讓高等教育成為推動(dòng)?xùn)|北地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的快變量強(qiáng)變量

日前，東北地區(qū)高校服務(wù)新時(shí)代東北全面振興座談會(huì)在黑龍江哈爾濱召開。會(huì)議圍繞發(fā)揮高等教育龍頭引領(lǐng)作用，提升服務(wù)新時(shí)代東北全面振興能力開展深入研討，黑龍江、吉林、遼寧省級(jí)教育部門及東北高校代表作交流發(fā)言?，F(xiàn)將會(huì)議發(fā)言摘登如下，敬請(qǐng)關(guān)注?！幷?/span>

為新時(shí)代東北全面振興賦能提速

黑龍江省教育廳

黑龍江堅(jiān)決扛起維護(hù)國(guó)家“五大安全”政治責(zé)任，在部省戰(zhàn)略合作引領(lǐng)下，推進(jìn)教育、科技、人才一體發(fā)展，加快高教、職教兩大“國(guó)字號(hào)”改革，建設(shè)教育支撐的國(guó)家級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科研、重型裝備制造、中俄教育合作、冰雪體育研學(xué)“四大新高地”，為新時(shí)代東北全面振興賦能提速。

第一，堅(jiān)決落實(shí)“加大對(duì)東北高校辦學(xué)支持力度”的重要指示，加快推進(jìn)高等教育綜合改革。加快高等教育創(chuàng)新發(fā)展，推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、服務(wù)區(qū)域發(fā)展“兩個(gè)先行先試”。加快高等教育分類發(fā)展和布局優(yōu)化，在邊境地區(qū)布局建設(shè)“國(guó)門大學(xué)”，引導(dǎo)高校集群集聚、融合競(jìng)合發(fā)展。促進(jìn)學(xué)科專業(yè)交叉融合再出新。深化“雙一流”建設(shè)，以“四新”建設(shè)牽動(dòng)跨學(xué)科研究，在特色學(xué)科高原上筑高峰。推進(jìn)人才培養(yǎng)提質(zhì)創(chuàng)新再突破。

第二，堅(jiān)決落實(shí)“著眼國(guó)家戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)人才”的重要指示，加快打造東北地區(qū)人才高地和創(chuàng)新中心。落實(shí)好龍江人才振興60條和創(chuàng)新發(fā)展60條，推進(jìn)人才與團(tuán)隊(duì)、項(xiàng)目、平臺(tái)一體布局發(fā)展。夯實(shí)振興發(fā)展的人才支撐底座。完善人才集聚的平臺(tái)體系布局。突出向北開放的交流合作導(dǎo)向。

第三，堅(jiān)決落實(shí)“以科技創(chuàng)新引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)全面振興”的重要指示，切實(shí)把科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。系統(tǒng)推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，引領(lǐng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)。在基礎(chǔ)研究上深耕，在技術(shù)創(chuàng)新上攻關(guān)，在成果轉(zhuǎn)化上發(fā)力。

加強(qiáng)高等教育龍頭引領(lǐng)

吉林省教育廳

吉林省教育廳聚焦高校優(yōu)勢(shì)特色，對(duì)接?xùn)|北特色優(yōu)勢(shì)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)需求，加強(qiáng)高等教育龍頭引領(lǐng)，提升服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展能力。

一是深化產(chǎn)學(xué)研用合作，服務(wù)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。實(shí)施“雙一流”“雙特色”建設(shè)工程，全力支持“雙一流”高校建設(shè)。實(shí)施“一流學(xué)科培育計(jì)劃”，遴選支持10個(gè)學(xué)科盡早進(jìn)入“雙一流”建設(shè)行列。推進(jìn)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。推動(dòng)職業(yè)教育“一體兩翼”建設(shè)，以汽車、化工、冰雪旅游產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，建立市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。

二是加強(qiáng)涉農(nóng)人才培養(yǎng)，助力發(fā)展現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)。支持涉農(nóng)高校發(fā)展，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)機(jī)械、種業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、黑土地保護(hù)、畜牧等領(lǐng)域涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。推廣科技小院等產(chǎn)教融合研究生培養(yǎng)模式，支持吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)科技小院。

