技術(shù)來賦能 課堂更生動

■數(shù)字教育 引領(lǐng)未來

本報訊（記者 程墨 通訊員 謝小琴 譚立滿）借助數(shù)字孿生技術(shù)，“穿越”到千里之外的港口碼頭，當一回水手，體驗風高浪急的駕駛場景；通過遠程操作，“開”著無人車進入礦山、深井及有毒有害等危險復雜環(huán)境中作業(yè)……在武漢理工大學未來學習中心，一幕幕數(shù)字技術(shù)賦能教育教學的場景令人耳目一新。

武漢理工大學充分運用數(shù)字化技術(shù)，打造思想政治教育教學虛擬仿真體驗中心、未來學習中心、航海博物館等“大思政課”平臺，學生足不出校，便可“沉浸式、體驗式”感悟新時代偉大變革和歷史性成就、體悟行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展和綠色發(fā)展。

“中國智造 科技代言”“穿云筑樓天塹通途”……走進武漢理工大學馬克思主義學院思想政治教育教學虛擬仿真體驗中心，“走大國強國之路 筑民族復興偉業(yè)”主題展區(qū)，港珠澳大橋、C919大飛機等學?？蒲袌F隊參與建造的大國重器，令人震撼而自豪。該校自動化專業(yè)學生彭雨桐說：“身臨其境的虛擬現(xiàn)實教學，讓我仿佛置身現(xiàn)場，互動的參與感也讓學習變得更加深刻和有趣?！?/P>

充分利用人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，武漢理工大學未來學習中心把現(xiàn)代化行業(yè)企業(yè)的智能發(fā)展、綠色發(fā)展等“移”到學校，有力促進了思政小課堂同社會大課堂的有機結(jié)合。運用數(shù)字孿生人機協(xié)作平臺，學生不用去實驗室，可以自己編程下載后遠程操控機器人。在未來學習中心船舶遠程駕駛體驗區(qū)，武漢理工大學航海技術(shù)2102班學生任哲麟通過“虛實融合”駕駛實訓系統(tǒng)，體驗與現(xiàn)實完全一致的“數(shù)字孿生航道”，了解船舶進出港工作流程，操控仿真拖輪并與真實船舶交互，在混合現(xiàn)實中完成船舶駕駛實訓。

自2023年6月建成開放以來，未來學習中心為師生提供551次體驗服務，其中面向校內(nèi)學生開展育人服務378次，覆蓋15700余人；基于育人場景開展“小班化”教學24次，學生“進平臺、進團隊、進企業(yè)”開展延伸學習覆蓋500余人。

“將思政小課堂和社會大課堂結(jié)合起來，引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力，推動學生更好了解國情民情，堅定理想信念，增強自豪感和自信心，將所學知識投入行業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，將自身價值自覺融入國家發(fā)展建設(shè)，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國貢獻智慧和力量?！蔽錆h理工大學黨委書記信思金表示。

《中國教育報》2024年06月11日第1版