積極看待職業(yè)生涯中的空窗期

據(jù)《工人日?qǐng)?bào)》報(bào)道，“職場人的簡歷不敢有空窗期”近日成為熱議話題。一些職場人經(jīng)過一段時(shí)間的休息、學(xué)習(xí)或探索自身更多可能性后，渴望回到職場之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)空窗期給求職減了分。

2020年，有求職平臺(tái)對(duì)企業(yè)管理者和人事部門開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于應(yīng)聘者的職場空窗期，69.5%的企業(yè)管理者更看重個(gè)人能力的匹配，對(duì)空窗期的容忍度一般在6—12個(gè)月之內(nèi)。而企業(yè)的人事部門相對(duì)嚴(yán)格，超過半數(shù)的比例認(rèn)為應(yīng)聘者的職場空窗期不能超過6個(gè)月?？梢?，挑剔空窗期是一個(gè)頗為普遍的做法。但對(duì)于求職者來說，這段看似職業(yè)空白的時(shí)間，卻可能是他們充電、調(diào)整、自我提升的重要階段，不妨積極看待。

必須認(rèn)識(shí)到，職場空窗期是職業(yè)生涯中不可避免的一個(gè)階段。在快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，職業(yè)變遷、行業(yè)調(diào)整乃至個(gè)人生活變化都可能導(dǎo)致一段時(shí)間的空窗期。這段時(shí)間里，求職者尋找新的職業(yè)方向，或許充電學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的市場需求，抑或調(diào)整心態(tài)，平衡生活與工作之間的關(guān)系。這些都是正常的人生經(jīng)歷，也是個(gè)人成長的重要組成部分。

職場空窗期是一個(gè)自我提升和反思的絕佳機(jī)會(huì)。在忙碌的工作節(jié)奏中，人們?nèi)菀缀鲆曌陨淼膶I(yè)成長?？沾捌趧t提供了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓求職者有機(jī)會(huì)重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，思考未來的發(fā)展方向。他們可以利用這段時(shí)間參加培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)新技能，或者通過閱讀、旅行等方式拓寬視野。豐富閱歷。這些經(jīng)歷不僅有助于提升個(gè)人競爭力，也能幫助他們?cè)谖磥淼穆殘鲋懈幼孕诺孛鎸?duì)挑戰(zhàn)。

空窗期也是求職者調(diào)整心態(tài)、積蓄力量的關(guān)鍵時(shí)期。在連續(xù)的工作中，人們可能感到疲憊、焦慮甚至迷失方向。一段時(shí)間的休息，能夠幫助求職者恢復(fù)精力，調(diào)整心態(tài)，以更加飽滿的熱情和更加清晰的目標(biāo)投入到下一份工作中。這種心態(tài)上的調(diào)整，對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和生活質(zhì)量的提升都有重要意義。

再者，我們也不能忽視一些特殊情況下的空窗期。例如，有些求職者可能因?yàn)榧彝ピ?、健康問題或個(gè)人興趣等，選擇暫時(shí)離開職場。這些空窗期雖然看似“非職業(yè)”，但對(duì)于求職者來說卻是不可避免的環(huán)節(jié)，不僅有助于求職者實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的多元化，更能讓他們?cè)谖磥淼穆殘鲋姓宫F(xiàn)出更加深厚的人文素養(yǎng)。

即便如此，我們也必須正視現(xiàn)實(shí)中職場空窗期存在的問題。一些雇主對(duì)于空窗期的過分挑剔和誤解，往往會(huì)讓求職者陷入困境。對(duì)此，需要從多個(gè)層面進(jìn)行反思。

社會(huì)應(yīng)該形成包容和理解空窗期的共識(shí)，尊重每個(gè)人的選擇和經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行自我調(diào)整和提升。企業(yè)在招聘時(shí)應(yīng)該更加注重應(yīng)聘者的實(shí)際能力和潛力，而不是過分糾結(jié)于他們的職場空窗期。求職者自身也應(yīng)積極面對(duì)空窗期，將之當(dāng)作提升自我、充實(shí)自己的機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)職業(yè)發(fā)展的阻礙，通過學(xué)習(xí)和努力不斷精進(jìn)自己。

被職場空窗期絆住未必是壞事，前提是以更加開放和包容的心態(tài)來看待這一現(xiàn)象。求職者要充分利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升，為未來的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，企業(yè)要摒棄對(duì)空窗期的偏見和誤解，以更加全面和客觀的眼光來評(píng)價(jià)求職者的能力和潛力。如此才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加公平、包容、充滿機(jī)遇的職場環(huán)境。

（作者系媒體評(píng)論員）

《中國教育報(bào)》2024年03月28日第2版