三是深化人才隊(duì)伍建設(shè)，著力提高人口素質(zhì)。啟動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。加強(qiáng)卓越工程師培養(yǎng)，開展吉林省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)建設(shè)，啟動(dòng)省級(jí)工程碩博士培養(yǎng)改革試點(diǎn)，組建卓越工程師培養(yǎng)產(chǎn)教聯(lián)盟，遴選建設(shè)20個(gè)左右省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2.0專業(yè)。

四是推進(jìn)教育對(duì)外開放，打造東北亞教育合作高地。重點(diǎn)支持長(zhǎng)春理工大學(xué)圣光機(jī)大學(xué)聯(lián)合學(xué)院本碩博貫通的中外合作辦學(xué)模式，為衛(wèi)星及航空、精密儀器與裝備等產(chǎn)業(yè)提供人才和智力支持。

助力加快構(gòu)建現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系

遼寧省教育廳

遼寧省教育廳緊扣打造新時(shí)代“六地”目標(biāo)定位，推動(dòng)高等教育與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)集群聯(lián)動(dòng)發(fā)展，助力加快構(gòu)建具有遼寧特色優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)全面振興。

一是深化高等教育綜合改革。強(qiáng)化條件保障，支持大連理工大學(xué)、東北大學(xué)等高校，圍繞造就拔尖創(chuàng)新人才和服務(wù)區(qū)域發(fā)展兩個(gè)方面“先行先試”，“一校一案”探索校地協(xié)同、共融共生發(fā)展新模式，培育一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果。

二是推進(jìn)學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。強(qiáng)化部門聯(lián)動(dòng)，適時(shí)發(fā)布重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)人才需求、優(yōu)先發(fā)展和暫緩發(fā)展學(xué)科專業(yè)名單，定期開展質(zhì)量檢查，完善招生培養(yǎng)就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右學(xué)科專業(yè)布點(diǎn)。

三是推進(jìn)產(chǎn)教深度融合。加強(qiáng)部門協(xié)作，著力構(gòu)建政策供給及時(shí)有力、協(xié)同機(jī)制高效通暢的產(chǎn)教融合體系，支持高校與行業(yè)企業(yè)建好省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等產(chǎn)教融合平臺(tái)，推動(dòng)科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。到2025年，省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院由目前的165個(gè)增加到300個(gè)左右。

四是提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量。完善部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，落實(shí)好省政府關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的15條措施、20項(xiàng)政策，健全高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，建強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、實(shí)踐基地，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐全面振興。

走好人才自主培養(yǎng)之路

哈爾濱工業(yè)大學(xué)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神，自覺站位中國(guó)航天第一?！凹獗备叨?，以超常規(guī)改革鼎力服務(wù)東北振興。

一是聚焦振興發(fā)展人才急需，走好自主培養(yǎng)之路。新質(zhì)生產(chǎn)力之“新”，核心在人。要超前研判新一輪共性關(guān)鍵技術(shù)集群戰(zhàn)略指向，主動(dòng)優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)布局方位和理念范式，研究推出一批前瞻引領(lǐng)、務(wù)實(shí)管用的創(chuàng)新舉措。聚焦“杰出人才”培養(yǎng)命題，系統(tǒng)謀劃“1+1+X”人才培養(yǎng)體系改革，精準(zhǔn)支持“頂尖學(xué)生”加速成長(zhǎng)，全力為壯大新質(zhì)生產(chǎn)力提供高質(zhì)量“第一資源”。

二是聚焦振興發(fā)展創(chuàng)新急需，建強(qiáng)戰(zhàn)略科技儲(chǔ)備。東北高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮特色優(yōu)勢(shì)，圍繞系列關(guān)鍵領(lǐng)域，吸引全國(guó)資源布局東北。要全面強(qiáng)化有組織科研，設(shè)立“人才特區(qū)”支持基礎(chǔ)研究，實(shí)施突破學(xué)科邊界的“大師+團(tuán)隊(duì)”交叉合作，打造“分可獨(dú)立作戰(zhàn)、聚可合力攻關(guān)”的全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室集群，采取“非對(duì)稱”戰(zhàn)略超前布局一批重大戰(zhàn)略性項(xiàng)目攻關(guān)，為服務(wù)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和區(qū)域振興持續(xù)貢獻(xiàn)硬核科技支撐。

