用教育高質(zhì)量發(fā)展助力中國式現(xiàn)代化建設

發(fā)布時間：2022-11-18 作者：北京市第十二中學黨委書記 鐘靈 來源：中國教育報

以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興，離不開教育的高質(zhì)量發(fā)展，離不開現(xiàn)代化建設的人才支撐。黨的二十大報告設專章論述“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐”，并首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，擺放在“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務”，即“高質(zhì)量發(fā)展”之后的突出位置，作為一個整體性的重大問題單獨論述，更加突出了教育的基礎性、戰(zhàn)略性支撐地位。

黨的二十大報告對中國式現(xiàn)代化的五大特征進行了完整闡述，表明中國的現(xiàn)代化解決的是世界性問題，貢獻的是中國智慧、中國方案、中國力量，必然產(chǎn)生世界性影響，創(chuàng)造人類文明新形態(tài)，在這個過程中教育大有可為。

一是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持黨對教育工作的全面領導。中國式現(xiàn)代化首先是中國共產(chǎn)黨領導的社會主義現(xiàn)代化，加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。辦教育必須始終堅持社會主義辦學方向，必須始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，并將這一思想貫穿教育工作各領域全過程。要健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。

二是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持“立德樹人”根本任務不放松。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”始終是教育的根本問題，也是方向性問題，不能含糊。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，任何時候都不能改變。要堅持立德樹人根本任務，必須堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把社會主義核心價值觀融入教育全過程，深入開展理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，充分發(fā)掘各學科蘊含的思想政治教育資源，發(fā)揮好思政課程與課程思政協(xié)同育人效果。

三是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持扎根中國大地辦教育，建設現(xiàn)代化教育強國。中國式現(xiàn)代化既有各國現(xiàn)代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。步入新時代，扎根中國大地，服務民族復興，成為教育肩負的歷史使命。要以立足國情民情為基本出發(fā)點，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持社會主義辦學方向，以堅定的歷史自信、文化自信為力量和源泉，深深扎根于中國歷史、中國文化與中國教育實踐中，辦中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育。

四是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持教育改革創(chuàng)新，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要系統(tǒng)深化育人方式、辦學模式、管理體制和保障機制改革，建立科學教育評價體系，從根本上解決教育評價“指揮棒”問題。讓針對學生能力與綜合素養(yǎng)的教育教學方法創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式探索、課程與教材體系建設等，真正成為教育改革創(chuàng)新的主流，推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，探索拔尖創(chuàng)新人才精準培養(yǎng)有效路徑，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

五是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持以人民為中心，辦好人民滿意的教育。中國式現(xiàn)代化是全體人民共同富裕的現(xiàn)代化。教育公平是社會公平的重要基礎，推進教育公平是達到共同富裕的重要路徑。必須把滿足人民群眾接受良好教育的需求作為教育改革發(fā)展的出發(fā)點和落腳點，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，建設高質(zhì)量教育體系，不斷縮小教育差距。今天所追求的教育公平，是通過經(jīng)濟社會發(fā)展和教育自身變革來實現(xiàn)的更高水平的公平，是高質(zhì)量的公平。高質(zhì)量的教育發(fā)展和高水平的教育公平，都是中國式現(xiàn)代化的必然要求。

六是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持生態(tài)文明教育，促進人與自然和諧共生。中國式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。尊重自然、順應自然、保護自然，是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求。要將綠色發(fā)展、環(huán)境保護、生態(tài)文明、低碳生活的學習與行動貫穿于學校管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注生態(tài)環(huán)境問題，培養(yǎng)熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神，形成人與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展理念。

七是推進教育的高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持教育對外開放，推動構(gòu)建人類命運共同體。中國式現(xiàn)代化是走和平發(fā)展道路的現(xiàn)代化。要將開放合作作為新時代教育改革創(chuàng)新的重要推動力，以更高水平的教育對外開放促進教育更高質(zhì)量發(fā)展，培養(yǎng)更加適應國家發(fā)展、更具國際競爭力的人才。

《中國教育報》2022年11月18日第4版