暢享數(shù)字閱讀新風尚 引領閱讀新潮流

4月23日，在第三屆全民閱讀大會上，第二十一次全國國民閱讀調查結果發(fā)布。調查顯示，2023年我國成年國民包括書報刊和數(shù)字出版物在內的各種媒介的綜合閱讀率為81.9%，較2022年提升了0.1個百分點。

綜合閱讀率穩(wěn)步上升的同時，數(shù)字國民閱讀方式呈現(xiàn)多元化特色，數(shù)字化閱讀成為主要增長點?！?023年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2023年我國數(shù)字閱讀用戶規(guī)模為5.7億，市場總體營收規(guī)模為567.02億元，同比增長22.33%，成為近五年來的最高增速。聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式受到越來越多的成年國民喜愛。數(shù)據(jù)顯示，2023年有36.3%的成年國民通過聽書的方式進行閱讀，有4.4%的成年國民通過視頻講書的方式進行閱讀。

隨著近年來我國信息技術的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)、智能移動設備和5G等新一代通信技術的普及，數(shù)字閱讀得以迅速發(fā)展，這為數(shù)字閱讀成為觸手可及的一種形式準備了前提條件。數(shù)字閱讀也以自身不可替代的優(yōu)勢快速地搶占了紙質閱讀的陣地和風頭與傳統(tǒng)的紙質閱讀相比，數(shù)字閱讀則檢索更為方便、內容更為豐富、成本更為低廉、傳播更為快捷、互動性更為靈活，極大地突破了時間和空間的限制，深受大眾喜愛。

相對于傳統(tǒng)紙質閱讀，數(shù)字閱讀是通過電子設備進行閱讀或者聽書，可以不受時間和空間的限制，依托高速的網(wǎng)絡隨時隨地獲取所需的閱讀資料，大大提高了閱讀的便利性和靈活性。以聽書為例，《喜馬拉雅2024春季有聲閱讀數(shù)據(jù)報告》顯示，2024年第一季度，人均有聲書聽書量9.7本，其中小說網(wǎng)文、健康心理、生活日常、兒童成長、學習勵志社科位列有聲閱讀內容類型專輯量前五。平臺與眾多出版商合作，已成為中國好書榜、諾貝爾文學獎、茅盾文學獎、魯迅文學獎、雨果獎等經典文學獎項的有聲閱讀聚集地。在喜馬拉雅上，僅茅盾文學獎作品累計收聽量就超過7億人次。將經典作品轉化為有聲讀物，不僅實現(xiàn)了優(yōu)秀經典作品的轉化和傳播，也能夠讓用戶充分利用碎片化時間，在隨時隨地的聽書中實現(xiàn)個人成長。

此外，數(shù)字閱讀內容豐富多樣，還支持多媒體元素的插入，讀者可以通過鏈接、評論、分享等功能與內容或者其他讀者進行互動，閱讀體驗大大提升，閱讀群體和范圍也得到有效擴大，加速了知識的傳播、交流和共享速度。

人們逐漸從紙質閱讀轉向數(shù)字閱讀，反映了閱讀習慣的演變，這是社會發(fā)展進步的必然結果。數(shù)字閱讀日益成為一種新興的閱讀方式，正以其獨特的優(yōu)勢和特點，成為社會發(fā)展的一種新潮流，推動閱讀文化的創(chuàng)新和發(fā)展?？梢灶A見的是，隨著數(shù)字技術的不斷進步和普及，數(shù)字閱讀還將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用，成為人們獲取信息、知識和樂趣的重要途徑。

數(shù)字閱讀同時還是產業(yè)發(fā)展的一個新機遇。與數(shù)字時代相伴而生的多元化閱讀不僅改變著人們的閱讀習慣，而且也有力地推動了數(shù)字技術與文化產業(yè)的融合發(fā)展，為數(shù)字技術和文化產業(yè)的發(fā)展提供了新的動力和機遇。基于數(shù)字閱讀為基礎的多元化閱讀的需要，新的閱讀需求為文化產業(yè)提供了更為廣闊的市場和更多的受眾群體，促進了文化內容的優(yōu)化和創(chuàng)新。虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術的應用為文化產業(yè)帶來了全新的發(fā)展空間，有效地促進數(shù)字技術與文化產業(yè)的共同進步和繁榮，能為當前經濟社會的發(fā)展提供新的增長點。

面對閱讀形式的新變化，社會相關方應當主動適應并積極作為，努力推動數(shù)字閱讀新形態(tài)下的全民閱讀蓬勃發(fā)展。因此，要充分認識到，數(shù)字閱讀作為新興閱讀方式的代表，雖然被人們廣泛接受，但它仍不能遮蔽傳統(tǒng)閱讀所具有的獨特魅力。二者并非對立的博弈，而是相互關聯(lián)、相互補充的關系。我們應在數(shù)字時代努力構建新興閱讀方式和傳統(tǒng)閱讀方式共生的一種新關系。

數(shù)字閱讀雖然具有便捷、便于存儲和檢索的優(yōu)勢，但卻缺少了傳統(tǒng)閱讀所獨具的觸感和氛圍上的優(yōu)勢。同時，二者都需要一系列資源的支持，也不斷地產生著獨特的資源。因此，通過建立以讀者為中心的數(shù)字平臺，如數(shù)字化圖書館、展覽館等，通過數(shù)字化技術將傳統(tǒng)閱讀資源數(shù)字化，讓傳統(tǒng)出版物借助數(shù)字平臺進行網(wǎng)絡推廣，實現(xiàn)二者的有機結合。如此，既可以讓讀者在數(shù)字平臺上獲得傳統(tǒng)閱讀的感受，也能讓讀者在傳統(tǒng)閱讀中融入數(shù)字化元素，在復合閱讀中充分享受深度閱讀之益。同時，社會各界應共同關注健康、多元化閱讀文化的建設和發(fā)展，為人們營造健康、向上的閱讀氛圍和環(huán)境。相關部門尤其是教育部門要引導讀者多元選擇、有意識地融合數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀，不斷拓展閱讀領域，培養(yǎng)深度閱讀和批判思維能力，實現(xiàn)數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀的和諧共生。

（作者系鄭州輕工業(yè)大學講師）

《中國教育報》2024年04月26日第2版