三是聚焦振興發(fā)展賦能急需，強(qiáng)化成果就地轉(zhuǎn)化。東北高校應(yīng)當(dāng)全面加強(qiáng)同地方政府、頭部企業(yè)的戰(zhàn)略協(xié)同，以系統(tǒng)觀念布局完善大學(xué)成果轉(zhuǎn)化體系，以政策驅(qū)動(dòng)全面激發(fā)科研人員成果轉(zhuǎn)化內(nèi)生動(dòng)力，把更多成果從“書架”搬上“貨架”。哈工大協(xié)同省市加快推進(jìn)“環(huán)哈工大”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈和先進(jìn)技術(shù)研究院建設(shè)，持續(xù)提升成果就地轉(zhuǎn)化效能。

堅(jiān)定不移與地方共融共生

大連理工大學(xué)

大連理工大學(xué)把落實(shí)習(xí)近平總書記重要講話精神作為首要政治任務(wù)，把“堅(jiān)持加大服務(wù)東北遼寧大連，與地方共融共生堅(jiān)定不移”作為學(xué)?！拔鍌€(gè)堅(jiān)定不移”發(fā)展戰(zhàn)略之一，制定專門行動(dòng)方案。

一是把握關(guān)鍵。學(xué)校主動(dòng)對(duì)接?xùn)|北戰(zhàn)略需求，培育大科學(xué)裝置，籌建全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，申報(bào)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)遼寧黃海實(shí)驗(yàn)室，支撐東北培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來產(chǎn)業(yè)。學(xué)校制定專門政策支持科技成果就地轉(zhuǎn)化，重點(diǎn)聚焦遼寧3個(gè)萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地，圍繞海洋強(qiáng)省，打造精細(xì)化工、高端裝備制造、海洋科技“三大創(chuàng)新鏈”，實(shí)現(xiàn)工業(yè)母機(jī)、高端精細(xì)化學(xué)品、深海科技新突破。

二是筑牢根本。解決好“能不能滿足新時(shí)代東北全面振興所需”這一問題，學(xué)校進(jìn)行了兩方面探索：一方面，重塑人才培養(yǎng)體系。打造“三三三”“四融四核”培養(yǎng)范式，推進(jìn)“學(xué)域”培養(yǎng)模式改革，有組織培養(yǎng)引領(lǐng)未來發(fā)展的拔尖創(chuàng)新人才。另一方面，推進(jìn)融合育人。與中國(guó)科學(xué)院力學(xué)研究所等推進(jìn)科教融匯，與通用集團(tuán)、恒力石化、華為等企業(yè)開展產(chǎn)教融合。解決好“能不能留在東北”這一問題。大連理工大學(xué)堅(jiān)持在兩端發(fā)力：一端在“留才”上，開展“愛遼興遼”教育，在“服從國(guó)家需要優(yōu)秀畢業(yè)生”評(píng)選中設(shè)置“留遼留連”專項(xiàng)；另一端在“引才”上，創(chuàng)新引育新機(jī)制，面向全球，講好新時(shí)代東北振興故事，招攬熱愛東北事業(yè)的戰(zhàn)略型人才。

擦亮冶金全產(chǎn)業(yè)鏈辦學(xué)工科特色

東北大學(xué)

東北大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記給全體師生重要回信、習(xí)近平總書記在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)上的重要講話精神，聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求和東北振興需要，改革創(chuàng)新、先行先試，展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)和作為。

一是做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，推進(jìn)學(xué)科鏈對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈。擦亮長(zhǎng)期面向冶金全產(chǎn)業(yè)鏈辦學(xué)的工科特色，發(fā)揮引領(lǐng)流程工業(yè)綜合自動(dòng)化與智能化的信息優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)“礦—冶—鑄—軋—材—裝”全流程協(xié)同的多學(xué)科交叉，在新材料、先進(jìn)制造等領(lǐng)域加強(qiáng)布局，建設(shè)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)科交叉平臺(tái)。

