浙江推進職普有效融通

本報訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江省發(fā)布加快構建現代職業(yè)教育體系的實施意見，提出到2035年，全面建成職普有效融通、產教深度融合、科教創(chuàng)新融匯的現代職業(yè)教育體系。

浙江要求，多形式擴大本科職業(yè)教育規(guī)模，支持示范性高水平高職院校和符合條件的應用型本科高校申辦職業(yè)教育本科專業(yè)。1個設區(qū)市辦好至少1所高水平高職院校，支持院校在產業(yè)發(fā)達、人口集聚的縣域開辦校區(qū)（特色學院）。優(yōu)化中職學校辦學定位和功能，以長學制人才培養(yǎng)為主渠道，適度壓縮中職學校三年制招生規(guī)模。實施省中職“雙優(yōu)計劃”，建設一批優(yōu)質中職學校和優(yōu)質專業(yè)。

推進職普有效融通。在大中小學全面融入職業(yè)教育內容，建設一批省級職業(yè)體驗基地，廣泛開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)認知、職業(yè)體驗活動。在普通本科院校加強實驗實習實訓實踐教學，將職業(yè)體驗和生涯規(guī)劃貫穿學習全過程。探索舉辦一批突出技能培養(yǎng)的特色綜合高中，實施職普融通教育。建立職普學分互認學籍互轉機制，允許符合入學條件的職普學生進行學籍互轉。

在產教融合方面，行業(yè)主管部門牽頭建立產教對話平臺，建設10個以上省級行業(yè)產教融合共同體、30個市域產教聯合體、50個縣域產業(yè)學院、300家以上省級產教融合型企業(yè)。鼓勵職業(yè)學校牽頭建設區(qū)域性跨企業(yè)培訓中心，面向未就業(yè)的普通高校畢業(yè)生開展職業(yè)技能培訓。

《中國教育報》2024年04月06日第1版