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            深職大以深度產(chǎn)教融合助力經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展

            為推動新型工業(yè)化貢獻職教力量

            發(fā)布時間:2024-05-28 作者:楊欣斌 來源:中國教育報

            職業(yè)教育的基本辦學模式是產(chǎn)教融合。作為“十四五”期間全國首所獲批的公辦本科層次職業(yè)學校,深圳職業(yè)技術(shù)大學(以下簡稱“深職大”)始終把產(chǎn)教融合作為服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的基本模式,堅持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教,主動融入、精準對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,積極為推動新型工業(yè)化貢獻職教力量。

            堅持“四個緊跟”,探索適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的教學改革。緊跟新產(chǎn)業(yè)舉辦新專業(yè),深職大對接廣東、深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展,開設(shè)16個新專業(yè)、轉(zhuǎn)型升級72個專業(yè)。緊跟新技術(shù)開發(fā)新課程,學校對標鴻蒙、歐拉等最新技術(shù),開發(fā)318門新課程。緊跟新場景變革新教法,學校參照產(chǎn)業(yè)工作場景,建設(shè)384個教學場景,對照崗位技能標準,實施“崗課賽證”教法改革,有關(guān)教學模式獲國家級教學成果特等獎。緊跟廣東企業(yè)“走出去”,學校在海外設(shè)立10個職業(yè)教育培訓中心,推動23項“中國標準”“走出去”。

            貫徹“九個共同”,全面構(gòu)建校企深度融合育人模式。深職大找準校企合作鉚合點,與行業(yè)協(xié)會、世界500強企業(yè)等共建行業(yè)產(chǎn)教融合共 同體,打造華為信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學院、比亞迪應(yīng)用技術(shù)學院、大疆無人機特色產(chǎn)業(yè)學院等18所特色產(chǎn)業(yè)學院。學校依托產(chǎn)業(yè)學院,推出共同制定專業(yè)標準、共同設(shè)立研發(fā)中心、共同培養(yǎng)現(xiàn)代學徒等校企深度融合“九個共同”育人模式,相關(guān)做法被國家發(fā)展改革委作為深圳47條創(chuàng)新舉措和經(jīng)驗做法之一,向全國推廣。

            把握“三個融入”,聚力推動區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。融入大灣區(qū)發(fā)展,深職大與香港職業(yè)訓練局共建大灣區(qū)特色職教園區(qū),與香港理工大學聯(lián)合培養(yǎng)博士,舉辦大灣區(qū)國際青年技能邀請賽,賦能大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。融入城市發(fā)展,學校作為牽頭學校,申報獲批深圳唯一的國家級市域產(chǎn)教聯(lián)合體,與深圳坪山、光明等區(qū)開展深度合作,提供技能人才供給、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等靶向服務(wù)。融入產(chǎn)業(yè)發(fā)展,學校建成全國首家華為ICT學院支持中心,成立3個產(chǎn)教融合共同體,參與解決5G基站PCB板材性能、集成電路光刻膠等科研難題。

            抓好“三個服務(wù)”,精準對接社會所需人民所盼。服務(wù)城鄉(xiāng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,深職大對接和平縣、惠東縣,推動廣東省百校聯(lián)百縣助力“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”行動落地見效,駐點連平縣隆街鎮(zhèn)深度參與鄉(xiāng)村振興。服務(wù)“東西協(xié)作”,學校重點幫扶15所高職院校和4地職業(yè)教育發(fā)展,派出專家團隊100余個。服務(wù)“老有頤養(yǎng)”,學校與政府機關(guān)共建長青老齡大學、健康養(yǎng)老學院等,成立健康養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟,探索老年教育服務(wù)新路徑。

            深職大毫不動搖地把高質(zhì)量發(fā)展作為首要任務(wù),緊扣粵港澳大灣區(qū)特別是廣東省產(chǎn)業(yè)布局和重大發(fā)展需求,面向?qū)嶓w經(jīng)濟主戰(zhàn)場,進一步加強產(chǎn)教融合、科教融匯載體建設(shè)。學校將迭代升級特色產(chǎn)業(yè)學院,不斷加強市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè),深入推進學校人才培養(yǎng)、應(yīng)用研發(fā)、社會服務(wù)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接,與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)深度融合,全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,奮力當好中國職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展第一艘“沖鋒舟”。

            (作者系深圳職業(yè)技術(shù)大學黨委書記)

            《中國教育報》2024年05月28日第6版 

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