藝術(shù)遇上思政 講臺(tái)融通舞臺(tái)

美妙的舞臺(tái)、嘹亮的歌聲、深情的朗誦、精彩的演繹……今年以來(lái)，一堂名為“光耀贛鄱”的藝術(shù)思政大課在江西省南昌市大中小學(xué)精彩開(kāi)講。不同年級(jí)的學(xué)生們?cè)谶@場(chǎng)視聽(tīng)盛宴中感悟藝術(shù)之美、體驗(yàn)思政之實(shí)，接受心靈洗禮、獲得思想升華?！肮庖M鄱”藝術(shù)思政大課由江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院傾力打造，已在南昌大學(xué)附屬小學(xué)、育新學(xué)校、龍江社區(qū)等地進(jìn)行了20余場(chǎng)展演，在立足自身思政課改革創(chuàng)新模式的基礎(chǔ)上，融入大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)和新時(shí)代文明實(shí)踐站共建工作。

布局：

281天夜以繼日，傾心一課

“在藝術(shù)思政大課的創(chuàng)作過(guò)程中，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)先后思考了以江西歷史為主線、以江西經(jīng)濟(jì)發(fā)展史為主線等內(nèi)容，并多次與江西省商務(wù)廳、江西省教育廳專(zhuān)家座談交流，最終選擇立足‘思想道德與法治’課程，選取‘什么是中國(guó)精神’專(zhuān)題，創(chuàng)作完成‘光耀贛鄱’藝術(shù)思政大課?！苯魍庹Z(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記晏斌介紹。

課程建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)的281天里，由該校主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的課程領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)籌備推進(jìn)會(huì)，從紅色基因傳承教育中找靈感，從辦學(xué)背景和專(zhuān)業(yè)特色中找素材，從舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式中找思路，加班加點(diǎn)、傾心傾情，最終完成了課程的總體架構(gòu)。

為使講師團(tuán)和參演師生能夠深刻地感知課程的設(shè)計(jì)思路和精神內(nèi)涵，主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)還組織了專(zhuān)題式參觀調(diào)研和交流學(xué)習(xí)，以“課前課”的形式開(kāi)展“光耀贛鄱”藝術(shù)思政大課理念培訓(xùn)，讓講師團(tuán)和參演師生接受了一次中國(guó)精神的心靈洗禮，堅(jiān)定了以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求完成課堂內(nèi)容呈現(xiàn)的使命感和信念感。

謀篇：

賡續(xù)中國(guó)精神，追光一課

“光耀贛鄱”藝術(shù)思政大課以中國(guó)精神為指引，以藝術(shù)表演為形式，將贛鄱文化底蘊(yùn)、紅色基因和經(jīng)濟(jì)發(fā)展脈絡(luò)相融合，將以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神一體注入，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)、思政、文化與教育的有機(jī)結(jié)合，以美育人、以美鑄魂。師生在上思政大課的過(guò)程中，以追光者的身份，從千年歷史、紅色歲月和崛起年代中，探尋文化之光、信仰之光和時(shí)代之光。

為了實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果，講師團(tuán)設(shè)計(jì)了完備的教學(xué)方案，并為學(xué)生提供了配套的學(xué)習(xí)講義?！霸谶@堂藝術(shù)思政大課開(kāi)講前，我們都領(lǐng)到了學(xué)習(xí)講義，上面有課程信息和授課大綱，也列出了參考學(xué)習(xí)資料及需要完成的行動(dòng)要點(diǎn)清單。‘靈感筆記’這個(gè)區(qū)域讓我們可以邊學(xué)邊記錄想法，讓我在欣賞舞臺(tái)表演的同時(shí)，不忘這還是一堂需要思考領(lǐng)悟、撰寫(xiě)總結(jié)的思政課?！鄙贤晁囆g(shù)思政大課后，學(xué)生王佳欣拍下了自己記錄得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)講義，在朋友圈里發(fā)了一條感想。

