“只要上課我就高興”

12月24日，著名心理學(xué)家、北京師范大學(xué)教授張厚粲逝世，享年95歲。

在眾人眼里，張厚粲是公認(rèn)的心理學(xué)泰斗，是有著金剛不壞之軀的鐵娘子，是癡迷三尺講臺(tái)的育人園丁。在她身上，能看到不畏困苦追求真理的知識(shí)分子風(fēng)骨，能感受到率真自在不拘一格的灑脫神采，更能體會(huì)到用之不竭的能量和氣場(chǎng)。

為學(xué)：天資過(guò)人，堅(jiān)定執(zhí)著

1927年4月10日，張厚粲出生在北京的一個(gè)大戶(hù)人家，祖父張之洞在她出生之前就過(guò)世了。這位從未謀面的祖父，不僅影響了國(guó)家民族的發(fā)展，而且給張厚粲的人生帶來(lái)了巨大影響。

小時(shí)候的張厚粲天資聰穎又頑皮淘氣，因此未到入學(xué)年齡家里人就提前把她送入學(xué)堂。從小學(xué)到中學(xué)，張厚粲不用花太多精力讀書(shū)便能一直在班里成績(jī)領(lǐng)先，課堂上的功課讓她感到“吃不飽”、沒(méi)意思，小小年紀(jì)就感到困惑并開(kāi)始思考什么是教學(xué)的本質(zhì)：一定不是千篇一律的課程和整齊劃一的考核標(biāo)準(zhǔn)，因材施教才能發(fā)揮出個(gè)體潛能，好的教師要具備知人善任的本領(lǐng)。

初中即將畢業(yè)時(shí)，剛剛14歲的張厚粲為自己作了一個(gè)決定——未來(lái)要學(xué)心理學(xué)。很多年后，張厚粲還笑著告訴學(xué)生們，選心理學(xué)的另一個(gè)重要原因是想當(dāng)間諜。她認(rèn)為間諜一定要時(shí)刻神經(jīng)緊繃，只有揣摩透了旁人的心思才能防范危險(xiǎn)，這樣的職業(yè)一定不會(huì)枯燥乏味。不知道是陰差陽(yáng)錯(cuò)還是冥冥中注定，張厚粲一輩子也沒(méi)有機(jī)會(huì)成為神秘的女間諜，中國(guó)卻有了一位將自己一生獻(xiàn)給心理學(xué)事業(yè)的大學(xué)者。

后來(lái)，張厚粲如愿進(jìn)入輔仁大學(xué)心理學(xué)系，冰雪聰明的她繼續(xù)在班里保持著年齡最小、成績(jī)最好的紀(jì)錄，畢業(yè)后順理成章留校，成為一名“最年輕，極會(huì)講課”的教師。從1948年留校當(dāng)老師開(kāi)始算起，她已經(jīng)在心理學(xué)這條道路上求索70余載。三尺講臺(tái)杏壇耕耘，張厚粲整個(gè)身心已與心理學(xué)融為一體。

為師：粲暉育才，誨人不倦

1960年，北京師范大學(xué)教育系恢復(fù)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，但卻只有“普通心理學(xué)”和“兒童心理學(xué)”兩門(mén)課程。師資力量上，除了張厚粲有心理學(xué)專(zhuān)業(yè)背景，其余教師都是從教育學(xué)方向轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。好幾門(mén)全新的課，眾多不同年級(jí)班的學(xué)生，異常緊迫的準(zhǔn)備時(shí)間，從她嘴巴里冒出的只有兩個(gè)字——“我來(lái)”。張老師一個(gè)人承擔(dān)了不同年級(jí)的四門(mén)課的教學(xué)。那時(shí)她的小女兒剛出生，休完學(xué)院的56天產(chǎn)假之后，她就把女兒送到托兒所，自己馬上去工作，她說(shuō)，“那么多的課需要我上，我根本顧不了別的事。即使系里就我一個(gè)人，我也高興，我覺(jué)得自己有責(zé)任也有義務(wù)盡我的努力來(lái)培養(yǎng)一批好學(xué)生?！痹谀俏迥陼r(shí)間中，張厚粲培養(yǎng)出林崇德、鄭日昌、孟慶茂和程正方等一批后來(lái)為我國(guó)心理學(xué)事業(yè)發(fā)展發(fā)揮中流砥柱作用的人才。