二是聚合平臺(tái)資源，提升集成攻關(guān)能力。建強(qiáng)流程工業(yè)綜合自動(dòng)化全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)智能與系統(tǒng)優(yōu)化前沿科學(xué)中心，推進(jìn)控制與決策綜合自動(dòng)化、循環(huán)工業(yè)系統(tǒng)優(yōu)化與智能技術(shù)攻關(guān)，提升先進(jìn)制造總體效能。全力推進(jìn)軋制技術(shù)及連軋自動(dòng)化國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化重組建設(shè)，構(gòu)建氫冶金低碳冶煉、高端特殊鋼和特種合金制備理論技術(shù)體系。

三是完善培養(yǎng)模式，強(qiáng)化拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。面向新型工業(yè)化卓越工程人才培養(yǎng)實(shí)踐教育體系建設(shè)，加強(qiáng)與區(qū)域行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深度合作，構(gòu)建“材料—裝備”全產(chǎn)業(yè)鏈人才培養(yǎng)聯(lián)盟。

四是強(qiáng)化校地融合，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。聚焦遼寧萬(wàn)億級(jí)產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)需求，依托“沈陽(yáng)—東北大學(xué)創(chuàng)新港”，探索“校—政—企”聯(lián)動(dòng)模式，建設(shè)高性能亞穩(wěn)金屬材料等一批科技創(chuàng)新平臺(tái)。

建好龍江工程師學(xué)院

哈爾濱工程大學(xué)

對(duì)標(biāo)對(duì)表習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)校發(fā)展的重要囑托和新時(shí)代東北全面振興的重要指示，哈爾濱工程大學(xué)明確以龍江工程師學(xué)院為核心抓手，聚力服務(wù)東北全面振興新突破。

一是推動(dòng)科技創(chuàng)新，賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。聚焦新質(zhì)生產(chǎn)力生成，系統(tǒng)整合優(yōu)化省內(nèi)科教、產(chǎn)教創(chuàng)新資源，發(fā)起成立高端智能裝備產(chǎn)教融合育人聯(lián)盟，服務(wù)構(gòu)建龍江“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。通過校企1∶1投入共設(shè)科技攻關(guān)基金、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室等舉措，推動(dòng)教師沉浸式入企，開展以需求為導(dǎo)向的應(yīng)用基礎(chǔ)研究，形成支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)急需的真成果。

二是提高培養(yǎng)質(zhì)量，助力人口高質(zhì)量發(fā)展。協(xié)同省內(nèi)理工科院校，集聚優(yōu)勢(shì)力量，與企業(yè)院所結(jié)成跨學(xué)科、跨組織的“科技振興龍江命運(yùn)共同體”，深入實(shí)施企業(yè)一線出題、雙導(dǎo)師攻關(guān)課題、學(xué)生畢業(yè)選題“三題合一貫穿式”培養(yǎng)，著力解決人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)實(shí)踐脫節(jié)的突出問題，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。全面落實(shí)“2+1+X”證書機(jī)制，貫通工程類碩士專業(yè)學(xué)位與工程師職稱資格認(rèn)證，為培養(yǎng)、留住拔尖創(chuàng)新和急需緊缺工程技術(shù)人才提供有效路徑。

三是擴(kuò)大對(duì)外開放，構(gòu)筑向北開放新高地。聚焦東北戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，發(fā)揮學(xué)校船海特色優(yōu)勢(shì)和區(qū)位優(yōu)勢(shì)，建設(shè)國(guó)際聯(lián)合創(chuàng)新平臺(tái)，重點(diǎn)圍繞海洋新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等方向，打造創(chuàng)新人才和成果集聚地。

強(qiáng)化教育科技人才支撐

東北師范大學(xué)

東北師范大學(xué)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代東北全面振興系列重要指示精神，扎根東北大地，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，服務(wù)東北全面振興。

