中，他選擇以山東省地礦局第六地質(zhì)大隊(duì)為原型，通過(guò)鹿家三代人的故事，講述了甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的地質(zhì)人如何用雙腳在大地深處測(cè)量大地，謳歌了代代相傳的地質(zhì)精神。

劉虎出生并成長(zhǎng)于地質(zhì)大院，年幼時(shí)起便與父母聚少離多，他對(duì)地質(zhì)家庭中的愛(ài)與難感慨尤深。因此，在創(chuàng)作之初他便決定讓小說(shuō)貼著兒童最真實(shí)的情感需求去寫(xiě)，一開(kāi)場(chǎng)便將小男孩鹿波的家庭矛盾攤開(kāi)。剛放暑假的鹿波對(duì)爸爸媽媽要帶他和弟弟去天安門廣場(chǎng)看升國(guó)旗而滿懷期待，結(jié)果爸爸因工作無(wú)法回家，弟弟突然發(fā)高燒，媽媽也憤怒得想要離開(kāi)。接二連三的困難和一地雞毛的瑣碎使得這個(gè)家庭將何去何從，引起了讀者的揪心，但作者并未將筆觸在此停留太久，而是緊接著打開(kāi)了記憶的閘門，將爺爺鹿泰山這位第一代地質(zhì)人的往事娓娓道來(lái)。原來(lái)，鹿泰山曾經(jīng)率隊(duì)發(fā)掘大型金礦，是整座城市興起的見(jiàn)證人和奠基者。但由于長(zhǎng)期在野外工作，使他的內(nèi)心充滿了對(duì)家庭的牽掛和愧疚，父子兩代人的記憶在此交匯，深化了讀者對(duì)地質(zhì)隊(duì)員生活中悲歡離合的理解。

對(duì)兒童文學(xué)作品而言，少年獨(dú)自遠(yuǎn)行往往意味著真正成長(zhǎng)的開(kāi)始，當(dāng)鹿波從家里跑出來(lái)，獨(dú)自前往遠(yuǎn)在威海的礦山工區(qū)尋找爸爸時(shí)，故事也迎來(lái)了新的發(fā)展高潮。在有關(guān)金礦發(fā)掘的情節(jié)中，作者把大量實(shí)地勘探場(chǎng)景以輕松易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，不但打開(kāi)了讀者對(duì)于地質(zhì)勘探事業(yè)的科學(xué)認(rèn)知，更重要的是鹿波也真正理解了爸爸，消弭了情感的隔閡。

在后記中作者說(shuō)，地質(zhì)人的故事實(shí)際上與“崇高”“偉大”無(wú)關(guān)，而更多關(guān)乎人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和職業(yè)精神。在《金色日出》中，作者借鹿泰山之口，宣揚(yáng)著真正的職業(yè)精神，踐行了“不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，勇于創(chuàng)新，把磨難當(dāng)作鍛煉和提升的機(jī)會(huì)，把自己活成了一座富礦”，而鹿小海成為一名地質(zhì)隊(duì)員則經(jīng)過(guò)了由怨到愛(ài)的轉(zhuǎn)變。對(duì)他們而言，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想意味著“責(zé)任”“代價(jià)”并存，但他們一旦投入，便不會(huì)后悔。正是這些充滿職業(yè)精神的時(shí)刻，使讀者明白，讓幾代地質(zhì)人之所以堅(jiān)定投身宏大事業(yè)，是一個(gè)人的性情使然。

也正如地質(zhì)勘探發(fā)掘一般，《金色日出》的創(chuàng)作經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的孕育與等待，但最終作者很好地完成了最初的設(shè)想。劉虎敏銳地關(guān)注到當(dāng)前地質(zhì)題材故事中的空白之處，將“少年成長(zhǎng)”母題與一代代地質(zhì)人所傳承的“精神信仰”融為一體，以冷靜客觀的筆法和高度專業(yè)的知識(shí)科普，帶領(lǐng)讀者走近巖石深處的斷裂、蝕變，重現(xiàn)了地質(zhì)人身上的職業(yè)精神，使作品呈現(xiàn)出一種昂揚(yáng)向上的堅(jiān)定質(zhì)地，是兒童文學(xué)探索如何書(shū)寫(xiě)重大題材的又一次重要突破。

（作者系魯迅文學(xué)院培訓(xùn)部教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月26日第10版