內(nèi)蒙古推進學生欺凌防治工作

本報訊（特約通訊員 蘇勤）近年來，內(nèi)蒙古教育廳主動擔當、靠前謀劃、強化落實，將學生欺凌防治工作納入校園日常安全管理，層層壓實責任，有效防治學生欺凌，呵護青少年健康成長。

據(jù)悉，內(nèi)蒙古教育廳積極建立健全“四個機制”，完善頂層設(shè)計，推動建立由11個部門和群團組織組成的學生欺凌防治工作協(xié)調(diào)機制，要求全區(qū)各教育行政部門和學校成立學生欺凌防治領(lǐng)導小組和學校欺凌治理委員會，指導本地區(qū)和本校學生欺凌防治工作；制定考核評價機制、問責追責機制，將學生欺凌防治工作作為考評內(nèi)容，納入相關(guān)部門負責人年度考評、校長學期和學年考評等，內(nèi)蒙古教育督導委員會辦公室和各盟市教育督導部門定期開展學生欺凌防治工作督導檢查，對職責落實不到位、學生欺凌問題突出的地區(qū)和單位，通過通報、掛牌督辦、一票否決權(quán)制等方式追究責任。

內(nèi)蒙古積極吸納社會力量，構(gòu)建校家社協(xié)同育人格局。各地各校定期開展線上、線下家長學?；顒樱瑤椭议L實時掌握學生心理狀況、同學關(guān)系狀況等，對可能發(fā)生的欺凌行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。與公安、司法、檢察院等部門溝通對接，全面推進學生欺凌防治專項工作。

內(nèi)蒙古教育廳還聯(lián)合平安辦于去年8月在內(nèi)蒙古民族大學成立了內(nèi)蒙古自治區(qū)學生欺凌防治研究中心，整合社會學、教育學和心理學等學科科研力量，剖析引發(fā)學生欺凌問題的深層次因素，以課題式調(diào)研活動助力全區(qū)學生欺凌防治規(guī)范化、法治化發(fā)展。

《中國教育報》2024年04月01日第1版