以青春之銳見凝聚時(shí)代共識

當(dāng)代青年是中華民族偉大復(fù)興中不可或缺的先鋒力量，他們是與新時(shí)代同行、共同前進(jìn)的一代。偉大的使命、廣闊的空間，對青年來說既是人生際遇，又是人生考驗(yàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)環(huán)境里，形形色色的信息不斷涌動；輿論場中，紛繁復(fù)雜的熱點(diǎn)新聞“你方唱罷我登場”。關(guān)于青年，他們甚至也一次又一次被置于“聚光燈”下被公眾審視、討論。如果我們對青年寄予厚望，就應(yīng)該給予他們表達(dá)的空間，傾聽他們的所思所想。

2023年，共有來自北大、清華、人大、浙大、復(fù)旦等40多所高校的100多位學(xué)子相聚在“青年說”。也正是在這個(gè)大學(xué)生體驗(yàn)嚴(yán)肅新聞評論寫作的舞臺上，我們得以一次又一次了解青年，發(fā)現(xiàn)他們思想的閃光點(diǎn)。

評論寫作比拼的不僅是靈感、文筆，更深層次是知識的積累。透過100多篇評論作品，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，不同專業(yè)的同學(xué)帶著不同的專業(yè)視角進(jìn)行深度思考。他們努力抵抗思維的惰性，拒絕人云亦云，用頗具啟發(fā)價(jià)值的短評作品進(jìn)行公共表達(dá)。例如，對于“大學(xué)時(shí)光應(yīng)該如何度過”這個(gè)普遍性的問題，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的同學(xué)巧妙地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的路徑依賴、機(jī)會成本、宏觀環(huán)境等概念分析問題。其“善用經(jīng)濟(jì)學(xué)思維規(guī)劃大學(xué)生活”的觀點(diǎn)頗有新意。當(dāng)“有問題找AI”成了當(dāng)代高校大學(xué)生的新習(xí)慣，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院的同學(xué)敏銳地抓住數(shù)字素養(yǎng)教育的本質(zhì)性問題，從教育學(xué)的視角提醒大學(xué)生，使用AI要以素養(yǎng)托底。這些思維的火花格外珍貴，表現(xiàn)出青年大學(xué)生有意識地將理論知識融入分析論證之中，而不是用漂亮的辭藻堆砌文章。

青年敏感而多思，張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)也容易掉入情緒化的泥淖或壓力的陷阱。評論寫作給了他們超越情緒的力量，以理性審視世界。2023年，“脆皮大學(xué)生”“當(dāng)個(gè)廢物也沒關(guān)系”“脫不下的孔乙己的長衫”等大學(xué)生自嘲或自艾的聲音此起彼伏，“巡考”、主動選擇延期畢業(yè)、“精神老年人”、尋找“錯(cuò)位機(jī)遇”等與青年群體相關(guān)的現(xiàn)象備受討論。我們該如何看待當(dāng)下青年群體的行為選擇？在“青年說”的平臺上，青年自身就給出了他們的答案。《正視年輕人需求，請先平視年輕人》的背后，不僅僅是青年拒絕毫無營養(yǎng)的“爹味”說教，更是期待構(gòu)建一個(gè)不同群體彼此尊重的理性社會。《不能讓“特種兵式旅游”淪為盲目跟風(fēng)》《延期畢業(yè)成本要再三衡量》等作品則反映出大學(xué)生在一些群體現(xiàn)象面前的謹(jǐn)慎和冷靜。我們還可以看到，在《與自己和解 是為了更好地前行》《告別零和博弈 追求學(xué)中共贏》等作品中，青年面對壓力的自我調(diào)適、自我和解。這些都彰顯出青年生命的彈性和韌勁。

在評論寫作中，青年還進(jìn)行著自我價(jià)值觀的建構(gòu)與審視。跳出自言自語的小情緒，他們積極擁抱這個(gè)多元的世界，渴望把思想之根扎在廣袤的大地上。在與導(dǎo)師、編輯溝通寫作的過程中，他們積極地關(guān)注社會，提供自己的建設(shè)性意見，像“啄木鳥啄蟲”一樣激濁揚(yáng)清，傳遞青年的正能量?！吧鐣?shí)踐要走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處”“在雙向奔赴中創(chuàng)新國潮審美”“學(xué)風(fēng)建設(shè)要有情懷有溫度”“在人間煙火里感受人生溫情”……這些聲音不僅擁有感性的溫度，還具備理性的深度，有一種向上向善的力量。正如一些同學(xué)所說，“在寫作過程中，努力將自身代入熱點(diǎn)現(xiàn)象的情境之中，以同輩視角去感同身受”，從中可見一片赤子之心。

時(shí)值歲末，編輯部邀請20多位新聞院校專家，通過投票評選出10篇“青年說”佳作，經(jīng)編輯部終審，最終與讀者見面。同時(shí)，我們邀請一些同學(xué)講一講他們寫作背后的小故事，收獲的一些小感悟。

時(shí)光如金，感謝2023年與所有“青年說”作者的相遇，感謝他們的導(dǎo)師對欄目的傾情支持，讓我們得以從另一個(gè)視角讀懂青年、理解青年。也期待2024年，更多青年大學(xué)生與我們在“青年說”的舞臺上碰撞出思想的火花。

（執(zhí)筆人：劉鈺）

《中國教育報(bào)》2023年12月29日第2版