高職院校如何提升學(xué)生工作管理水平

隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，高職院校的學(xué)生工作管理面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。學(xué)生工作管理是指通過對學(xué)生進(jìn)行管理、服務(wù)和指導(dǎo)，促進(jìn)其全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提升的工作。為了適應(yīng)新形勢的要求，高職院校需要不斷創(chuàng)新管理體制與機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)，豐富工作內(nèi)容與方法，推動(dòng)學(xué)生工作管理朝著專業(yè)化、精細(xì)化、個(gè)性化的方向發(fā)展。高職院校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生工作管理的研究和探索，不斷創(chuàng)新管理理念和方法，為學(xué)生的成長成才和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障。

高職院校學(xué)生工作管理具有重要意義

高職院校學(xué)生工作管理在新形勢下具有重要的價(jià)值和意義。它不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。通過創(chuàng)造積極的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生不斷成長，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來職業(yè)發(fā)展和社會責(zé)任感的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，高職院校學(xué)生工作管理也對教育教學(xué)提出了更高的要求，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展和提升。

促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)術(shù)成績，更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力的培養(yǎng)。通過組織豐富多樣的學(xué)生活動(dòng)、開展社團(tuán)組織和志愿者服務(wù)等，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力。

適應(yīng)社會需求。將學(xué)生的成長和發(fā)展與社會需求緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力。通過開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程、提供實(shí)習(xí)機(jī)會和職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解社會就業(yè)市場需求，提前規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，為他們順利就業(yè)提供支持和指導(dǎo)。

培養(yǎng)社會責(zé)任感。注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。通過開展社會實(shí)踐活動(dòng)、組織公益服務(wù)項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社會公益事業(yè)，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和義務(wù)意識，培養(yǎng)他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣瘛?/P>

促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。通過組織學(xué)術(shù)講座、科技創(chuàng)新競賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)他們的科研能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生工作管理團(tuán)隊(duì)與教師密切合作，共同促進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和科技進(jìn)步。

建立良好的校園文化。致力于營造積極、健康的校園文化氛圍。通過規(guī)范的學(xué)生行為準(zhǔn)則、校風(fēng)建設(shè)和精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，打造和諧、向上的校園環(huán)境。

新形勢下學(xué)生工作管理具有明顯優(yōu)勢

新形勢下高職院校學(xué)生工作管理的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在管理理念的創(chuàng)新、管理手段的信息化與智能化、管理內(nèi)容的豐富與拓展、管理隊(duì)伍的專業(yè)化與素質(zhì)提升、管理機(jī)制的完善與優(yōu)化等方面。這些優(yōu)勢為高職院校的學(xué)生工作管理提供了有力的支持和保障，能夠有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。

管理理念的創(chuàng)新與升級。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育改革的推進(jìn)，高職院校學(xué)生工作管理的理念也在不斷創(chuàng)新和升級。傳統(tǒng)的“管理為主”理念逐漸向“服務(wù)為主，管理為輔”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化需求。這種管理理念的轉(zhuǎn)變使得學(xué)生工作管理更加貼近學(xué)生實(shí)際，更能滿足學(xué)生的成長需求。

管理機(jī)制的完善與優(yōu)化。在新形勢下，高職院校不斷完善和優(yōu)化學(xué)生工作管理機(jī)制，形成科學(xué)、規(guī)范、高效的管理體系。通過明確各級職責(zé)、優(yōu)化管理流程、建立激勵(lì)機(jī)制等方式，確保了管理工作的有序進(jìn)行和高效運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，也加強(qiáng)了對管理工作的監(jiān)督和評估，確保管理效果的持續(xù)改進(jìn)和提升。

管理內(nèi)容的豐富與拓展。高職院校學(xué)生工作管理的內(nèi)容不斷豐富和拓展，除了傳統(tǒng)的學(xué)籍管理、日常行為規(guī)范管理外，還增加了心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持等多個(gè)方面。這些內(nèi)容的增加使得學(xué)生工作管理更加全面，能夠更好地滿足學(xué)生多元化需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

管理手段的信息化與智能化。積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，推進(jìn)學(xué)生工作管理的信息化和智能化。通過建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)、使用大數(shù)據(jù)分析等方式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生信息的快速收集、處理和分析，提高管理效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，利用智能化的管理手段，如智能門禁、人臉識別等，提升校園安全管理水平。

管理隊(duì)伍的專業(yè)化與素質(zhì)提升。加強(qiáng)學(xué)生工作管理隊(duì)伍建設(shè)，通過招聘具備專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員、開展定期培訓(xùn)等方式，提升管理隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。專業(yè)化、高素質(zhì)的管理隊(duì)伍能夠更好地理解和應(yīng)對學(xué)生的需求和問題，提供更有效、更貼心的服務(wù)。

多種創(chuàng)新措施提升學(xué)生工作管理水平

為了有效提升學(xué)生工作管理水平，更好地適應(yīng)新形勢下的挑戰(zhàn)，高職院校需要不斷開拓創(chuàng)新，通過引入新思路、新技術(shù)和新方法，積極創(chuàng)新學(xué)生工作管理理念和實(shí)踐，為學(xué)生提供更全面、個(gè)性化的服務(wù)，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。

提高學(xué)生參與度。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)生工作管理的決策過程和項(xiàng)目實(shí)施，組織學(xué)生代表參與學(xué)生事務(wù)的討論和決策。通過學(xué)生自治組織、社團(tuán)活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)他們的主人翁意識和責(zé)任感。

建立健全學(xué)生工作管理體系。明確學(xué)生工作管理部門的職責(zé)和任務(wù)，建立科學(xué)完善的管理流程和工作機(jī)制。加強(qiáng)與教學(xué)部門和其他職能部門的合作與溝通，形成良好的協(xié)同工作機(jī)制，共同推進(jìn)學(xué)生管理工作的開展。

運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。充分利用信息技術(shù)和智能設(shè)備，搭建學(xué)生服務(wù)在線平臺和系統(tǒng)。通過建立學(xué)生工作管理數(shù)字化平臺，提供在線咨詢、信息發(fā)布、活動(dòng)報(bào)名等便捷服務(wù)，有效提升學(xué)生工作管理的效能和便捷性。

加強(qiáng)對學(xué)生工作管理人員的培訓(xùn)和培養(yǎng)。為學(xué)生工作管理人員提供專業(yè)化的培訓(xùn)課程和培養(yǎng)機(jī)會，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)能力。同時(shí)，建立學(xué)生工作管理人員激勵(lì)機(jī)制，提升他們的工作積極性和責(zé)任感。

推動(dòng)跨部門合作。加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的協(xié)同合作，共同推動(dòng)學(xué)生工作管理工作。通過教學(xué)部門、就業(yè)指導(dǎo)中心、心理咨詢中心等內(nèi)外部資源的整合與合作，提供全方位、多層次的學(xué)生服務(wù)和支持，更好地滿足學(xué)生的需求。

推進(jìn)校企合作。積極開展校企合作，與企業(yè)合作開展實(shí)習(xí)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等，提供更多機(jī)會給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的積累。通過與企業(yè)的深度合作，將學(xué)生工作管理與職業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，提升學(xué)生就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。

總之，新形勢下高職院校學(xué)生工作管理需要適應(yīng)多元化和科技進(jìn)步的要求，以滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求。通過創(chuàng)新措施和解決問題，不斷提升學(xué)生工作管理水平，可以更好地實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生工作管理的目標(biāo)，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

（作者單位系江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)輸管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院）

《中國教育報(bào)》2024年06月11日第6版