深化高考內(nèi)容改革 服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)

2023年高考命題以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“為黨育人、為國育才”為根本目標(biāo)，按照“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的總體原則，實(shí)現(xiàn)黨的二十大精神深度入題，服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)、人才自主培養(yǎng)質(zhì)量提升和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)選拔，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。命題遵循高考評價(jià)體系要求，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性，注重考查探索性、思辨性思維品質(zhì)和在聯(lián)系實(shí)際中對所學(xué)知識的融會貫通、靈活運(yùn)用能力。

2023年高考全國卷種類包括：語文、數(shù)學(xué)、英語全國甲卷、全國乙卷、新課標(biāo)Ⅰ卷和新課標(biāo)Ⅱ卷，文科綜合、理科綜合全國甲卷、全國乙卷和新課標(biāo)卷。

學(xué)習(xí)宣傳黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國家和人民?！备呖济}加大習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)入試題的深度，以黨的十八大以來我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成就增強(qiáng)思想凝聚力，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟智潤心，引導(dǎo)學(xué)生成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

深度融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)

高考命題全面融入習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，精心將習(xí)近平總書記重要講話融入考試內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“讀原著、學(xué)原文、悟原理”，讓學(xué)生領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論以及貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，夯實(shí)成長成才的思想理論基礎(chǔ)。

語文新課標(biāo)Ⅱ卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料一摘自習(xí)近平總書記的講話《談?wù)務(wù){(diào)查研究》，選文部分是講話中關(guān)于調(diào)查研究應(yīng)堅(jiān)持群眾路線和實(shí)事求是原則的兩段，要言不煩，觀點(diǎn)明確，所闡釋的也是學(xué)生應(yīng)了解的道理，啟發(fā)青年一代傾聽時(shí)代呼聲，面向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得真知灼見。文綜新課標(biāo)卷第13題，以黨的二十大報(bào)告關(guān)于“六個(gè)必須堅(jiān)持”的論述創(chuàng)設(shè)情境，考查學(xué)生對習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論以及貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法的地位和意義的把握水平，引導(dǎo)學(xué)生把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為自己的思想方法，掌握認(rèn)識問題、解決問題的“總鑰匙”。地理試題摘選黨的二十大報(bào)告及習(xí)近平總書記重要講話材料，引導(dǎo)學(xué)生從地理視角理解與認(rèn)同習(xí)近平生態(tài)文明思想，如文綜全國甲卷第44題圍繞山水林田湖草沙一體化保護(hù)和系統(tǒng)治理，要求學(xué)生闡釋與運(yùn)用自然環(huán)境整體性原理，理解黨的二十大報(bào)告所蘊(yùn)含的科學(xué)內(nèi)涵。

生動展現(xiàn)新時(shí)代偉大成就，增強(qiáng)“四個(gè)自信”

新時(shí)代的偉大變革，書寫了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定兩大奇跡新篇章，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。新時(shí)代的矚目成就中蘊(yùn)含著講不完的中國故事、挖不盡的精神富礦，是激勵學(xué)生同心共筑中國夢的絕佳素材。高考命題通過展現(xiàn)我國科技自立自強(qiáng)、關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)突破、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大、生態(tài)環(huán)境保護(hù)發(fā)生歷史性變化等成就，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

理綜全國乙卷第35題以中國第一輛火星車“祝融號”成功登陸火星為背景，展現(xiàn)我國在探月探火領(lǐng)域取得的重大成果；理綜新課標(biāo)卷第17題以世界現(xiàn)役運(yùn)輸能力最大的貨運(yùn)飛船——今年5月成功發(fā)射的“太空快遞”天舟六號為背景，展示我國科技創(chuàng)新實(shí)力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科技強(qiáng)國的遠(yuǎn)大理想。文綜全國甲卷第1—3題，講述了泉州大規(guī)模出口胡蘿卜基地由原先依靠進(jìn)口種子到實(shí)現(xiàn)國產(chǎn)種子替代的故事，增進(jìn)學(xué)生對國家、對家鄉(xiāng)未來發(fā)展的自信心。理綜全國甲卷第31題以某旅游城市加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)和環(huán)境治理后城市環(huán)境發(fā)生的變化為背景，展現(xiàn)水體清澈、魚躍鳥鳴、人與自然和諧共處的美好畫面，體現(xiàn)生物多樣性的價(jià)值和意義，引導(dǎo)學(xué)生感悟新時(shí)代生態(tài)環(huán)境保護(hù)建設(shè)和城市環(huán)境綜合整治的新局面。