一是堅(jiān)持以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，承擔(dān)教育部“新時(shí)代東北教育新突破重大工程項(xiàng)目”，牽頭組建“固態(tài)電池協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)”，助力新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。二是堅(jiān)持為東北全面振興提供人才保障，提升創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，與一汽集團(tuán)聯(lián)合成立紅旗學(xué)院，定向?yàn)槠嚠a(chǎn)業(yè)培養(yǎng)人才。三是堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，加強(qiáng)由大學(xué)、地方政府、中小學(xué)合作的教師教育新模式，提升卓越教師自主培養(yǎng)質(zhì)量等。

未來，學(xué)校計(jì)劃：一是鍛造新質(zhì)生產(chǎn)力走在前列，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，有組織推進(jìn)“雙碳”、大數(shù)據(jù)、人工智能等研究領(lǐng)域深度融入戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)與地方政府、行業(yè)、企業(yè)加強(qiáng)合作，搭建產(chǎn)學(xué)研合作平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化落地。二是高水平對(duì)外開放走在前列，積極謀劃、參與科技創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，發(fā)揮數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，逐步引進(jìn)國(guó)際高水平專家學(xué)者和團(tuán)隊(duì)。三是服務(wù)基礎(chǔ)教育走在前列，深入實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”“強(qiáng)師計(jì)劃”，全面提升卓越教師的供給能力；加強(qiáng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育互動(dòng)，加大在職教師培訓(xùn)，提升學(xué)歷層次；優(yōu)化拓展附屬學(xué)校合作布局，輻射帶動(dòng)?xùn)|北地區(qū)教師教育體系建設(shè)和鄉(xiāng)村教育振興，為推動(dòng)新時(shí)代東北全面振興貢獻(xiàn)力量。

完善知林愛林人才培育格局

東北林業(yè)大學(xué)

東北林業(yè)大學(xué)將緊緊聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，把服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為重要使命，以扎實(shí)行動(dòng)答好時(shí)代答卷。

一是立足學(xué)校特色，系統(tǒng)謀劃服務(wù)東北振興戰(zhàn)略布局。集全校之力打造、建設(shè)“五大平臺(tái)”，包括碳中和技術(shù)創(chuàng)新研究院、東北亞生物多樣性研究中心等。主動(dòng)服務(wù)國(guó)家向北開放新高地建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)中俄教育科研合作。

二是發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，為東北振興提供智力支撐。聚焦服務(wù)筑牢北方生態(tài)安全屏障，深入推動(dòng)“東林十大行動(dòng)計(jì)劃”，努力在東北森林帶生物多樣性保護(hù)、森林草原火災(zāi)防控等方面取得重大成果。聚焦服務(wù)林下經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，發(fā)揮涉林學(xué)科優(yōu)勢(shì)，圍繞“林藥”“林果”“林菌”“林菜”等重要生物資源進(jìn)行開發(fā)利用，與地市、企業(yè)開展技術(shù)集成與示范合作。在生物經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，開展珍貴林木及林下資源生物育種與精準(zhǔn)基因編輯、生物高分子材料綠色制造、生物炭—微生物治理土壤污染等特色方向開展應(yīng)用研究。

三是彰顯教育擔(dān)當(dāng)，為東北振興提供人才支撐。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。積極主動(dòng)適應(yīng)東北產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加快打造特色鮮明的“林工交叉、林理交匯、林文交融”的學(xué)科布局，不斷完善知林愛林拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在全國(guó)高校中率先實(shí)施推免研究生“支林”計(jì)劃，每年派遣林學(xué)等相關(guān)專業(yè)學(xué)生，深入林業(yè)行業(yè)基層一線實(shí)踐工作，服務(wù)東北林區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

將科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)發(fā)展動(dòng)能

黑龍江大學(xué)

黑龍江大學(xué)努力將科教優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和龍江振興發(fā)展動(dòng)能，回答習(xí)近平總書記對(duì)龍江高質(zhì)量發(fā)展提出的新要求。

