跟著導(dǎo)師修文物

■暑假好時(shí)光·記者在現(xiàn)場(chǎng)

先用檸檬酸溶液浸泡，然后在干凈的面巾紙上，用鑷子、棉簽一點(diǎn)一點(diǎn)地剝離、擦洗。半個(gè)小時(shí)后，北京順義出土的一枚康熙通寶在北京聯(lián)合大學(xué)文物與博物館專業(yè)大一學(xué)生靳繡語(yǔ)的眼前逐漸顯露真身。這個(gè)暑期，北京聯(lián)合大學(xué)考古研究院的60多名本科生和研究生選擇進(jìn)入考古實(shí)驗(yàn)室，跟著導(dǎo)師一起整理考古資料，用真文物驗(yàn)證課本上的知識(shí)點(diǎn)。

“看看康熙通寶和乾隆通寶有什么不同？”教師褚旭的提示發(fā)散了靳繡語(yǔ)的思維，“它們大小不一樣，紋飾也不一樣。”“看兩枚銅錢的銅色。”褚旭指著乾隆通寶上泛光的銅面說(shuō)，“乾隆通寶的銅含量明顯高于康熙通寶，這也是乾隆年間國(guó)力更加強(qiáng)盛的表現(xiàn)?！?/p>

近年來(lái)，北京城市建設(shè)快速推進(jìn)，地下文物勘探工作量居高不下，而整理工作的速度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上挖掘的速度。今年北京聯(lián)大考古研究院參加暑期實(shí)踐的60多名學(xué)生被分別編入不同年代的考古實(shí)驗(yàn)室，承擔(dān)真實(shí)的文物整理任務(wù)。

在遼金元考古實(shí)驗(yàn)室，文博專業(yè)大二學(xué)生趙智鑫和同學(xué)們組成一個(gè)小組，形成了一條完整的文物整理工作鏈。他們從標(biāo)記著探方、地層的袋子中取出破碎的陶片、瓷片進(jìn)行分類，篩選出可以修復(fù)的器物，然后進(jìn)行拼接、繪圖，直至將所有圖片和數(shù)據(jù)輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。這些工作都是學(xué)生將來(lái)就業(yè)后的基本功。

小組正在整理的文物大多是北京金中都遺址中挖掘出的陶瓷碎片，可眼前一個(gè)大體完整的黃色“執(zhí)壺”卻讓趙智鑫對(duì)文物年代的判斷出現(xiàn)了疑問(wèn)。“先看形制，再看釉色，接著再看胎質(zhì)?！睋?dān)任小組長(zhǎng)的一名研究生走過(guò)來(lái)說(shuō)，“這個(gè)‘執(zhí)壺’很明顯是唐代的?！?/p>

趙智鑫對(duì)文博專業(yè)的興趣源于初中時(shí)的歷史老師，而靳繡語(yǔ)選擇文博專業(yè)的原因是從小跟父母一起逛博物館養(yǎng)成的興趣。“可以感覺到，這些年學(xué)生對(duì)文博專業(yè)的興趣明顯增長(zhǎng)，去年，北京聯(lián)合大學(xué)本科入學(xué)最高分就是文博專業(yè)?！瘪倚裾f(shuō)，“今年，學(xué)校又獲準(zhǔn)新設(shè)考古學(xué)本科專業(yè)，預(yù)計(jì)全國(guó)招生25名?！?/p>

這幾年，北京聯(lián)合大學(xué)文博專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況很好。褚旭說(shuō)，一方面國(guó)家重視，一些地方文保單位增加了編制；另一方面文博專業(yè)的內(nèi)涵本身也在不斷豐富。

“很多人以為文博就是挖墓或者鑒寶，入門了才知道原來(lái)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些?！蔽牟I(yè)研一學(xué)生劉安琪說(shuō)，“可以從事手工修復(fù)，也可以從事考古發(fā)掘，還可以走文物數(shù)字化、展陳方向……”

“我覺得文博專業(yè)最過(guò)癮的還是在真實(shí)的文物身上體驗(yàn)到的那種特別的感覺。”褚旭說(shuō)，“你能見證，隨著年代的發(fā)展，中華文明從一塊石頭到一個(gè)器物，從一種制法到另一種制法，從簡(jiǎn)單的紋飾到我們從未見過(guò)的已經(jīng)失傳的紋飾……中華文明就這樣生生不息?！?/p>

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月17日第1版