全國(guó)優(yōu)秀教師黃心純是《文化之光》這一單元的課程導(dǎo)入主講人，她在藝術(shù)思政大課結(jié)束后回顧道：“為了展示本次藝術(shù)思政大課，我們主講教師翻閱了江西歷史文化典籍，更加深入研究了不同歷史時(shí)期江西發(fā)展的情況。藝術(shù)思政大課不但讓學(xué)生體驗(yàn)沉浸式學(xué)習(xí)，我自己也深受啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)了師生共成長(zhǎng)。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)推廣贛商文化，結(jié)合學(xué)校商貿(mào)類(lèi)專(zhuān)業(yè)特色，用校內(nèi)展覽、精品課程和系列講座等形式，讓新時(shí)代的贛商文化深入人心。”

建章：

講臺(tái)舞臺(tái)零距離，沉浸一課

這堂藝術(shù)思政大課還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是創(chuàng)造性地在舞臺(tái)上設(shè)置了講臺(tái)，在講臺(tái)旁打造了舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了講臺(tái)舞臺(tái)零距離，使課程教學(xué)和藝術(shù)表現(xiàn)形成了完整的閉環(huán)場(chǎng)域，同時(shí)輔以聲光電等多媒體技術(shù)和道具布景，讓師生沉浸其中。

在話劇《改造社》中扮演革命者趙醒儂的學(xué)生趙康平表演結(jié)束后被同學(xué)們圍住了?！澳愫?，趙醒儂！”“趙醒儂，我們合個(gè)影吧！”“趙醒儂，加油！”……同學(xué)們告訴趙康平，當(dāng)音樂(lè)響起，他喊出革命誓言的時(shí)候，所有人都熱淚盈眶，大家好像看到了革命年代里那些不屈的英雄身影。趙康平承認(rèn)，那個(gè)時(shí)刻的自己真正入戲了，感受到了肩頭沉甸甸的重量——那是一種油然而生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

在整堂藝術(shù)思政大課上，像趙康平這樣“入戲”的參演師生還有不少。在一遍遍用語(yǔ)言、歌聲或舞蹈去詮釋自己對(duì)中國(guó)精神的理解的過(guò)程中，參演師生被中國(guó)精神深深觸動(dòng)著?！按騽?dòng)別人之前，先要打動(dòng)自己，這就是我的感受。我必須要把自己內(nèi)心深處這種強(qiáng)烈的信念、強(qiáng)大的信心，通過(guò)演繹傳遞給觀眾。”這是青年教師程雅蘭的心聲。她在這堂課上，用贛歐班列、江西制造等元素講述了新時(shí)代江西的跨越式發(fā)展。沉浸式的演繹與觀賞，使得角色扮演者、講述者和觀眾都能夠更深刻地感悟中國(guó)精神、感受思政魅力。

開(kāi)講：

線上線下集“思”廣“藝”，光耀一課

“光耀贛鄱”藝術(shù)思政大課連續(xù)兩晚線上線下同步開(kāi)講，師生校友、兄弟院校及社會(huì)各界近5萬(wàn)人同上一堂思政課。課程主講團(tuán)隊(duì)陣容強(qiáng)大，由該校黨委書(shū)記領(lǐng)銜，成員不僅有思政課教師、課程思政名師，還有全國(guó)優(yōu)秀教師、“全國(guó)最美輔導(dǎo)員”提名獲得者和江西省百千萬(wàn)人才工程入選者，他們聚焦《文化之光》《信仰之光》和《時(shí)代之光》3個(gè)單元，讓流光溢彩的舞臺(tái)與有思想有溫度的思政課講臺(tái)無(wú)縫銜接，厚植“紅色情懷”“知行情懷”“家國(guó)情懷”和“世界情懷”，融通“各美其美、美美與共”中華文化、“互學(xué)互鑒、全球思維”世界文化、“愛(ài)崗敬業(yè)、工匠精神”職業(yè)文化、“實(shí)干創(chuàng)新、追逐夢(mèng)想”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化和“厚德實(shí)干、義利天下”贛商文化，給觀眾帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（作者單位系江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月05日第9版