坐地觀天，點燃科學(xué)夢想

9月21日下午，“天宮課堂”第四課開講。在距離地球400公里外的中國空間站里，神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮以天地互動的方式，為全國青少年帶來了一場別開生面的太空科普授課。

本次授課活動分別在北京、內(nèi)蒙古阿拉善盟、陜西延安、安徽桐城及浙江寧波設(shè)置了5個地面課堂，約2800名學(xué)生代表參加了現(xiàn)場活動。

除了在軌展示、介紹中國空間站夢天實驗艙工作生活場景外，航天員還演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗，并與5個地面課堂進行了互動交流。

在位于北京航空航天大學(xué)學(xué)院路校區(qū)體育館的地面課堂里，北航實驗學(xué)校初二學(xué)生于詹潤對球形火焰實驗印象深刻。在于詹潤看來，與地面蠟燭燃燒時的錐形火焰不同，太空中蠟燭燃燒時呈現(xiàn)的球形火焰十分具有美感，“通過航天員的講解我也知道了，由于處在微重力環(huán)境，缺乏浮力對流的條件，因此火焰才會呈現(xiàn)出與在地面燃燒時不同的球形”。

“令我印象最深刻的是桂海潮和朱楊柱兩位航天員展示的奇妙‘乒乓球’實驗，他們用兩只包裹了毛巾的球拍居然可以把水球當(dāng)成乒乓球來打。通過他們的講解，我明白了這是由于在微重力環(huán)境下水的表面張力和毛巾上特殊的疏水材料特性造成的?！卑不帐“矐c市桐城市文昌小學(xué)503班學(xué)生陸云屹說。

在本次“天宮課堂”，作為首位載荷專家，北京航空航天大學(xué)宇航學(xué)院教授桂海潮也再次與大家見面。

“剛才老師介紹了時頻實驗柜，我想請問航天員老師，它創(chuàng)造的超高精度究竟有多高？有什么具體的用途？”安徽省桐城中學(xué)高二學(xué)生姚瑤向“太空教師”發(fā)出自己的疑問。桂海潮細致回答了她的問題：“目前，我們的時頻實驗柜已達到一億年誤差不足一秒，為科學(xué)實驗的進行和航天器的運行提供了可靠的精度?！卑不帐⊥┏侵袑W(xué)本次成為全國5個地面課堂之一，學(xué)校組織學(xué)生收看，感受太空微重力環(huán)境下神奇的科學(xué)現(xiàn)象。

地面課堂上，桂海潮的學(xué)生、北航宇航學(xué)院博士研究生王世杰通過鏡頭仔細打量著許久未見的導(dǎo)師?？赐陮?dǎo)師在太空做的5個實驗后，王世杰認為，“這次實驗的科學(xué)性更強，內(nèi)涵更豐富，不同年齡段的觀眾都能感受到不同的亮點?！?/P>

對王世杰而言，最吸引他的是又見陀螺實驗——實驗中，桂海潮手持陀螺飄浮在實驗艙，依靠陀螺轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的陀螺力矩輕松實現(xiàn)了身體的轉(zhuǎn)向。

“其實在空間站的姿態(tài)控制執(zhí)行機構(gòu)中，也應(yīng)用了類似陀螺的裝置，這個實驗和空間站姿態(tài)調(diào)整的原理結(jié)合得特別緊密?！毖哉Z間，從事航天器動力學(xué)控制研究的王世杰對太空充滿了期待和向往，“在太空中做這個實驗，比在地面上做直觀多了，太空確實是一個開展科學(xué)實驗的好場景?！?/P>

幾個月前，“博導(dǎo)去天上出差”的消息在王世杰的朋友圈里刷了屏。從此，“去太空出差”也成了這個年輕人新的夢想。

在夢天實驗艙里，這場特別的科學(xué)課播撒著科學(xué)與夢想的種子。這個夢想映照在王世杰眼中，也映照在“天宮課堂”下千千萬萬的孩子眼中。

《中國教育報》2023年09月22日第1版