1978年重新恢復(fù)心理學(xué)的大學(xué)招生。張厚粲對(duì)她那一代心理學(xué)人眾志成城共謀發(fā)展的重要事件如數(shù)家珍?！拔揖驼J(rèn)定心理學(xué)會(huì)好起來(lái)，我的勁頭很足，只要讓我上課我就高興。我一定要盡我的努力培養(yǎng)出一批好學(xué)生?！痹趶埡耵友劾?，一切就是這么純粹簡(jiǎn)單。

到了鮐背之年，張厚粲依舊像候鳥(niǎo)一樣每年往返北師大北京和珠海兩個(gè)校區(qū)好幾次，給教師和學(xué)生指導(dǎo)上課。不管學(xué)生是什么年級(jí)、課程有多長(zhǎng)時(shí)間，張厚粲從來(lái)都是站著授課，按照她自己的話(huà)說(shuō)，教師講課哪有坐著的？站著上課才能精神飽滿(mǎn)、教學(xué)演示到位！

在課堂上，張厚粲聲音洪亮，娓娓道來(lái)，條理清晰、舉一反三、抽絲剝繭、深入淺出，有理論、有數(shù)據(jù)、有故事、有情懷，帶來(lái)理論聯(lián)系實(shí)踐的思考，給人啟迪。昔日有幸聆聽(tīng)張厚粲課程的學(xué)生，如今憶及老師的音容笑貌，無(wú)不感嘆：通透瀟灑，大師風(fēng)范！

為人：厚德載物，心懷天下

1982年，張厚粲首次將認(rèn)知心理學(xué)引入中國(guó)。在心理統(tǒng)計(jì)和測(cè)驗(yàn)方面，她主編了中國(guó)最早的《心理與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材，率先開(kāi)設(shè)“心理測(cè)量”課程，并應(yīng)用心理統(tǒng)計(jì)和心理測(cè)驗(yàn)的理論，主持了《韋氏兒童智力量表》《瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)》的修訂和《中國(guó)兒童發(fā)展量表》的編制等工作。

20世紀(jì)八十年代，張厚粲積極向教育管理部門(mén)呼吁申請(qǐng)，調(diào)動(dòng)各方力量推動(dòng)心理測(cè)量學(xué)成為心理學(xué)專(zhuān)業(yè)必修課，將心理與教育統(tǒng)計(jì)測(cè)量工作納入高考評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，并在各級(jí)各類(lèi)人才選拔考試中科學(xué)應(yīng)用，加強(qiáng)了心理學(xué)的社會(huì)影響，擴(kuò)展了心理學(xué)的應(yīng)用范圍。

各種獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)接踵而至，但張厚粲一向更看重的是手頭的科研和教學(xué)工作。“不在乎”是她的口頭語(yǔ)，遇到困難不在乎，受到褒獎(jiǎng)不在乎，待遇高低不在乎，在她眼里這些都不是什么重要的事情。她喜歡推進(jìn)研究項(xiàng)目，喜歡談實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從不在乎自己的頭頂?shù)降状魃狭硕嗌贅s耀皇冠。

1984年，我國(guó)正式成為國(guó)際心理學(xué)大會(huì)的會(huì)員國(guó)，并入選國(guó)際心理學(xué)大會(huì)執(zhí)委。在這期間，張厚粲一直是代表。2000年，張厚粲當(dāng)選為國(guó)際心理科學(xué)聯(lián)盟副主席。

在張厚粲看來(lái),踏實(shí)做事，把事情做好，比什么都重要。在旁人眼里有著諸多困境和棘手的事情，張厚粲卻覺(jué)得沒(méi)有什么值得花時(shí)間考慮到底該不該干的，唯一影響作決定的標(biāo)準(zhǔn)是能不能對(duì)心理學(xué)事業(yè)發(fā)展有益、是不是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有幫助。腳踏實(shí)地、無(wú)私耕耘，為國(guó)家的心理學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一切，這就是張厚粲教授一生的寫(xiě)照。