不平凡教案里書寫教育人生

堅持40年手寫400萬字教案，教案逐年更新，配圖精美、字跡工整堪比印刷書；當(dāng)了4年特級教師，獲國家、省、市榮譽10多次，退休后依然堅守物理學(xué)科教學(xué)一線，被譽為“活動的物理教案博物館”；拒絕民辦學(xué)校高薪聘請，留教湖北省武漢市東湖中學(xué)，用心呵護(hù)每一名學(xué)生的成長……

今年61歲的物理特級教師程啟明，因?qū)逃跣牡膱允睾蛯逃聵I(yè)的奉獻(xiàn)，受到廣泛關(guān)注。

“程啟明老師就是我們身邊的新時代‘大先生’?！蔽錆h市教育局黨委書記李超表示，近日，該市教育系統(tǒng)已發(fā)起向程啟明學(xué)習(xí)的號召。

    為了教好每一名學(xué)生

    “要當(dāng)一名沒有書，學(xué)生也問不倒的老師”

走進(jìn)程啟明辦公室，他正在入神地書寫教案，為第二天的物理課做準(zhǔn)備。辦公桌旁，一個大牛皮紙箱里兩疊厚厚的筆記本引人注目。

“這些都是還沒被借走的部分教案。一些教案被老師們借去參考，至今還沒還回來。”雖然兩鬢有些斑白，程啟明站起來說話卻是聲音洪亮、精氣神十足。他一本本翻著教案，說起一些物理知識點，都能迅速翻到相關(guān)頁面。

隨手翻開手寫教案上“電阻、電感、電容對交流電的影響”這一章節(jié)，知識點分類有序、簡潔明了，配有詳細(xì)圖示和心得體會。記者特意找到往年同題教案，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，兩本教案上的內(nèi)容并不一樣。

“2003年的教案繪制了交流電變化過程圖表，2022年的教案則更詳細(xì)地繪制了電荷移動的過程。每一年教材的要求不一樣，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣，教案也得發(fā)生變化?！背虇⒚鹘忉?，“雖然這是高考的非重點學(xué)習(xí)領(lǐng)域，但是相關(guān)知識對學(xué)生理解物理電磁相關(guān)的原理很有幫助，因此也得精心準(zhǔn)備。”

1982年從華中師范大學(xué)物理系畢業(yè)的程啟明，同年到蘄春三中任物理教師，2001年轉(zhuǎn)到東湖中學(xué)任教?！肮ぷ?0年來，程老師寫教案不是為了應(yīng)試，而是結(jié)合學(xué)生實際年年修改，精益求精地幫助學(xué)生構(gòu)建完整、生動的物理學(xué)科框架體系。他是真正為了傳授知識的人?！睎|湖中學(xué)黨委書記向勇介紹。

程啟明雖然教案寫得好，但上課時從不帶教案。他的課堂總是流暢豐滿，引人入勝。他常笑著說：“要當(dāng)一名沒有書，學(xué)生也問不倒的老師?！?/P>

    教好書更要育好人

    “我必須準(zhǔn)備很充分，才能讓他們有所收獲”

“您的粉筆字和黑板上畫出的最標(biāo)準(zhǔn)的圓會是我心中一直珍藏的記憶……”幾年前從東湖中學(xué)畢業(yè)的朱雨田曾經(jīng)這樣評價程啟明。幾年過去，程啟明不僅沒丟下畫圓畫圖的技藝，還學(xué)會運用多媒體技術(shù)來輔助學(xué)科教學(xué)。

“學(xué)好物理的秘訣就是要會畫圖。畫圖不僅能讓物理理論更直觀，還能幫你去反推力學(xué)和磁場等關(guān)系是否有缺陷。運用多媒體動畫可以更直觀表現(xiàn)機械波等動態(tài)知識?！闭劦蕉嗝襟w技術(shù)學(xué)習(xí)，程啟明表示，“常常在電腦前一待就是一天，經(jīng)常因為忘記保存從頭再來。在這方面，我仍要向年輕教師多學(xué)習(xí)?！?/P>

扎實踐行立德樹人，程啟明不僅與時俱進(jìn)、精益求精為學(xué)生們構(gòu)建更完美的課堂，還善于聯(lián)系時政新聞和生活實際，為學(xué)生們構(gòu)建課程思政。每次“天宮課堂”后，程啟明都會把相關(guān)視頻剪輯出來，帶到課堂上播放，結(jié)合實際給學(xué)生們講解萬有引力、重力、加速度等相關(guān)力學(xué)知識，既豐富學(xué)生們的生活知識，又給學(xué)生們深植用物理學(xué)科報效祖國的信念。

“程老師上課中氣特別足，感染力也很強。他不僅能深入淺出地讓我們在有限的課堂學(xué)會無限多的物理知識，他的敬業(yè)精神和愛國情懷也始終感染著我們，引導(dǎo)著我們成長為像他一樣優(yōu)秀又勤奮的人。大家沒有辦法不愛上他的物理課堂。”在孩子們眼中，程啟明不僅是一名有情懷的教師，更是他們心目中的榜樣。

“學(xué)生們壓力大，課堂上的40分鐘很寶貴，我必須準(zhǔn)備很充分，才能讓他們有所收獲?！币恍囊灰鉃閷W(xué)生著想的程啟明始終把這句話銘記在心里。

    是良師也是益友

    “寧可等學(xué)生，不讓學(xué)生等”

“程老師，想請教您這個電路與磁場的問題……”學(xué)校每天中午12時放學(xué)后，程啟明辦公桌旁經(jīng)常圍滿學(xué)生，直到13時上課鈴聲響起，學(xué)生們還不愿離開。為了解答學(xué)生們的疑惑，他每天提早去食堂吃飯，然后趕回辦公室，常常顧不上午休。

程啟明教案上知識點很完備，但授課時并不千篇一律。針對班級的不同情況，他會選擇性地講解相關(guān)知識點。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，他會放慢節(jié)奏，花更多時間在基礎(chǔ)原理的講解上。對于學(xué)有余力的學(xué)生，他主動將休息時間拿出來答疑解惑。他常掛在嘴邊的一句話就是：“寧可等學(xué)生，不讓學(xué)生等。”

“學(xué)生們有著不同的基礎(chǔ)和自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏，我們能做的就是針對他們的不同情況因材施教，幫助每一名學(xué)生健康成長?！闭f著，程啟明就翻起通訊錄，撥通了一名曾經(jīng)的學(xué)生袁媛的電話。

袁媛已畢業(yè)多年，但聊起她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，程啟明清楚地記得很多細(xì)節(jié)?！拔矣浀迷赂呷χ鴧⒓颖荣?，比賽間隙還要打車回來聽物理課。”程啟明笑著說?！拔沂且幻w育生，高一時學(xué)習(xí)成績很不好。但程老師一直耐心地開導(dǎo)我，利用休息時間給我答疑。高三那一年成績開始突飛猛進(jìn)，我至今感激程老師?！痹抡f。

“如果讓我用一句話評價程老師，那就是平凡中的不平凡。他愛國敬業(yè)、堅守教育初心、嚴(yán)于律己，不僅是傳道授業(yè)的模范，更是學(xué)生們的良師益友、人生榜樣，可謂真正做到學(xué)高為師、身正為范?！睎|湖中學(xué)校長王朝文說。

《中國教育報》2023年03月25日第2版