大力弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，涵養(yǎng)家國情懷

黨的二十大報(bào)告提出：“堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，必須同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合?！敝腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，是中華文明的智慧結(jié)晶，是中國人民在長期生產(chǎn)生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀的重要體現(xiàn)，也是中華民族不斷前行最深層、最持久的力量。高考命題注重以文化人、以文育人，通過選取具有學(xué)科特色又形式多樣的素材，強(qiáng)調(diào)挖掘其內(nèi)在價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生不斷從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取力量，對中華民族燦爛的文明從精神深處認(rèn)同，使其傳承中華文化的基因更加自覺，民族自豪感顯著增強(qiáng)。

語文全國甲卷論述類文本節(jié)選自《以考古學(xué)構(gòu)建中國上古史》，文中列舉的諸多考古發(fā)掘?yàn)楹霌P(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)文化自信提供了堅(jiān)強(qiáng)支撐，有助于學(xué)生更好地認(rèn)識中華文明，鼓勵他們繼續(xù)探索未知、揭示本源。文綜全國甲卷第47題以春秋時(shí)期孔子的“樂教”設(shè)置試題情境，強(qiáng)調(diào)“樂教”育人才、齊風(fēng)俗、實(shí)現(xiàn)政治與社會理想的獨(dú)特功能，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識“樂教”對儒家文化的豐富和發(fā)展，以及對于增強(qiáng)中華民族凝聚力的作用。英語全國乙卷語法填空題語篇講述首都北京悠久的城市歷史，強(qiáng)調(diào)城市發(fā)展建設(shè)中必須尊重歷史傳統(tǒng)、保存珍貴遺產(chǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到文化遺產(chǎn)對保持民族文化傳承、維護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性的重要意義。文綜全國乙卷第40題以近年來傳統(tǒng)文化類節(jié)目在電視臺熱播、傳統(tǒng)文化熱持續(xù)升溫為背景，引導(dǎo)學(xué)生正確看待中國傳統(tǒng)文化，思考傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值。理綜新課標(biāo)卷第7題選擇有代表性的甲骨文、壁畫等文物，考查文物及其修復(fù)材料中成分的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生自覺保護(hù)文物、傳承文化。

遵循高考評價(jià)體系要求，提升人才選拔培養(yǎng)質(zhì)量

高考命題依托高考評價(jià)體系，科學(xué)選取情境設(shè)計(jì)試題，深化基礎(chǔ)考查和實(shí)踐應(yīng)用能力考查，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，有效鑒別學(xué)生的思維品質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽ぐl(fā)學(xué)生探索未知的興趣，提升原始創(chuàng)新能力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

深化基礎(chǔ)考查，助力厚積薄發(fā)

2023年高考命題進(jìn)一步深化基礎(chǔ)性考查，突出主干知識和通性通法，注重對基本概念、基本原理和基本技能的考查，強(qiáng)調(diào)對知識方法的內(nèi)化掌握和深刻理解基礎(chǔ)上的綜合運(yùn)用，要求學(xué)生深入思考學(xué)科本質(zhì)，重視知識內(nèi)在聯(lián)系，具備靈活遷移能力，加強(qiáng)對支撐學(xué)生終身發(fā)展的知識、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)新課標(biāo)Ⅱ卷第9題以多選題的形式考查圓錐的內(nèi)容，四個(gè)選項(xiàng)設(shè)問逐次遞進(jìn)，前面的選項(xiàng)為后面的選項(xiàng)提供了條件。試題全面考查學(xué)生基礎(chǔ)，各選項(xiàng)分別考查圓錐的不同性質(zhì)，各有側(cè)重，又互相聯(lián)系，重點(diǎn)突出。數(shù)學(xué)全國乙卷理科第6題考查了三角函數(shù)的周期性、單調(diào)性、對稱性等性質(zhì)，突出了對基礎(chǔ)知識和基本性質(zhì)的考查要求。物理試題注重考查學(xué)生對基本實(shí)驗(yàn)原理的理解、基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用、基本測量方法的掌握和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理等內(nèi)容，如理綜新課標(biāo)卷第23題設(shè)置用單擺測量重力加速度大小的實(shí)驗(yàn)情境，要求學(xué)生正確使用螺旋測微器，掌握單擺的組裝、使用條件和數(shù)據(jù)處理。物質(zhì)的量及其相關(guān)概念是分析和解決化學(xué)變化問題的基本物理量和工具，屬于學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，如理綜全國甲卷第10題以阿伏加德羅常數(shù)為載體，針對宏觀物質(zhì)的粒子在體系中真實(shí)存在形態(tài)，進(jìn)行宏觀辨識與微觀探析的綜合性深入考查。理綜新課標(biāo)卷第3題考查學(xué)生對人體適應(yīng)性免疫及免疫細(xì)胞功能的理解，引導(dǎo)學(xué)生注重對基本概念的辨析。文綜全國乙卷第4—5題，針對龍里豌豆尖的銷售特點(diǎn)和市場特點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，充分體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、服務(wù)業(yè)、區(qū)域發(fā)展差異等多個(gè)地理事象間的聯(lián)系，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的綜合理解和靈活運(yùn)用。

