特別的愛收獲特別的育人成果

畢業(yè)典禮是高校育人的重要環(huán)節(jié)，是最后一堂集體的大思政課。今年的畢業(yè)典禮，一些特殊群體的大學(xué)生受到格外關(guān)注。據(jù)報道，清華大學(xué)畢業(yè)典禮上，有名特殊的博士畢業(yè)生朱曉鵬，坐在輪椅上接受撥穗并接過了自己的學(xué)位證書；中國傳媒大學(xué)畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式上，全國首位視障播音碩士畢業(yè)生董麗娜被引導(dǎo)著走上臺發(fā)言。

健全人可以活出精彩的人生，殘疾人也可以活出精彩的人生。大一暑假，朱曉鵬被確診為脊髓血管瘤，醫(yī)生判斷他無法再站起來，可能再也無法上學(xué)。為了爭取上學(xué)的機(jī)會，他積極進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。雖然走得很慢還時常摔倒，但他從沒想過放棄。時隔兩年，他終于再次回到深愛的清華園。盡管身體癱瘓，并且一直神經(jīng)疼痛，但朱曉鵬從不缺課。幾年前，為了緩解脊椎壓迫，朱曉鵬接連做了兩次手術(shù)，卻仍舍不得請假休養(yǎng)。這份執(zhí)著與努力，讓朱曉鵬收獲了不錯的成績，成功直博，最終順利獲得博士學(xué)位。而董麗娜患有先天弱視，10歲時徹底失明，但是不信“人生怎么能剛剛開始就被宣判了結(jié)局”。她通過超乎尋常的毅力和努力，成為全國首位視障播音碩士畢業(yè)生。   

對于健全的人來說，獲得碩士學(xué)位或博士學(xué)位，并沒有什么了不起。但是對于他們來說，需要付出常人難以想象的努力。我們?yōu)橹袆?，不只是因為他們獲得了高層次的學(xué)位，更因為他們身上有一種身殘志堅、永不服輸?shù)膭艃?。他們用奮斗書寫了自信自立的典范，也是可親可敬可學(xué)的榜樣。

殘疾大學(xué)生活出精彩的人生，除了自身的努力外，特別需要包括高校在內(nèi)的全社會格外的愛。比如朱曉鵬，他因行動不便，無法進(jìn)行化學(xué)實驗。在學(xué)校和老師的幫助下，他成功轉(zhuǎn)入了數(shù)學(xué)系。學(xué)校專門為他和他的媽媽安排了有電梯的公寓，老師為他調(diào)換了更方便的上課地點，正是因為無處不在的關(guān)愛，讓朱曉鵬漸漸恢復(fù)了往日的樂觀與自信。大學(xué)是立德樹人的地方，對殘疾大學(xué)生格外的愛和格外的關(guān)注，生動詮釋了大學(xué)精神。事實上，一所大學(xué)能不能獲得社會尊重，不能只看大學(xué)排名，也不能只看學(xué)術(shù)成果的多少，還要看對待學(xué)生尤其是處境不利群體的態(tài)度。如果說朱曉鵬和董麗娜等學(xué)子用超乎尋常的拼搏為自己的人生加分，那么大學(xué)則用無微不至的關(guān)懷為自己的形象加分，兩個加分都特別精彩，都值得贊賞。

有一顆感恩的心很重要。比如，朱曉鵬用自己的方式回報周圍人。他和同學(xué)發(fā)起創(chuàng)立了“清華無障礙協(xié)會”，希望將“無障礙”的理念傳播給更多人；畢業(yè)后，朱曉鵬選擇奔赴祖國西陲，到祖國最需要的地方綻放青春。董麗娜作為《麗娜品讀時間》欄目的主持人，將文字化作聲音傳入千家萬戶，未來，董麗娜希望能夠有機(jī)會走上教職崗位，做一些教學(xué)工作，把學(xué)到的東西跟別人分享，也想通過創(chuàng)作更多作品的方式去跟別人交流，引發(fā)更多的共鳴。他們的求職選擇，無不是把自我發(fā)展的“小邏輯”融入黨和國家事業(yè)的“大邏輯”。特別的愛收獲特別的育人成果，令人欣慰。取得這樣的育人成果，是學(xué)子自我努力和高校善待的相互成就。

事實上，很多時候，殘疾人并不缺少拼搏的目標(biāo)，也不缺乏吃苦的勇氣，而是缺少機(jī)會和舞臺。善待他們，他們往往能夠迸發(fā)出戰(zhàn)勝困難的毅力，以優(yōu)異表現(xiàn)回饋社會。原因很簡單，很多時候，遭受過痛苦的人更懂得感恩和回報社會。不少從事公益的人，都是在遇到困難受惠于公益后，走上公益道路的。正如董麗娜在畢業(yè)演講中所說：“愿我們的心中有祖國河山，有社會大任，有世界格局，在各自的人生當(dāng)中去成就自己，成就他人，也成就世界?！?/P>

事實上，還有很多包括殘疾大學(xué)生在內(nèi)的殘疾人奮斗的故事，并不為人知。殘疾人是一個特殊困難的群體，需要格外關(guān)心、格外關(guān)注。特別是當(dāng)他們感到無助和無奈時，需要全社會伸出援手，幫助他們渡過難關(guān)。贈人玫瑰，手留余香。全社會都要有仁愛之心、關(guān)愛之情，共同努力幫助他們健康成長，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。

（作者系首都師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

《中國教育報》2023年07月05日第2版