兒童智能手表應回歸功能本位

據(jù)媒體報道，可以實時定位、視頻通話、社群互動……擁有多種功能的兒童智能手表成了小朋友社交的“硬通貨”。但隨著兒童智能手表市場的擴大，產品品牌、功能越來越多，相關亂象和家長的擔憂也隨之而來。有家長投訴說自己的孩子在手表內置的學習APP內充值了千余元游戲，也有家長發(fā)現(xiàn)孩子的手表收到了擦邊內容，投訴手表的審核機制不嚴格。

在家長眼里，兒童智能手表只是手表，無非是為了了解孩子行蹤，并方便與之聯(lián)系，即滿足家長對孩子安全的關注。如果在此基礎之上，適當增加一些趣味性和實用性的功能，開發(fā)孩子智力，未嘗不可。但凡事應有度，過多的應用軟件、復雜功能會適得其反，讓手表不像手表。因此，呼吁讓兒童智能手表回歸本位，杜絕亂七八糟的功能，必須引起重視。

進入數(shù)智時代，我們似乎無法阻擋智能手表的到來。用好這一工具，讓其為孩子的生活提供便利，助力他們健康成長，就必須出臺標準、建立規(guī)矩，依靠法治完善行業(yè)規(guī)范，通過家校社三方合力，讓兒童智能手表發(fā)揮其該有的效用。

家長要切實擔負起購買選擇和即時監(jiān)管的責任。目前，兒童智能手表的品牌很多，不同品牌的手表內置20—60個軟件可供下載。家長在購買兒童智能手表前，應當做一些功課，仔細辨別產品是否有電子產品3C標識、入網證、型號核準等，一定要從官方正規(guī)渠道購買。產品拿到手后，要詳細閱讀使用規(guī)則和相關應用，關閉不必要的應用，以減少智能手表帶來的負面影響。平時，通過手機監(jiān)控及時查看手表的使用信息，以便及時發(fā)現(xiàn)兒童智能手表使用漏洞，采取必要的補救措施。

學校要切實擔負起安全教育的責任。在使用時間上，學校應該出臺相關要求，在規(guī)定的時間段禁止學生使用手表，讓學生在課堂上專注學習。通過班主任班會、節(jié)假日安全提醒、公眾號家長提醒、安全教育課、信息技術課、心理課、思政課等，向學生不間斷地輸入各種融合性的安全知識等，以提高學生的自律意識、預判能力和防御能力。

政府相關職能部門要切實擔負起對生產廠家和軟件運營商的監(jiān)管責任。有專家曾指出，兒童智能手表宣揚內置“益智”游戲，其實并沒有實質性的標準，而可視化交友功能容易泄露孩子的隱私，反而存在一定的安全隱患。由此可見，軟件平臺和生產廠商的責任重大。當務之急是有關部門提高重視程度，針對兒童智能手表內置的軟件出臺行業(yè)標準，規(guī)范操作流程。例如，開啟不良信息的過濾功能，開啟對菜單題目與內容是否相符的核準等，從源頭上切斷不良信息的來源。對廠家生產的產品逐一檢驗，發(fā)現(xiàn)問題絕不姑息。建立兒童類APP黑白名單，對藏污納垢的軟件堅決下架，對違規(guī)行為堅決依法從嚴處置，如此才能形成有力震懾。

（作者系山東省濰坊市壽光現(xiàn)代明德學校校長）

《中國教育報》2024年04月18日第2版