緊密結(jié)合實(shí)際，倡導(dǎo)學(xué)以致用

2023年高考試題更加突出真實(shí)問題情境的設(shè)計(jì)，試題廣泛取材于社會生產(chǎn)、生活中的真實(shí)問題，貼近學(xué)生生活實(shí)際，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步從“解題”走向“解決問題”，養(yǎng)成學(xué)以致用的良好思維習(xí)慣。

理綜全國甲卷第32題以乙烯在植物果實(shí)成熟中的作用為背景，考查學(xué)生利用生物學(xué)知識解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問題，體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)對推動農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)步的意義。理綜新課標(biāo)卷第24題以趣味濃郁的“打水漂”游戲?yàn)楸尘?，考查學(xué)生運(yùn)用簡單物理模型解釋有趣生活現(xiàn)象的能力，凸顯物理從自然生活中來、到自然生活中去的科學(xué)魅力。文綜新課標(biāo)卷第41題以家庭成員之間借款糾紛案為素材，創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活場景的試題情境，要求學(xué)生以人民調(diào)解員的“模擬身份”分析借款人的不當(dāng)言行并提出解決糾紛的建議，體現(xiàn)出很強(qiáng)的參與性和實(shí)踐性特色。

創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，聚焦思維品質(zhì)

高考試題從變換試題呈現(xiàn)形式、設(shè)置開放性問題和創(chuàng)新設(shè)問方式等方面創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，聚焦考查思維過程和思維品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在多角度思考、個(gè)性化表達(dá)的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性解決問題，引導(dǎo)辯證思維、邏輯思維和創(chuàng)新思維的發(fā)展。

高考通過圖形、圖表等豐富試題的呈現(xiàn)形式，要求學(xué)生客觀全面地提取有效信息，準(zhǔn)確概括和描述所涉及現(xiàn)象的特征及其相互關(guān)系，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，發(fā)現(xiàn)信息中蘊(yùn)含的規(guī)律或原理。如理綜新課標(biāo)卷第13題以向飽和AgCl溶液中滴加氨水的反應(yīng)為背景，呈現(xiàn)了一個(gè)自變量下的多個(gè)因變量變化過程圖，考查學(xué)生從圖中提取和加工實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。

高考設(shè)置開放性試題，鼓勵學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、得出結(jié)論，從多種途徑解決問題，對論證結(jié)果進(jìn)行反證和探索，凸顯思維個(gè)性、發(fā)展?jié)摿?。如文綜全國乙卷第42題以梁啟超的“民德”觀點(diǎn)為主題，構(gòu)建多視角問題任務(wù)，學(xué)生可以肯定或否定材料中的觀點(diǎn)，也可以對觀點(diǎn)進(jìn)行商榷補(bǔ)充，試題對啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立探究和進(jìn)行觀點(diǎn)創(chuàng)新具有積極意義。理綜全國甲卷第31題圍繞調(diào)查水鳥的環(huán)境容納量設(shè)計(jì)試題，要求學(xué)生在食物方面從多個(gè)角度思考調(diào)查所需的內(nèi)容，考查發(fā)散思維。語文名篇名句默寫題型從單一性的封閉式記憶考查向個(gè)性化的開放試題轉(zhuǎn)變，如新課標(biāo)Ⅰ卷和Ⅱ卷第17題的第（3）小題均源于生活場景，給學(xué)生答題提供了更多的作答空間，答案并不唯一，填入的詩句只要符合特定要求即可。學(xué)生可以從課標(biāo)規(guī)定背誦的古詩詞篇目中找到答案，也可以利用自主學(xué)習(xí)的古詩詞進(jìn)行作答。