一是強(qiáng)化科技創(chuàng)新，服務(wù)龍江現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。破解能源存儲(chǔ)與轉(zhuǎn)換領(lǐng)域“卡脖子”問題，進(jìn)一步推動(dòng)膦基光電材料合成產(chǎn)業(yè)化。鞏固多功能傳感器、聲學(xué)超構(gòu)器件等方面領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)邊疆和寒區(qū)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展。依托黑龍江省首家“密碼與網(wǎng)絡(luò)安全研究院”等高端科技產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，為網(wǎng)安、網(wǎng)信和密碼管理部門提供技術(shù)支撐和安全保障。

二是強(qiáng)化技術(shù)賦能，助力現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)建設(shè)。整合農(nóng)學(xué)、生態(tài)、生物、機(jī)電、水利等優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科團(tuán)隊(duì)，吸引行業(yè)企業(yè)投資加盟，籌建“智慧農(nóng)業(yè)研究中心”，創(chuàng)新開展涉農(nóng)交叉研究、聯(lián)合科研攻關(guān)、成果落地轉(zhuǎn)化，突破黑土地保護(hù)、秸稈綜合利用等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)，助力黑龍江省打造特色農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)區(qū)和高品質(zhì)食品品牌。

三是強(qiáng)化對(duì)俄辦學(xué)特色，支持向北開放新高地建設(shè)。以“俄語(yǔ)+方向”拔尖人才和“需求+俄語(yǔ)”緊缺人才培養(yǎng)為基礎(chǔ)，推動(dòng)中俄語(yǔ)言大學(xué)聯(lián)盟建設(shè)。實(shí)施“留學(xué)黑大”品牌工程，開展“中俄留學(xué)擴(kuò)增計(jì)劃”，鞏固俄羅斯來華留學(xué)主要目的校地位。高質(zhì)量建設(shè)俄羅斯研究院，打造國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名高端智庫(kù)。深化國(guó)際產(chǎn)學(xué)研用合作，推進(jìn)中俄催化技術(shù)等高端國(guó)際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化

東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

作為農(nóng)業(yè)大省中的農(nóng)業(yè)大學(xué)和國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，東北農(nóng)業(yè)大學(xué)將圍繞國(guó)家所需、龍江所要、學(xué)校所能和未來所向，全力服務(wù)新時(shí)代東北全面振興。

一是以新農(nóng)科建設(shè)為引領(lǐng)，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化提供人才支持。以一流學(xué)科為基礎(chǔ)，輻射帶動(dòng)一流學(xué)科群，健全學(xué)科生態(tài)體系；大力實(shí)施專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化攻堅(jiān)行動(dòng)，快速推進(jìn)“四新”專業(yè)發(fā)展，建設(shè)智慧農(nóng)業(yè)等8個(gè)新興交叉融合專業(yè)。充分發(fā)揮牽頭成立的黑龍江省新農(nóng)科教育聯(lián)盟作用，實(shí)施涉農(nóng)專業(yè)本碩博培養(yǎng)全貫通，優(yōu)先打造科技小院，強(qiáng)化卓越農(nóng)林人才和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。以國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心和國(guó)家級(jí)農(nóng)科教合作人才培養(yǎng)基地為基礎(chǔ)，構(gòu)建全國(guó)農(nóng)業(yè)院校（建三江）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實(shí)踐示范共享基地，為高等農(nóng)林教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二是牢記強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)使命，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化插上科技翅膀。聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和龍江“4567”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，強(qiáng)化有組織科研，集中力量攻克黑土地保護(hù)、生物育種等領(lǐng)域“卡脖子”問題。在智慧農(nóng)業(yè)領(lǐng)域重點(diǎn)推進(jìn)“智慧農(nóng)場(chǎng)技術(shù)與系統(tǒng)”全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，在綠色食品領(lǐng)域不斷強(qiáng)化現(xiàn)有3個(gè)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心建設(shè)。建立科技成果產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目庫(kù)，構(gòu)建校企研發(fā)中心、產(chǎn)業(yè)研究院等多方協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，在大豆、乳品等11個(gè)產(chǎn)業(yè)開展全產(chǎn)業(yè)鏈集成化科技服務(wù)，向高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化要發(fā)展。

