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            為了每一個視障孩子挺起胸膛

            ——記重慶市特殊教育中心校長李龍梅

            發(fā)布時間:2024-03-07 作者:本報記者 楊國良 來源:中國教育報

            ■大力弘揚教育家精神|躬耕教壇 強國有我

            “從你溫暖的手緊緊抓住我開始,我就知道我根本不會摔跤”“我從6歲離開家到處求學,直到來到這里,才有了家的感覺”……學生畢業(yè)時表達著對“媽媽校長”李龍梅的不舍

            面對榮譽,李龍梅一笑置之:“在生活中,能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子,就是我今生最大的欣慰!”

            2月28日,教育部舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式,宣講團成員由時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優(yōu)秀教師代表25人組成,重慶市特殊教育中心校長李龍梅就是其中之一。

            20余年來,李龍梅用智、用情扮演好“媽媽”“老師”“校長”三個角色,讓近千名視障孩子走出校園,在人生的道路上挺起胸膛向前走,讓特殊教育之花競相綻放。

            為視障孩子的世界打開一扇心窗

            37歲那年,李龍梅肩負著黨組織的信任與重托,來到重慶市盲人學校(重慶市特殊教育中心前身)擔任副校長一職,第二年,她被正式任命為校長。

            巴掌大的學校,陳舊灰暗的教學樓,簡陋落后的教學設(shè)備,狹窄潮濕的學生宿舍……盡管她已經(jīng)做好了思想準備,但視障教育交流溝通等難度之大,讓她始料未及。

            那年深秋的傍晚,一個穿著破爛、流著鼻涕的視障孩子在校門口專門等她,泣訴了自己從小因殘疾被父母遺棄、在福利院長大的經(jīng)歷。

            “聽說您很漂亮,我可以摸一摸您的臉嗎?”就是這樣一個溫柔的撫摸,觸動了李龍梅心中最柔軟的那根弦,她決定首先從視障孩子“守護者”這個角色做起。

            原來學校的廁所臟臭,她就從街上買來刷子、水管、清潔劑,堅持每天利用午休時間帶頭清理下水道、刷洗廁所。學生寢室沒有獨立衛(wèi)生間,她就和教師們分頭帶孩子來到自己的寢室,為他們洗澡、理發(fā),噴上花露水,孩子們高興得像過節(jié)一樣。

            “從你溫暖的手緊緊抓住我開始,我就知道我根本不會摔跤”“我從6歲離開家到處求學,直到來到這里,才有了家的感覺”……學生畢業(yè)時,都表達了對這位“媽媽校長”的依戀和不舍。李龍梅帶著母愛出發(fā)、一路行走,她給視障孩子黑暗的世界帶去了光明和溫暖,讓無數(shù)的孩子、家長熱淚盈眶,也深深打動著社會公眾。

            讓音樂為殘缺的生命綻放別樣精彩

            為更深入走進孩子們的內(nèi)心,從2010年開始,李龍梅和教師們從大巴山到大寧河畔,從武陵山麓到烏江深處……走遍了重慶及周邊省市30多個區(qū)縣,行程3萬多公里,家訪400余人次。

            而小林的音樂天賦,是她在一次家訪中發(fā)現(xiàn)的。

            小林經(jīng)常跟同學發(fā)生矛盾,家長長期聯(lián)系不上。一年暑假,李龍梅帶著教師驅(qū)車500多公里前往大山深處的小林家家訪,了解到小林的媽媽尿毒癥晚期,生命垂危;小林的爸爸經(jīng)常在外,無暇顧家。

            李龍梅心疼不已,在此后幫助和關(guān)愛小林的同時,發(fā)現(xiàn)了小林的音樂天賦?!昂⒆右荒玫綐非涂鞓?,產(chǎn)生了自信?!崩铨埫繁硎?。后來,音樂教師教會了小林9種樂器演奏和呼麥等歌唱藝術(shù)。2019年,小林以出色的專業(yè)成績被一所大學音樂學院錄取,音樂徹底改變了他的人生軌跡。

            為此,李龍梅根據(jù)視障孩子聽覺相對發(fā)達的特點,將音樂作為學校特色課程之一重點打造。2011年,學校成立了揚帆師生管樂團,聘請專業(yè)教師來教,搭建堅實平臺。為了克服視障孩子不能看樂譜、無法看指揮等困難,李龍梅動員學校34名教師加入樂團,當孩子們的“眼睛”。

            2012年和2014年,李龍梅兩次受邀率團參加“上海之春”國際音樂節(jié);2015年,李龍梅率團與中國交響樂團在國家大劇院同臺出演“最好的未來”公益晚會;2022年3月4日晚上,孩子們在北京冬殘奧會開幕式的舞臺上,奏響了國際殘奧委會會歌。這一刻,看不見世界的他們,被全世界看見……

            讓特殊孩子有一技之長并融入社會

            “視障教育的意義就在于點‘草’成‘花’,改變殘疾孩子命運,讓他們自食其力、有尊嚴地活著?!崩铨埫氛f。

            在李龍梅看來,讓殘疾孩子有一技之長并融入社會,是特殊教育的重要使命。在她的帶領(lǐng)下,學校中醫(yī)康復保健職業(yè)教育畢業(yè)學生全部達到中級按摩師水平,就業(yè)率達100%。20多年來,學校培養(yǎng)的600多名視障孩子憑著扎實的技能走上社會,能夠自食其力。

            但李龍梅的目標不止于此,她認為視障孩子也有接受高等教育的權(quán)利。

            2001年底,李龍梅乘坐三天三夜火車來到長春大學,講實情、訴衷情,尋求加強特殊教育合作。

            2002年,長春大學特殊教育學院在學校設(shè)立重慶遠程教育基地,對學校高中教育進行遠程輔導。當年,4名視障學生考入長春大學。學校高中教育由此起步,20多年來,學校已有370多名學生考入大學。

            20余年辛勤耕耘,李龍梅收獲了愛的回報。2013年,李龍梅獲“全國三八紅旗手”榮譽稱號、全國道德模范(敬業(yè)奉獻)提名獎;2017年,光榮當選黨的十九大代表;2021年,當選全國教書育人楷模……

            面對榮譽,李龍梅一笑置之:“在生活中,能看到我的每一個孩子挺起胸膛的樣子,就是我今生最大的欣慰!”

            《中國教育報》2024年03月07日第9版 

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