系統(tǒng)性協(xié)同性前瞻性的整體創(chuàng)新

■解碼國家級教學(xué)成果特等獎項(xiàng)目

清華大學(xué)秉承價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念推進(jìn)的教育教學(xué)改革進(jìn)程，是系統(tǒng)性、協(xié)同性、前瞻性的整體創(chuàng)新，為高校本科教育教學(xué)改革探索增添了濃墨重彩的一筆。

一是切實(shí)把立德樹人放在根本地位。育人的根本在于立德，清華大學(xué)高度重視價值塑造，致力于培養(yǎng)高度認(rèn)同和努力踐行社會主義核心價值觀，有抱負(fù)、有思想、有遠(yuǎn)見、有擔(dān)當(dāng)，把個人追求融入社會進(jìn)步主流的時代新人。學(xué)校把“價值塑造”放在首位，通過思政課程和課程思政同向同行，實(shí)施大類培養(yǎng)等舉措，落實(shí)“三位一體”的教育理念，培育肩負(fù)使命、追求卓越的時代新人。

二是以制度引領(lǐng)保障教師重視教學(xué)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師和教學(xué)。清華大學(xué)定期召開全校教育工作討論會的優(yōu)良傳統(tǒng)和教師教學(xué)培訓(xùn)全覆蓋計劃、教師教學(xué)評價體系改革等一系列制度創(chuàng)新，成功地在研究型大學(xué)里營造了熱愛教學(xué)、投入教學(xué)、鉆研教學(xué)的良好氛圍。如學(xué)校在教師評價體系改革中，通過抓實(shí)“教學(xué)檔案袋”建設(shè)，多維度記錄教學(xué)過程、教學(xué)成效和教師成長。這為破解高校長期以來存在的“重科研輕教學(xué)”問題提供了重要經(jīng)驗(yàn)。

三是著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。清華大學(xué)注重為學(xué)生的未來可持續(xù)發(fā)展和更多可能的發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)校通過大幅度推進(jìn)基礎(chǔ)課教學(xué)改革，深度優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和核心課程體系，形成以通識教育為基礎(chǔ)、通專融合的本科教學(xué)體系，使學(xué)生獲得寬口徑、厚基礎(chǔ)的扎實(shí)訓(xùn)練，具備核心的專業(yè)素養(yǎng)和跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，較好地培養(yǎng)了學(xué)生在創(chuàng)造性和批判性思維、提出并解決問題、表達(dá)溝通和全球勝任力等方面的能力。

（作者系中國教育科學(xué)研究院高教所副所長）

《中國教育報》2023年09月23日第1版