青年學(xué)生當(dāng)善以公共表達(dá)關(guān)注社會

從表達(dá)空間的意義上講，《中國教育報》“青年說”欄目專門調(diào)配資源為學(xué)生提供表達(dá)空間，是難能可貴的舉措。況且，這不是心血來潮，而是一年又一年堅持下來，真是件不易之事。我曾經(jīng)在報社做過評論部主編，現(xiàn)在也堅持寫評論專欄，非常清楚在版面資源上如此堅持，一定是有培養(yǎng)青年學(xué)生的理念支撐，才有這么大的定力。

對于青年學(xué)子來講，這個公共表達(dá)的空間實在難能可貴，大家應(yīng)該充分利用好這個資源，以公共表達(dá)來關(guān)注社會，將個人關(guān)注與公共生活相連接。從表達(dá)的分類講，一是私人表達(dá)，比如寫日記、在朋友圈發(fā)布感想等等，這些屬于自言自語，沒想讓別人閱讀，不產(chǎn)生溢出效應(yīng)；二是公共表達(dá)，即在公共平臺撰寫評論或其他文本，將自己的生活、知識或理念或觀點進(jìn)行發(fā)表，這是一種分享或?qū)υ捫袨?，具有明顯的溢出效應(yīng)。

就價值判斷而言，兩者沒有高低之分。選擇私人表達(dá)，還是公共表達(dá)，是個人的自由。不過，從我自身作為碩士生和博士生導(dǎo)師帶學(xué)生的經(jīng)驗，以及作為新聞評論課程的教師來講，我一直鼓勵學(xué)生要積極參與公共表達(dá)，這對個人成長、知識內(nèi)化和思想成熟，都非常重要。

首先，公共表達(dá)會促使學(xué)生關(guān)注社會公共議題。一個社會的發(fā)展與進(jìn)步，既需要正向褒獎?wù)嫔泼赖膬?nèi)容，也需要鞭撻假惡丑的內(nèi)容。就像本年度“青年說”十佳作品中的《儀式感？別被消費主義洗腦》《童裝企業(yè)不能丟了審美底線》《提高安全意識，拒絕“盲盒式租房”》，都是一種社會責(zé)任感的體現(xiàn)。我在課堂上經(jīng)常跟學(xué)生講，明星們背一個標(biāo)價五十元的包或者一個五十萬元的包，跟你一毛錢關(guān)系也沒有，不要浪費時間和精力關(guān)注。但是一項政策的出臺、一則公共新聞的出現(xiàn)，將對個人與社會生活都產(chǎn)生影響，其中牽涉的公平、正義等價值和理念才是值得花時間和精力去關(guān)注的。

社會的進(jìn)步需要持續(xù)不斷的言說，需要不斷地褒獎對社會作出貢獻(xiàn)的人和事，也需要有人不斷地指出其中的問題?！坝迷~做事”是學(xué)生在沒有走向社會之前參與社會的重要形式。魯迅先生曾呼吁，“青年們先可以將中國變成一個有聲的中國。大膽地說話，勇敢地進(jìn)行，忘掉了一切利害，推開了古人，將自己的真心的話發(fā)表出來。”這段鼓舞人心的言語，固然我們不能每個人都做到，但可以將其作為目標(biāo)。這不僅能培育自己的公共表達(dá)意識，也能提升社會責(zé)任感。

公共表達(dá)與私人表達(dá)的一個重要區(qū)別在于，私人表達(dá)是自言自語，在被公開發(fā)表之前不需要也可能沒有他人的反饋，但公共表達(dá)不管是大眾傳播的時代，還是社交媒體高度發(fā)達(dá)的今天，關(guān)于一個議題的公共發(fā)聲，人與人相互之間或直接或間接的反饋，將會促使人更深入地思考。面對跟自己不一樣的觀點，或者面對跟自己的看法基本一致但論證更深刻的觀點，表達(dá)者都會有再思考。這對個人的成長而言，就是一種無形的進(jìn)步。

比如，這次“青年說”十佳作品中，有人關(guān)注跨年晚會內(nèi)容的去流量化、“逆向考研”背后的問題、社會上依然存在的“第一學(xué)歷”歧視等。這些都是特別容易引起熱議的話題，各種各樣的言論都有，相信每位寫作者在動筆之前以及完筆之后，都有看過別人的不同看法。我在新聞評論課上，每節(jié)課都會讓學(xué)生們閱讀“同題評論”，即關(guān)于同一個話題的五篇以上的評論，讓大家看到不同的觀點，并分析其中的邏輯過程。

當(dāng)然，鼓勵乃至褒獎青年學(xué)生參與公共表達(dá)，既有關(guān)注社會、培養(yǎng)社會責(zé)任感的公共一面，也有提高說理技巧、提升表達(dá)技術(shù)的一面。公共表達(dá)屬于“丑媳婦也要見公婆”，自然會促使學(xué)生在文字上更講究、在文本上更精進(jìn)、在論據(jù)上更優(yōu)化、在說理上更富有邏輯，而這些都是學(xué)生走向社會之后從事任何工作都將受益無限的內(nèi)容。

總而言之，不論是作為一名講授新聞評論課程的教師，還是作為一名培養(yǎng)研究生的導(dǎo)師，以及作為一名研究生教育的職能部門管理者，我愿意再次表達(dá)對“青年說”的感謝與敬意。

（作者系中國傳媒大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、研究生院院長）

《中國教育報》2022年12月30日第2版