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            青少年模式既要管用更要好用

            發(fā)布時間:2023-05-26 作者:林學(xué) 來源:中國教育報

            近日,天津市濱海新區(qū)法院依法審結(jié)全國首起涉“青少年模式”不正當競爭案,認定被告北京某公司運營的“去廣告利器”軟件引導(dǎo)用戶屏蔽音視頻和直播平臺青少年模式的行為構(gòu)成不正當競爭,并判決被告賠償原告300萬元的經(jīng)濟損失。

            “去廣告利器”幫助青少年用戶跳過或者屏蔽青少年模式,增加了未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)的風(fēng)險,使得青少年模式形同虛設(shè)。不僅破壞了互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的公平競爭秩序,也違反了未成年人相關(guān)保護法規(guī),損害了未成年人的合法權(quán)益。用法律手段規(guī)制這一行為,向社會表明了司法保護未成年人權(quán)益的鮮明態(tài)度,也為治理各類幫助未成年人繞過青少年模式的違法違規(guī)行為提供了范例。

            當前,未成年人觸網(wǎng)率顯著高于全國互聯(lián)網(wǎng)普及率,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為未成年人成長發(fā)展過程中不可分割的一部分。但由于未成年人身心不成熟、自制力較差,沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題也成為社會關(guān)注的焦點問題。為加強對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護,未成年人保護法增設(shè)網(wǎng)絡(luò)保護專章,進一步壓實了平臺未成年人網(wǎng)絡(luò)保護的責(zé)任,各大網(wǎng)絡(luò)游戲平臺、短視頻平臺也紛紛上線防沉迷模式、青少年模式,通過升級技術(shù)手段強化對未成年人上網(wǎng)行為的規(guī)范。

            從實踐來看,這些防沉迷措施取得了積極的效果。近期發(fā)布的《直播與短視頻行業(yè)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護白皮書(2023)》顯示,目前國內(nèi)主流直播與短視頻平臺的青少年模式逐漸“活”起來,使用率、用戶量、月活躍用戶數(shù)等均呈現(xiàn)增長趨勢。此外,青少年模式的專屬內(nèi)容建設(shè)效果也漸趨明顯。

            但不容回避的問題是,仍有不少未成年人嘗試通過自己賬號登記成年人身份信息、退出賬號、輸入家長密碼、卸載重裝等方法實現(xiàn)青少年模式破解,繞過上網(wǎng)限制,也不乏一些個人、企業(yè)以幫助未成年人破解青少年模式來牟利。青少年模式的應(yīng)用上,存在著三對突出矛盾。技術(shù)上,是防護與破解的矛盾;內(nèi)容上,是健康度與吸引力的矛盾;行為上,則是線上與線下的矛盾。讓青少年模式真正發(fā)揮保護青少年健康文明上網(wǎng)的作用,要認識到,不是搭建了青少年模式就一勞永逸了,還需要不斷升級技術(shù),筑牢防破解的盾牌。技術(shù)不斷升級之外,還需要通過法律等手段,打擊治理各類幫助未成年人繞過青少年模式的產(chǎn)業(yè)鏈條。

            當然,打造更堅硬的技術(shù)盾牌仍然不夠。一些平臺在青少年模式下,內(nèi)容貧乏且相對單一,缺乏吸引力,難以滿足孩子們的興趣愛好、信息需求。因此,就要優(yōu)化青少年模式內(nèi)容池,以健康優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容吸引未成年人,讓未成年人主動選擇青少年模式。在這方面,頭部短視頻平臺進行了積極探索和努力,不斷為內(nèi)容池擴容。近日,抖音宣布聯(lián)合科普中國、中國科技館等發(fā)起青少年科普創(chuàng)作計劃,邀請專業(yè)科普內(nèi)容生產(chǎn)機構(gòu)和個人,創(chuàng)作適合青少年觀看的科普視頻,共建青少年模式內(nèi)容池。這也就意味著,平臺青少年模式的工作正從保護轉(zhuǎn)向發(fā)展,從提供安全內(nèi)容和功能,到與學(xué)術(shù)機構(gòu)、出版社、學(xué)者教師等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容生產(chǎn)者合作,豐富與完善功能和內(nèi)容池,讓青少年模式真正成為孩子們“學(xué)知識、觀世界”的窗口。說到底,就是青少年模式不但要“能用管用”,還要“好用愛用”。在直播與短視頻平臺已成為當前未成年人獲取信息和新知主要渠道的背景下,用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容占領(lǐng)和充實平臺,讓孩子們學(xué)到更加有效、有用的知識,比一味的“圍追堵截”更具有可操作性和現(xiàn)實意義。

            此外,提高青少年的媒介素養(yǎng),引導(dǎo)和幫助青少年提高時間管理能力,提高信息辨別能力,同樣重要。而這一過程中,學(xué)校、家長、社會都不應(yīng)缺位,應(yīng)該為青少年提供指導(dǎo)、做好榜樣。

            (作者系北京教育學(xué)院附屬大興實驗小學(xué)教師)

            《中國教育報》2023年05月26日第2版 

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