著力提升科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造力

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略需求，聚焦生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和數(shù)字經(jīng)濟(jì)，推動(dòng)科技協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)中俄醫(yī)藥領(lǐng)域合作，為推動(dòng)區(qū)域衛(wèi)生健康事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。

一是聚焦攻關(guān)核心技術(shù)，著力提升科技成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)造力。學(xué)校多肽藥物研發(fā)中心關(guān)于多肽類抗腫瘤生物藥的研發(fā)已成功落地轉(zhuǎn)化1.5億元。開發(fā)抗氧化、提高免疫力的功能性食品和特醫(yī)食品，對(duì)后疫情時(shí)代的重點(diǎn)人群進(jìn)行膳食指導(dǎo)和產(chǎn)品干預(yù)，推進(jìn)東北健康產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展?！盎陔p源多模多功能血管內(nèi)光學(xué)相干成像系統(tǒng)研制”相關(guān)設(shè)備，已于2022年9月正式獲批上市。

二是聚力拔尖人才培養(yǎng)，著力提升服務(wù)東北振興支撐力。把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)拔尖人才伍連德班和臨床醫(yī)學(xué)卓越醫(yī)生于維漢班辦出特色、辦出水平、辦出影響。與哈工大開展新醫(yī)科專業(yè)合作辦學(xué)，辦好智能醫(yī)學(xué)工程等新醫(yī)科專業(yè)。大力推進(jìn)高水平公共衛(wèi)生學(xué)院建設(shè)，助力疾病預(yù)防控制體系建設(shè)。

三是深化對(duì)俄交流合作，著力提升教育對(duì)外開放輻射力。立足對(duì)俄和東北亞建設(shè)國(guó)家間經(jīng)貿(mào)合作重要樞紐，持續(xù)匯集中俄兩國(guó)主要的醫(yī)科大學(xué)資源，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，推進(jìn)中俄醫(yī)學(xué)交流與科研合作，加快醫(yī)學(xué)新理論和新技術(shù)在疾病預(yù)防和治療中的應(yīng)用，不斷提升疾病預(yù)防、診斷、治療和康復(fù)水平，為中俄兩國(guó)民生、科技、文化發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

推動(dòng)中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展

黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)

作為中醫(yī)藥院校，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)將發(fā)揮中醫(yī)藥特色優(yōu)勢(shì)，從以下三個(gè)方面助力龍江高質(zhì)量發(fā)展。

一是聚焦強(qiáng)化科技創(chuàng)新，助力黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)將緊密結(jié)合黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，充分利用學(xué)校優(yōu)勢(shì)科研平臺(tái)，在道地中藥材種植、中藥新藥研發(fā)、中藥標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等方面開展研究和應(yīng)用，不斷加強(qiáng)與知名中醫(yī)藥企業(yè)戰(zhàn)略合作的廣度和深度，全方位服務(wù)黑龍江省中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)立體化融合發(fā)展。

二是聚焦強(qiáng)化開放合作，推進(jìn)黑龍江省構(gòu)筑向北開放新高地。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)將把握住高等教育“出?！钡膽?zhàn)略機(jī)遇，做大做強(qiáng)做優(yōu)中國(guó)—匈牙利“西學(xué)中”等學(xué)歷教育項(xiàng)目。拓展中醫(yī)醫(yī)療健康服務(wù)合作領(lǐng)域，突出龍江寒地中醫(yī)優(yōu)勢(shì)，與俄羅斯、奧地利等國(guó)建立中醫(yī)醫(yī)療合作平臺(tái)。

三是聚焦強(qiáng)化人才培養(yǎng)，提升中醫(yī)藥人才服務(wù)能力。黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)現(xiàn)為黑龍江省與國(guó)家中醫(yī)藥管理局共建高校，是入選教育部基礎(chǔ)學(xué)科“101計(jì)劃”的學(xué)校。學(xué)校將繼續(xù)聚焦國(guó)家及黑龍江省中醫(yī)藥人才發(fā)展需求，強(qiáng)化醫(yī)教協(xié)同、產(chǎn)教融合、科教融匯，發(fā)揮國(guó)家中醫(yī)臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、教育部中醫(yī)和中藥類人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)等作用，培育造就一批具有深厚中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、堅(jiān)持中醫(yī)藥原創(chuàng)思維并掌握現(xiàn)代科學(xué)研究方法的中醫(yī)藥創(chuàng)新型人才。

