醫(yī)教協(xié)同提升本科生科研素養(yǎng)

日前，山東第一醫(yī)科大學(xué)2020級臨床醫(yī)學(xué)本科生李康欣在國際期刊《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)雜志》（Journal of Medical Virology）上發(fā)表論文，為該校本科生發(fā)表高分論文再添一人。近年來，該校本科生頻頻登上高水平學(xué)術(shù)期刊，嶄露頭角。作為2019年新組建的高校，該校本科生科研頻繁結(jié)出碩果，與其高度重視醫(yī)教協(xié)同，依托“研、訓(xùn)、賽”一體化提升本科生科研素養(yǎng)和能力密不可分。

厚植科研理論根基

2019年2月，山東省委、省政府實施科教融合改革，整合原泰山醫(yī)學(xué)院、山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院、山東省立醫(yī)院、山東省千佛山醫(yī)院等資源組建山東第一醫(yī)科大學(xué)，同時掛山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院牌子，優(yōu)化山東省高等教育發(fā)展布局。此后，該校實施大師講座、大師課程、大師指導(dǎo)本科生科研項目等“大師培養(yǎng)未來大師三大計劃”，為本科生開展科研訓(xùn)練“啟蒙”。

中國工程院院士于金明、中國科學(xué)院院士陸林走上講臺，與本科生面對面交流，在潛移默化中培養(yǎng)本科生的科研思維方式。“我們致力于培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)扎實、能實踐鉆研、綜合素質(zhì)過硬的醫(yī)學(xué)生，并通過科研實踐，讓他們在本科階段就具備一定的科研素養(yǎng)?！庇诮鹈髡f。

此外，該校開設(shè)“醫(yī)學(xué)研究之思考”“醫(yī)學(xué)案例中的批判性思維”等系列研討課，幫助本科生盡早了解醫(yī)學(xué)研究的思路模式，養(yǎng)成批判性思維方式。在此基礎(chǔ)上，該校構(gòu)建了“課堂教學(xué)—實驗教學(xué)—科研創(chuàng)新項目—學(xué)科競賽”四階梯式創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

“學(xué)校抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂集通識教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、重點提升、拓展培養(yǎng)五位一體。同時，專業(yè)課教師有意識地將最新科研成果納入教學(xué)，既傳授知識，也讓學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的最新情況。”該校教務(wù)部部長李建民說。

學(xué)校通過靈活多樣的培養(yǎng)方案，支持學(xué)生根據(jù)自身特點和發(fā)展志趣，自主決定多樣化學(xué)習(xí)和成長路徑，給予學(xué)生更多選擇權(quán)。

發(fā)揮科教融合優(yōu)勢

在厚植本科生理論基礎(chǔ)的同時，學(xué)校通過大師培養(yǎng)本科生科研項目計劃，為培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才提供了條件和平臺，并實行本科生學(xué)業(yè)、科研雙導(dǎo)師制，對學(xué)生開展全過程創(chuàng)新訓(xùn)練，每一名本科生都要通過雙向選擇進入導(dǎo)師課題組，進行具體的科研訓(xùn)練。

“這一計劃為本科生開放了科研選題，讓學(xué)生在實踐中掌握科研的內(nèi)在邏輯，從而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題直至解決問題。”李建民說。

與此同時，作為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的特色班，臨床醫(yī)學(xué)卓越班與科技創(chuàng)新計劃項目相結(jié)合，積極對接科創(chuàng)中心PI（課題負責(zé)人），通過師生互選，讓學(xué)生進實驗室、進平臺、進課題組。

2020級臨床醫(yī)學(xué)卓越班周奕璇、2020級臨床醫(yī)學(xué)（省屬公費醫(yī)學(xué)生）劉玉雯在本科生科創(chuàng)計劃的支持下，進入了張磊亮教授課題組。經(jīng)過課題組系統(tǒng)、專業(yè)的指導(dǎo)，她們以共同第一作者的身份在學(xué)術(shù)期刊《醫(yī)學(xué)病毒學(xué)雜志》成功發(fā)表學(xué)術(shù)論文。

“在實驗室里，我得到了專家教授的專業(yè)指導(dǎo)，有了和他們面對面交流的機會，使書本里復(fù)雜的知識變得少而精，更加系統(tǒng)化?！敝苻辱f。

以賽促學(xué)促練

培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生需要理論與實踐雙管齊下。在實驗教學(xué)方面，學(xué)校不斷提高綜合性和設(shè)計性的實驗比例，讓本科生參與設(shè)計實驗環(huán)節(jié)、動手操作驗證、修正完善實驗過程直至高質(zhì)量完成實驗報告，為學(xué)生從事科研實驗奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校充分發(fā)揮科教融合優(yōu)勢，面向本科生開放省級以上科研創(chuàng)新平臺，設(shè)立本科生研究計劃項目（SRTP），鼓勵每名本科生參與一項SRTP項目或?qū)W科競賽。同時，將本科生研究計劃與畢業(yè)論文（設(shè)計）、省級國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目等各類學(xué)科競賽對接，引導(dǎo)本科生潛心學(xué)習(xí)，深入研究。

在第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽中，學(xué)?！爸囚~科技——新一代心腦血管藥物快速篩選技術(shù)引領(lǐng)者”獲得高教主賽道國際項目銅牌。該項目組正是依托國家級、省級課題及實驗室平臺，通過創(chuàng)新實踐，為藥物研發(fā)和中藥現(xiàn)代化研究提供創(chuàng)新的技術(shù)方案。

“備賽的過程也是科研訓(xùn)練成果展示的過程。我們將學(xué)習(xí)到的科研思維方式、科研方法、實驗技術(shù)等運用到比賽中，對項目推進起到了關(guān)鍵作用?！痹擁椖控撠?zé)人、藥學(xué)與制藥科學(xué)學(xué)院（藥物研究所）2020級制藥工程專業(yè)學(xué)生張楊騰皎說。

“我們鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，一方面將專業(yè)知識運用于實踐，另一方面培養(yǎng)學(xué)生對科研的興趣，調(diào)動學(xué)生參與科研的積極性。希望通過本科生參與科研項目，來營造濃厚的科研氛圍。”該項目的主要指導(dǎo)教師韓利文說。

“努力打造學(xué)生科研能力的立體化培養(yǎng)體系，讓本科生早科研、多科研、反復(fù)科研，不斷提升本科生科研素養(yǎng)和科研能力是學(xué)校的初衷?！痹撔｜h委書記韓金祥表示，學(xué)校將持續(xù)深化科教融匯、醫(yī)教融合的辦學(xué)理念，著力打造具有學(xué)校特色的一流本科教育，培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新型人才，為高等醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)學(xué)科學(xué)事業(yè)作出更大貢獻。

《中國教育報》2023年06月05日第6版