這一途，雖遠必至

■教育一周

20世紀80年代，在相隔千里的兩地，兩名年輕人相繼迎來人生的重要時刻。

一地在四川自貢。1983年，當?shù)匾幻星裼碌母咧袑W生考入清華大學化學與化學工程系。

一地在山東淄博。1984年，一名叫于會祥的年輕人成為淄博第十八中學的教師。

在此后的歲月里，兩位年輕人沿著自己選定的方向，前進開拓，似乎沒有相交的可能。

時間來到2023年5月底。

5月29日，中共中央政治局就建設教育強國進行第五次集體學習，習近平總書記發(fā)表重要講話；5月31日，在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，習近平總書記又到北京育英學校考察。

在這兩次活動中，已成為清華大學黨委書記、中國科學院院士的邱勇和已是北京育英學校黨委書記、校長的于會祥，分別與習近平總書記面對面，講解問題，匯報工作。

經(jīng)過40年的跋涉，邱勇和于會祥的人生線，交匯在加快建設教育強國號角吹響的歷史時刻。

這是屬于邱勇和于會祥的時刻，更是屬于千千萬萬教育工作者的時刻。

40年間，邱勇懷抱“清華教師有責任為國家做出頂天立地的事”的決心，突破有機電致發(fā)光（OLED）顯示技術(shù)多項“卡脖子”關(guān)鍵問題，沖破科研成果轉(zhuǎn)化的困境，成功將技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。于會祥視講好課如生命，將枯燥的數(shù)學課“上成一門藝術(shù)”，并在當時濃厚的應試教育氣氛中堅持探索科學育人，長期圍繞學生全面發(fā)展研發(fā)系列課程和活動。

日復一日、年復一年，千千萬萬和邱勇、于會祥一樣的教育工作者，在不同的校園、不同的崗位探索、耕耘。他們一點一滴的努力，一點一滴的成功，不斷匯聚，由涓涓細流，匯聚成中國教育事業(yè)改革發(fā)展的洪流。

教育普及水平顯著提升，現(xiàn)代教育體系更加完善，人民群眾教育獲得感不斷增強，教育服務發(fā)展能力全面提升，教育優(yōu)先發(fā)展得到有力保障，教育現(xiàn)代化發(fā)展總體水平跨入世界中上國家行列……

中國教育取得了歷史性成就，發(fā)生了格局性變化。

回望邱勇、于會祥尚在求學的1982年，黨的十二大報告中這樣描述：“必須大力普及初等教育，加強中等職業(yè)教育和高等教育，發(fā)展包括干部教育、職工教育、農(nóng)民教育、掃除文盲在內(nèi)的城鄉(xiāng)各級各類教育事業(yè)?！?/P>

2022年，黨的二十大報告將教育、科技、人才一體部署，對“加快建設教育強國、科技強國、人才強國”作出全面系統(tǒng)部署，為到2035年建成教育強國指明前進方向。

短短40年，字里行間的變化，令人感慨萬千。

集體學習會上，習近平總書記親自擘畫加快建設教育強國宏偉藍圖：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人民為中心發(fā)展教育，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，加快推進教育現(xiàn)代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強夯實國家富強之基，為全面推進中華民族偉大復興提供有力支撐。”

中央教育工作領(lǐng)導小組秘書組、中共教育部黨組印發(fā)通知，要求扎實推進習近平總書記重要講話精神貫徹落實，準確把握重點任務和工作要求，堅定不移把習近平總書記重要講話精神轉(zhuǎn)化為加快建設教育強國的生動實踐。

站在新的歷史起點上，中國教育理應有也必須有更大的格局、更高的理想。

這種理想，以前可能過于遙遠，但如今，卻是已現(xiàn)光芒噴薄欲出的一輪朝日。

這一途，萬眾一心，雖遠必至——

建設教育強國，實現(xiàn)偉大復興。（作者系本報記者）

《中國教育報》2023年06月05日第2版