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            山東壽光構(gòu)建“四個一體化”思政教育工作體系——

            合奏育人“主旋律”

            發(fā)布時間:2022-12-19 作者:本報記者 魏海政 通訊員 商榮賓 張偉峰 來源:中國教育報

            “在‘學會與父母溝通’一課上,學生模擬還原了與父母發(fā)生矛盾的真實情景,并就‘我們?nèi)绾闻c父母相處’這一問題展開自由辯論,在相互交流中學會了與父母換位思考;在‘模擬法庭’課上,老師組織開展了‘我是法律小專家’案例分析活動,學生運用所學法律知識對案例進行分析,提高了學生學法、知法、守法、用法能力?!苯眨綎|壽光現(xiàn)代明德學校校長王永亮告訴記者,該校在山東省壽光市思政教育一體化建設工程引領下,改進思政育人模式,收到了良好效果。

            近年來,壽光市緊緊圍繞立德樹人根本任務,著力構(gòu)建基于“頂層設計、課程打造、隊伍培養(yǎng)、陣地建設”為主的“四個一體化”工作體系,實施黨建統(tǒng)領下的思政鑄魂育人工程,激活了學校思政教育“一池春水”,有力提升了思政教育質(zhì)量和育人水平。

            2021年,壽光市成立了思政課教學指導委員會、大中小學思政課程一體化研究課題組,匯聚了大中小學思政課教育專家和骨干教師30余人,強化對全市思政課教學的指導與研究。通過建立完善頂層設計,壽光確保覆蓋大中小學各個學段的教材體系、教學體系、評價體系、實踐育人體系、師資建設體系、保障體系等整體協(xié)同,堅定育人“大方向”。

            “通過頂層設計一體化,打破了學段壁壘,統(tǒng)籌理順思政德育目標一致和內(nèi)容梯度銜接的關系,有效解決了教育目標制定脫節(jié)、教育內(nèi)容交叉重復、不同階段的思政教育缺乏有效銜接等問題,為思政鑄魂育人工程注入了生機活力?!眽酃馐形逃の瘑T劉福昌說。

            同時,壽光通過跨學段協(xié)同聯(lián)動的思政課一體化教學研究聯(lián)盟建設,加強了各聯(lián)盟學校之間的協(xié)調(diào)“互動”,構(gòu)建了不同學段“協(xié)同作戰(zhàn)”的思政課實施體系。作為壽光域內(nèi)唯一的本科院校,濰坊科技學院與壽光現(xiàn)代中學等24所中小學建立大中小學思政課一體化建設研究基地,開展思政課教學研究,促進各學段思政教育融通融合。

            “聯(lián)盟校共建為鄰學段、同學段、跨學段相互聽課、集體備課、思政課‘堵點’集體攻關及思政課教學資源共享搭建了平臺,讓每個學段都有‘責任田’,實現(xiàn)了不同學段思政課教師無障礙交流。”壽光市教體局黨建工作科負責人李新剛介紹。

            在日前壽光市大中小學一體化“同城大課堂”專題研討會上,來自全市各學段300多名大中小學思政課教師圍繞“傳承紅色基因”這一主題同備一堂課,以家鄉(xiāng)的紅色元素為切入點,以不同年齡段學生喜歡聽、能聽懂的方式宣講黨的二十大精神。

            在思政課教師隊伍一體化培養(yǎng)中,壽光堅持統(tǒng)籌融合,全力構(gòu)建全市思政課教師共同體,創(chuàng)新實施“一一二”工作法,即成立一個市級教研團隊,組織大中小學開展聯(lián)合教研;打造一個教學法,與“教學評一致性”相融合,打造高效課堂;定期組織全市各大中小學教師“同備一節(jié)課”“同上一堂課”,將一體化建設的研究成果轉(zhuǎn)化為教師課堂教學的生動實踐,培養(yǎng)思政育人“生力軍”。

            同時,壽光加快大中小學思政課教師專業(yè)發(fā)展一體化團隊建設,遴選了6個思政課教學示范團隊,組建16個思政課名師工作室,輻射引領全市1600多名思政課教師實現(xiàn)專業(yè)化成長,并優(yōu)化完善思政課教師評價激勵機制,調(diào)動教師參與銜接的積極性和主動性。

            此外,壽光還大力推動思政育人陣地建設一體化,形成合奏育人“主旋律”?!拔覀兊乃颊n不僅在課堂上,還經(jīng)常開設在各類實踐基地,這種豐富多彩的‘體驗式’思政教育,學生更喜歡、效果更好?!比涨埃龓ьI學生在壽光市蔬菜高科技示范園上思政課的壽光一中教師李舒說。

            與這堂“出圈”的思政課一樣,壽光越來越多的思政課教師嘗試用新的“打開方式”,讓思政課變得鮮活可感、有料有趣。近年來,壽光遴選新時代精神文明廣場、牛頭鎮(zhèn)抗日武裝起義陳列館等30個大中小學思政課一體化教學實踐基地,聯(lián)合開展“進企業(yè)、進社區(qū)、進農(nóng)村”等參觀考察和主題實踐活動,讓“行走的思政課”在學生心中留下了印記。

            目前,壽光市思政課陣地建設一體化格局基本形成,育人效益不斷提升,實現(xiàn)了課內(nèi)外無縫銜接、全過程全方位育人?!拔覀儗⒊掷m(xù)開好、上好一體化貫穿各學段的思政課,以入耳入腦入心的思政教育,促進學生德智體美勞全面發(fā)展,為學生健康成長打好生命底色?!眽酃馐薪腆w局黨組書記、局長張國峰這樣說。

            《中國教育報》2022年12月19日第3版 

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