高考試題創(chuàng)新設(shè)問方式，引導(dǎo)學(xué)生改變固化的思維方式和答題模式，促進(jìn)自主思考，提升創(chuàng)造性思維水平。如語文試題改變文言文斷句的設(shè)問方式，摒棄斷句語段標(biāo)注為四種斷句結(jié)果的選擇題，調(diào)整為語段設(shè)置八個(gè)斷句點(diǎn)，要求學(xué)生從中選取三個(gè)正確的斷句點(diǎn)。這種新穎的設(shè)問方式有效規(guī)避了排除、猜測的可能性，引導(dǎo)考生認(rèn)真閱讀、理解文意、自主斷句，提升獨(dú)立思考的能力和水平。

豐富素材內(nèi)涵，促進(jìn)全面發(fā)展

素材是高考命題的基礎(chǔ)，為考查各項(xiàng)必備知識、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)提供具體情境。各學(xué)科精心篩選思想品德、科學(xué)探究、體育意識、審美情趣、勞動教育等方面的素材，深入挖掘素材的內(nèi)涵意義，主題鮮明，充分發(fā)揮育人功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

在思想品德方面，文綜全國乙卷第20題選取毛澤東“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表60周年的素材，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會雷鋒精神。在科學(xué)探究方面，理綜全國甲卷第23題探究物體做直線運(yùn)動時(shí)平均速度與時(shí)間的關(guān)系，要求學(xué)生學(xué)會從實(shí)驗(yàn)中總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。在體育意識方面，理綜新課標(biāo)卷第32題要求學(xué)生分析運(yùn)動過程中各項(xiàng)生理變化的原因和作用機(jī)制，提升運(yùn)動的科學(xué)性。在審美情趣方面，語文新課標(biāo)Ⅱ卷文學(xué)類文本閱讀材料《社戲》描寫蘿卜溪社戲的盛況，情節(jié)較為集中，富有民俗趣味，舞臺場景描寫熱鬧酣暢，自然風(fēng)景描寫美輪美奐，人物描寫具有傳統(tǒng)世情小說的風(fēng)韻，讀來美不勝收。在勞動教育方面，理綜新課標(biāo)卷第2題呈現(xiàn)了我國勞動人民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中積累的低溫儲存、春化處理、風(fēng)干儲藏、合理密植、間作種植等經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)勞動意識。

持續(xù)加強(qiáng)考教銜接，發(fā)揮協(xié)同育人重要功能

2023年高考命題進(jìn)一步加強(qiáng)考教銜接，與高中課程改革及新課程標(biāo)準(zhǔn)落地?cái)y手同行，充分發(fā)揮教育評價(jià)的積極導(dǎo)向作用和協(xié)同育人功能，引導(dǎo)高中轉(zhuǎn)變育人方式、嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生知識基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。

體現(xiàn)課標(biāo)理念，加強(qiáng)核心素養(yǎng)考查

2023年，高考全國卷首次推出全科目的新課標(biāo)卷，命題嚴(yán)格依據(jù)高中課程標(biāo)準(zhǔn)，突出落實(shí)新課標(biāo)精神，確保平穩(wěn)銜接。在考查內(nèi)容的范圍上與課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，注重考查的全面性，同時(shí)突出主干，引導(dǎo)依標(biāo)施教。在考查要求上，與課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對接，既不超出標(biāo)準(zhǔn)，又不降低要求。在考查理念上，注重課程標(biāo)準(zhǔn)提出的核心素養(yǎng)，突出關(guān)鍵能力考查，引導(dǎo)培育正確價(jià)值觀、必備品格，推動教學(xué)落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)，促進(jìn)教、學(xué)、考有機(jī)銜接。

新課標(biāo)卷根據(jù)課標(biāo)的變化不再設(shè)計(jì)選考試題。文科綜合注重新課標(biāo)中新增內(nèi)容的考查，增強(qiáng)必修、選擇性必修課程間的聯(lián)系，如文綜新課標(biāo)卷第23題結(jié)合國家糧食安全的論題，考查學(xué)生對必要條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關(guān)系與充分條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關(guān)系的掌握程度，體現(xiàn)了對新增的形式邏輯內(nèi)容的考查。第31題、32題分別以新增的“古代世界的帝國”“中古時(shí)期的歐洲和亞洲”為考點(diǎn)設(shè)計(jì)試題，第25題將必修部分的“百家爭鳴”與選擇性必修3的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵”相結(jié)合，考查荀子、韓非、李斯思想的共通之處，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意知識的整合和知識體系的建立。