發(fā)揮光電特色服務(wù)產(chǎn)業(yè)需求

長(zhǎng)春理工大學(xué)

長(zhǎng)春理工大學(xué)堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于新時(shí)代東北全面振興系列重要指示精神，充分發(fā)揮光電特色優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)對(duì)接吉林產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，在“三個(gè)聚焦”上持續(xù)發(fā)力。

一是聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展。圍繞服務(wù)吉林“一主六雙”高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，加快世界一流學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。圍繞地方新興產(chǎn)業(yè)，培育新的博士授權(quán)學(xué)科，拓展專業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)覆蓋面，優(yōu)化本科專業(yè)。建強(qiáng)王大珩未來技術(shù)學(xué)院和吉林省光電信息、人工智能兩個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)作體，打造創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，為地方特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高素質(zhì)人才。

二是聚焦科技自立自強(qiáng)，加速產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。強(qiáng)化光電特色優(yōu)勢(shì)，深化政產(chǎn)學(xué)研合作，在吉林各地區(qū)建設(shè)11個(gè)產(chǎn)業(yè)園和產(chǎn)業(yè)研究院，培育出“求是光譜”“技特生物”等知名專精特新企業(yè)20余家。學(xué)校將繼續(xù)在科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、校友回吉?jiǎng)?chuàng)業(yè)等方面下功夫，做強(qiáng)現(xiàn)有96個(gè)國(guó)家和省部級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)及各類產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)科學(xué)研究和創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化落地。

三是聚焦對(duì)俄深度合作，賦能產(chǎn)業(yè)突破。與俄羅斯光學(xué)學(xué)科排名第一、科技實(shí)力雄厚的圣光機(jī)大學(xué)聯(lián)合成立辦學(xué)機(jī)構(gòu)，從本碩博3個(gè)層次上培養(yǎng)光電人才，填補(bǔ)了吉林省博士層次中外合作辦學(xué)空白。學(xué)校將以對(duì)俄科技合作為新引擎，積極爭(zhēng)取區(qū)域先進(jìn)技術(shù)國(guó)際轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心落戶長(zhǎng)春理工大學(xué)。

深入推進(jìn)產(chǎn)教融合科教融匯

沈陽(yáng)化工大學(xué)

沈陽(yáng)化工大學(xué)面向行業(yè)、扎根遼寧，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融匯，服務(wù)化工行業(yè)和菱鎂精深加工產(chǎn)業(yè)集群高質(zhì)量發(fā)展，努力在中國(guó)式現(xiàn)代化遼寧實(shí)踐中展現(xiàn)更大擔(dān)當(dāng)作為。

一是以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于東北全面振興重要講話和指示批示精神作為常委會(huì)第一議題和黨委理論學(xué)習(xí)中心組第一主題，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，著力增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能，強(qiáng)化黨建聚勢(shì)賦能，充分調(diào)動(dòng)全校教職員工積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

二是服務(wù)國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略重大需求。加強(qiáng)“工程熱化學(xué)”新興學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，積極承擔(dān)“熱化學(xué)反應(yīng)工程”等領(lǐng)域國(guó)家重大、重點(diǎn)項(xiàng)目，產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，著力在綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用等方面取得新進(jìn)展。

三是服務(wù)遼寧菱鎂產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。建好“菱鎂產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，聚焦化工行業(yè)產(chǎn)業(yè)需求清單，研究編制服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展項(xiàng)目庫(kù)，持續(xù)攻關(guān)行業(yè)關(guān)鍵技術(shù)，推動(dòng)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接，為遼寧千億級(jí)菱鎂產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展壯大提供人才和科技支撐。

四是提升科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力和水平。堅(jiān)持科技創(chuàng)新和體制機(jī)制創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動(dòng)”，進(jìn)一步完善“三定向”科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化模式。依托科技部首批科技成果賦權(quán)改革試點(diǎn)，加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果向企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月06日第4版