胡楊深處筑夢(mèng)人

從祖國(guó)的東北角到南疆塔里木河畔的阿拉爾，相隔近4500公里。一群退而不休的吉林大學(xué)“銀齡教師”，克服了風(fēng)沙漫天、氣候干燥、飲食不適等艱苦條件，在中國(guó)距離沙漠最近的高等學(xué)府——塔里木大學(xué)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，將畢生所學(xué)傾囊相授，用愛(ài)心與責(zé)任培養(yǎng)“大漠脊梁”、孕育“人才綠洲”。

他們，是胡楊深處筑夢(mèng)的吉大人。

堅(jiān)守·鶴發(fā)丹心育新苗

年近七旬的王鋼城，是吉林大學(xué)首批報(bào)名參加教育部“銀齡教師支援西部計(jì)劃”的退休教師之一。支教4年，他不辭辛勞，不畏烈日和風(fēng)沙，帶隊(duì)開(kāi)展了10余批次野外地質(zhì)實(shí)習(xí)，帶領(lǐng)青年教師和學(xué)生走進(jìn)沙漠、穿越戈壁、踏尋天山、探索盆地，到新疆各地考察地質(zhì)環(huán)境、采集巖礦和化石標(biāo)本，為塔里木大學(xué)培養(yǎng)出許多勝任野外地質(zhì)實(shí)習(xí)教學(xué)的青年教師，有效緩解了該校地學(xué)師資不足的問(wèn)題。

吉大公共外語(yǔ)教育學(xué)院退休教師閆勝航年近七旬，歷經(jīng)兩次手術(shù)，胃部切除四分之三，腸部切除10厘米。病愈后，他絲毫沒(méi)有猶豫，再次回到塔里木大學(xué)的課堂。他的學(xué)生不曾了解，眼前儒雅健談、精神矍鑠的閆老師，竟經(jīng)歷過(guò)這樣的病痛。

從教材、教案到課件、板書，已近古稀之年的吉大建設(shè)工程學(xué)院退休教師金英玉全心付出。當(dāng)學(xué)生們簇?fù)碇?，大聲喊出“金老師，我們?ài)您”這一瞬間，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的祖國(guó)邊疆，她真切感受到作為一名“銀齡教師”的光榮與責(zé)任。

奉獻(xiàn)·余熱生輝踐初心

清晨的阿拉爾，天還沒(méi)有亮，吉大動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院退休教師申海清就已經(jīng)走在了前往塔里木大學(xué)教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院的路上。為了更好地掌握一手教學(xué)資料，他經(jīng)常早出晚歸，觀察動(dòng)物作息、記錄動(dòng)物起居，查證病狀、分析病因；他設(shè)立“流動(dòng)小課堂”，實(shí)地講解中獸醫(yī)學(xué)知識(shí)；他在手機(jī)上記錄下的照片和視頻，都成了鮮活“教案”，教學(xué)動(dòng)物醫(yī)院里的雞、牛、羊乃至鴕鳥(niǎo)，都成了他的“助教”。通過(guò)言傳身教，學(xué)生們近距離學(xué)習(xí)了動(dòng)物醫(yī)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了專業(yè)認(rèn)同感和歸屬感。

臨近夜里11時(shí)，塔里木大學(xué)的最后一節(jié)課下課鈴聲響起。吉大公共外語(yǔ)教育學(xué)院退休教師王淑娟，在朦朧月色中回到宿舍。待一切都安頓好，多半已經(jīng)是凌晨了，由于跟內(nèi)地存在時(shí)差，她久久難以入眠。像這樣夜晚授課的情況，王淑娟經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷。當(dāng)學(xué)院里安排課程的教師來(lái)征求她的意見(jiàn)時(shí)，她卻毫不猶豫地說(shuō)：“只要工作需要，我沒(méi)有任何問(wèn)題。”

由于講授的課程沒(méi)有專業(yè)教材，接到教學(xué)任務(wù)后，吉大機(jī)械與航空航天工程學(xué)院退休教師孟祥寶總是利用假期提前備課。通過(guò)吉大數(shù)字圖書館搜集整理而成的圖文并茂的文獻(xiàn)筆記，凝結(jié)著一位躬耕教壇三十余載的老教授對(duì)教育事業(yè)的一絲不茍。

扎根·余霞璀璨度華年

一張床、一張辦公桌、一把椅子……在塔里木大學(xué)胡楊干部培訓(xùn)中心，這就是吉大“銀齡教師”在阿拉爾的家。

吉大公共外語(yǔ)教育學(xué)院退休教師韓亞利的房間，每天都打掃得干凈而整潔，彌漫著清新而淡雅的香味。在這樣的環(huán)境里工作，或掩卷沉思，或奮筆疾書，她的內(nèi)心更加專注平和。她在筆墨的世界中求索，將對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)中諸多問(wèn)題的思考融入筆端。

像韓亞利一樣，“銀齡教師”們?cè)缫褜⒗瓲柈?dāng)成自己的第二故鄉(xiāng)。根扎在哪里，家就在哪里。

初到塔里木大學(xué)，走進(jìn)校史館，吉大汽車工程學(xué)院退休教師李強(qiáng)真正感受到什么是“胡楊造夢(mèng)”“大漠成詩(shī)”。作為“銀齡教師”團(tuán)隊(duì)中的“新兵”，他為成為邊疆教育事業(yè)的奉獻(xiàn)者而深感自豪。

吉大公共外交學(xué)院退休教師張而立教育和引導(dǎo)學(xué)生像胡楊一樣迎難而上、扎根邊疆，延續(xù)塔里木大學(xué)興疆固邊的夢(mèng)想與光榮。

擔(dān)當(dāng)·教澤流芳傳薪火

擔(dān)當(dāng)，是每名“銀齡教師”念茲在茲的頭等要事。

吉大汽車工程學(xué)院退休教師劉金山將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科研思維和科學(xué)素養(yǎng)融入“汽車發(fā)動(dòng)機(jī)原理”課程教學(xué)，不斷跟進(jìn)學(xué)科發(fā)展，努力引導(dǎo)新疆學(xué)生認(rèn)識(shí)、追趕學(xué)科前沿。

“什么是溝通？用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)你所理解的溝通?！奔蠡A(chǔ)醫(yī)學(xué)院退休教師石卓借助“雨課堂”系統(tǒng)，將學(xué)生們?cè)诟髯允謾C(jī)上輸入的答案，通過(guò)飄屏的彈幕生成“詞云”，發(fā)布到教室的大屏幕上，以此掌握學(xué)生答案中出現(xiàn)頻次最多的內(nèi)容。

在塔里木大學(xué)歷史與哲學(xué)學(xué)院《去偽存真：博物館的藏品鑒定》講座現(xiàn)場(chǎng)，不時(shí)響起熱烈的掌聲，主講人呂軍是吉大考古學(xué)院文博遺產(chǎn)系退休教師。她說(shuō)：“我要繼續(xù)為文博專業(yè)的人才培養(yǎng)奉獻(xiàn)自己的智慧和力量，帶動(dòng)更多學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文明?！?/P>

回想起在塔里木大學(xué)講授的入學(xué)“第一課”，吉大“銀齡教師”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人崔麗依然記憶猶新。她激勵(lì)學(xué)生們像胡楊一樣堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息，以實(shí)際行動(dòng)守護(hù)人民群眾的生命健康。

2020年至今，吉林大學(xué)先后援派31名“銀齡教師”共44人次參與塔里木大學(xué)支教工作。他們以辛勤工作和出色業(yè)績(jī)，生動(dòng)詮釋著胡楊精神。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年01月17日第3版