理科綜合試題均依據(jù)相應(yīng)版本的課標(biāo)命制，確保各卷種的考查內(nèi)容都在課標(biāo)要求的范圍之內(nèi)。如全國甲卷第36題和新課標(biāo)卷第30題以藥物合成路線為背景，考查學(xué)生對教材中有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，兩個(gè)合成路線中均含有帶氨基的有機(jī)物，考查時(shí)嚴(yán)格依照對應(yīng)的課標(biāo)命題。新課標(biāo)卷第30題針對新課標(biāo)所要求的“胺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”進(jìn)行設(shè)問，考查了氨基官能團(tuán)，而全國甲卷第36題則根據(jù)老課標(biāo)要求，未針對氨基的相關(guān)知識進(jìn)行設(shè)問。

契合學(xué)情教情，合理設(shè)計(jì)試題難度

今年是對新冠病毒感染實(shí)施“乙類乙管”新形勢下的首次高考，為摸清學(xué)情、教情、考情，教育部教育考試院赴多省開展實(shí)地調(diào)研，深入了解三年疫情對教學(xué)秩序、教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等的實(shí)際影響，科學(xué)設(shè)計(jì)試題試卷難度。命題注重提升學(xué)生在考試中作答的感受度、獲得感，以實(shí)現(xiàn)“學(xué)有所獲，考有所得”，努力讓高考既增信心，又暖人心。

各學(xué)科對難度的調(diào)控，在整卷設(shè)計(jì)上，目標(biāo)是難度適當(dāng)，“讓優(yōu)秀的學(xué)生得高分，讓努力的學(xué)生能得分”，實(shí)現(xiàn)試卷難度與學(xué)生水平相匹配。在難度結(jié)構(gòu)上，強(qiáng)調(diào)不同層次試題合理配置，科學(xué)把控好難度梯度，實(shí)現(xiàn)對不同層次人才的選拔功能。如數(shù)學(xué)試卷取消了選擇和填空壓軸題，減少學(xué)生作答中的卡殼現(xiàn)象，使做題過程更加順暢。在試題設(shè)計(jì)上，綜合考慮影響難度的各種因素，從閱讀量、思維量、計(jì)算量等方面綜合把控難度，避免繁難偏怪。如語文控制閱讀總量，降低作文審題難度；物理減少了定量計(jì)算類選擇題的數(shù)量，增加了定性分析選擇題的數(shù)量；化學(xué)試題對于計(jì)算的考查更多關(guān)注學(xué)科思維，避免復(fù)雜的數(shù)值運(yùn)算，重在考查學(xué)生對各種變量關(guān)系的判斷，僅要求學(xué)生列出表達(dá)式，不必進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)值運(yùn)算。

創(chuàng)設(shè)平實(shí)情境，利于學(xué)生發(fā)揮水平

情境是真實(shí)的問題背景，是以問題或任務(wù)為中心構(gòu)成的活動場域。高考在情境化試題命制過程中，選取符合學(xué)生認(rèn)知水平和貼近日常生活所見、所思、所想的素材，創(chuàng)設(shè)平實(shí)、溫和的試題情境，以友好的呈現(xiàn)形式幫助學(xué)生在考試過程中保持平穩(wěn)心情，更好地發(fā)揮水平。對于抽象學(xué)科問題情境的設(shè)置，使情境與合理的思維強(qiáng)度和抽象程度相匹配；對于學(xué)科理論應(yīng)用情境的設(shè)置，控制應(yīng)用的范圍和深度，力求使情境化試題能夠激發(fā)學(xué)生作答興趣。

如語文新課標(biāo)Ⅰ卷作文題以“故事的力量”為話題創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在作答時(shí)，可以思考如何講好中國故事，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象，也可以根據(jù)自己的見聞寫熟悉的家庭生活和學(xué)校生活，講好個(gè)人成長故事，試題風(fēng)貌積極親切，使學(xué)生保持健康向上的心態(tài)。英語全國甲卷書面表達(dá)題設(shè)置學(xué)校舉辦用英文講中國故事征文活動的情境，要求學(xué)生以一位中國歷史人物為題寫一篇短文投稿，試題情境密切聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活體驗(yàn)，喚起學(xué)生積極心態(tài)。文綜全國甲卷第26題以北宋開封市民的日常生活場景為背景，所列選項(xiàng)多為學(xué)生熟知的生活體驗(yàn)，試題拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，有利于增強(qiáng)情境友好程度和激發(fā)學(xué)生作答興趣。理綜新課標(biāo)卷第25題以教材中介紹的物理學(xué)史上著名的密立根油滴實(shí)驗(yàn)為背景，學(xué)生對此問題情境不陌生，有利于學(xué)生發(fā)揮水平。

《中國教育報(bào)》2023年06月13日第10版