營(yíng)造良好環(huán)境為網(wǎng)絡(luò)科普保駕護(hù)航

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    近來(lái)，越來(lái)越多的科研青年變身科普博主，在B站、抖音、微博、小紅書等年輕人喜聞樂見的平臺(tái)上，以風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)形象的案例讓晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)變得明白曉暢，引發(fā)關(guān)注。

主持人語(yǔ)

近年來(lái)，疫情沖擊著人們的生活，也讓大家更真切地體會(huì)到：科學(xué)不只是科學(xué)家們?cè)谙笱浪械墓ぷ鳎侨祟悜?zhàn)勝種種困難挑戰(zhàn)的必備利器，事關(guān)每個(gè)人的健康和安全。加強(qiáng)國(guó)家科普能力建設(shè)是提高全社會(huì)文明程度的重要內(nèi)容。青年科研人員如何更好地為科普工作貢獻(xiàn)力量，本期三名青年學(xué)子分享了各自的思考。

科普，“科”為科學(xué)，是一種系統(tǒng)化的知識(shí)；“普”為普及，是為了使知識(shí)大眾化而普遍推廣?？破辗绞降霓D(zhuǎn)變是時(shí)代大背景下的產(chǎn)物，近年來(lái)，青年學(xué)者采用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科普的案例日漸增多。

值得關(guān)注的是，網(wǎng)絡(luò)科普工作的門檻依然有待提高?，F(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)科普博主除“科班”出身的學(xué)者，還有一群打著科普名號(hào)傳播錯(cuò)誤信息的“偽”科普博主。盡管網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了越來(lái)越多不同領(lǐng)域的“鑒定”視頻，但真正的科普博主仍難以以一己之力杜絕錯(cuò)誤信息的傳播。

因此，要想準(zhǔn)確地普及知識(shí)，科研工作者應(yīng)鞏固并擴(kuò)大自己的陣地。現(xiàn)有的一些科普內(nèi)容仍缺乏“出圈”的影響力，很大一部分只為相關(guān)領(lǐng)域愛好者們所關(guān)注。要做到真正地“普”，還需科研工作者們以通俗易懂的語(yǔ)言、生動(dòng)有趣的題材來(lái)激發(fā)受眾的興趣，才能讓內(nèi)容突破專業(yè)的束縛，真正地既“科”又“普”。

筆者認(rèn)為，科普的門檻不宜過(guò)低，且需要平臺(tái)配備一套完善的賬號(hào)審核制度。營(yíng)銷號(hào)擅長(zhǎng)以選材、措辭等方式博取眼球，且難以肅清。對(duì)此，平臺(tái)必須加強(qiáng)內(nèi)容審核。與此同時(shí)，有志于投身科普工作的科研工作者也應(yīng)順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)，用更為網(wǎng)民所接受的方式進(jìn)行科普。青年學(xué)者參與網(wǎng)絡(luò)科普是公眾喜聞樂見的，他們更能引起主流網(wǎng)民的共鳴，但網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也需跟上時(shí)代的步伐，為科普工作保駕護(hù)航。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月06日第4版