凝聚職業(yè)教育國際交流合作新共識

近年來，職業(yè)教育在經濟社會發(fā)展全局中的戰(zhàn)略地位更加突出。未來，職業(yè)教育國際合作路在何方？

2022年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會日前在深圳、北京、上海、泉州四地以線上線下相結合的形式召開，來自全球40多個國家和地區(qū)的200余名政府官員、專家、學者、職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)代表參會。本屆研討會以“新內涵、新價值、新使命”為主題，為推動職業(yè)教育在共建“一帶一路”和人類命運共同體中重塑新內涵、創(chuàng)造新價值、承擔新使命指明方向。

    重塑職業(yè)教育新內涵

“如何以互聯(lián)網、大數(shù)據、云計算、人工智能、區(qū)塊鏈等技術創(chuàng)新為驅動力，推進科技和制度創(chuàng)新，加快技術轉移和知識分享，推動現(xiàn)代化產業(yè)發(fā)展，彌合數(shù)字鴻溝，確保產業(yè)鏈供應鏈安全，增強經濟增長韌性，是全球面臨的共同課題?！敝袊殬I(yè)技術教育學會會長、教育部原副部長魯昕在研討會開幕式的致辭引發(fā)了與會者廣泛共鳴。

進入數(shù)字經濟時代，世界百年變局和世紀疫情交織疊加，如何推動職業(yè)教育在共建“一帶一路”中承擔更大使命、發(fā)揮更大作用、作出更大貢獻，是時代提出的一個重要課題。

會議聚焦重塑職業(yè)教育“新內涵”，凝聚各界共識——職業(yè)教育需要適應經濟社會發(fā)展新要求，加強自身內涵革新與質量建設，深化產教科融合，整體提升職業(yè)院校辦學能級，開展融合數(shù)字技術的職業(yè)技能培訓，培養(yǎng)具有數(shù)字素養(yǎng)、數(shù)字技能、綠色技能的人才。

中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會秘書處秘書長秦昌威表示，今年聯(lián)合國秘書長發(fā)布的《關于教育變革的愿景聲明》明確，必須讓所有年齡段的人都學會做事，注重掌握技能、更新技能和提升技能。面對新冠疫情帶來的挑戰(zhàn)和數(shù)字化浪潮，“一帶一路”職業(yè)教育國際合作必須跟上時代，攜手構建數(shù)字化職業(yè)教育新體系、新生態(tài)。

深圳職業(yè)技術學院黨委書記楊欣斌介紹，今年，聯(lián)合國教科文組織正式批準在深職院設置職業(yè)技術教育數(shù)字化教席，賦予學?！爱敽萌蚵殬I(yè)教育數(shù)字化轉型的引領者”的新使命。學校將依托這一國際平臺，以實際行動推動數(shù)字化背景下高質量均衡發(fā)展。

北京外國語大學教授、中國職教學會副會長孫善學指出，不久前公布的《中華人民共和國職業(yè)分類大典》首次標注了97個數(shù)字職業(yè)。職業(yè)教育要突出產業(yè)數(shù)字化應用場景，推進職業(yè)學校專業(yè)數(shù)字化轉型，培養(yǎng)更多數(shù)字化技術技能人才。

“2022年—2029年這8年，將是職業(yè)教育轉型的重要時間窗口?！甭?lián)合國教科文組織駐華代表處主任夏澤翰表示，在此期間，要推進職業(yè)教育的平等、包容、質量和終身學習，助力職業(yè)教育改革創(chuàng)新發(fā)展。

    創(chuàng)造職業(yè)教育新價值

會議發(fā)出的倡議提到：職業(yè)教育是創(chuàng)造價值的教育，既包括實現(xiàn)人人出彩的個人價值、助力共同富裕的國家價值、構建終身學習的社會價值、適應科技革命的產業(yè)價值、支撐經濟發(fā)展的區(qū)域價值，也包括推動經濟復蘇和助力減貧的國際價值。

“我們創(chuàng)造價值、共享價值，來實現(xiàn)新的愿景?！卑拇罄麃啿┦可铰殬I(yè)學院副校長裘文斌表示，在全球疫情籠罩之下，攜手建立高質量的合作伙伴關系，取長補短，共克時艱，更凸顯價值。

上海外國語大學黨委書記姜鋒認為，當前職業(yè)教育對外開放呈現(xiàn)更高水平、更具包容性的時代特征。職業(yè)教育的國際交流要秉持共享價值的理念，為世界可持續(xù)發(fā)展、構建人類命運共同體貢獻力量。

目前，中國擁有世界上最大規(guī)模的職業(yè)教育體系。中國職業(yè)教育的理念、價值、標準，正在形成一套可供借鑒的模式和路徑，通過“走出去”與“引進來”有機結合，向世界傳遞中國職教推動區(qū)域經濟可持續(xù)增長、減貧脫貧的實踐樣本，助力技術技能共同體建設。

魯班工坊如今已在19個國家落地生根，參與“一帶一路”沿線國家建設發(fā)展，培養(yǎng)了大量技術技能人才，其人才培養(yǎng)標準、專業(yè)建設質量、教育教學模式得到合作國廣泛認同?！棒敯喙し怀蔀橹袊殬I(yè)教育‘走出去’的國家名片，也是外界了解中國技術發(fā)展、中國職業(yè)教育的一個入口。”天津職業(yè)技術師范大學副校長呂景泉說。

在非洲建立的20個職業(yè)教育學習中心，持續(xù)為促進發(fā)展中國家職業(yè)教育發(fā)展貢獻中國力量。中國國際文化傳播中心執(zhí)行主席龍宇翔表示，職業(yè)教育學習中心推動具有中國特色職業(yè)教育體系“走出去”，把世界先進的各國職業(yè)教育發(fā)展經驗“引進來”，在與“一帶一路”沿線各國的人文交流中充分發(fā)揮了溝通紐帶作用，為構建“一帶一路”職業(yè)教育共同體作出貢獻。

    承擔職業(yè)教育新使命

自2018年首次舉辦“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會以來，“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會為推動人類命運共同體建設持續(xù)注入強勁的“職教力量”。

黨的二十大報告指出，要推動共建“一帶一路”高質量發(fā)展。中國始終堅持維護世界和平、促進共同發(fā)展的外交政策宗旨，致力于推動構建人類命運共同體。11月15日，習近平主席在二十國集團領導人第十七次峰會上的講話中指出，各國要樹立人類命運共同體意識，倡導和平、發(fā)展、合作、共贏，讓團結代替分裂、合作代替對抗、包容代替排他，共同破解“世界怎么了、我們怎么辦”這一時代課題，共渡難關，共創(chuàng)未來。

構建人類命運共同體，職業(yè)教育必要發(fā)揮重大作用。本屆會議對此倍加關注：來自不同國家、地區(qū)的26名嘉賓圍繞相關議題展開深度對話；會議發(fā)布《世界職業(yè)教育小史》《金磚國家職業(yè)教育研究報告》《2022“一帶一路”職業(yè)教育國際合作發(fā)展報告》等重要成果；會議話題既探討構建人類命運共同體的美好前景，也有反映發(fā)展中國家現(xiàn)實需求和職業(yè)教育發(fā)展的“金磚方案”……

2022年“一帶一路”職業(yè)教育國際研討會已經閉幕。會議形成的智慧成果必將助力“一帶一路”建設成為就業(yè)增加之路、民生改善之路、技能提高之路、生活幸福之路。

《中國教育報》2022年12月13日第5版