以黨的二十大精神引領(lǐng)推進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)

發(fā)布時(shí)間：2022-11-08 作者：湖南省教育廳黨組書記、廳長 夏智倫 來源：中國教育報(bào)

黨的二十大報(bào)告深刻闡述了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的重大理論和實(shí)踐問題，深刻闡明了未來一個(gè)時(shí)期黨和國家事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)和大政方針，深刻闡釋了中國式現(xiàn)代化的內(nèi)涵特征和本質(zhì)要求，是引領(lǐng)復(fù)興、興黨強(qiáng)國的政治宣言和行動(dòng)綱領(lǐng)，也是馬克思主義中國化時(shí)代化最新成果的集中體現(xiàn)。湖南省教育系統(tǒng)將學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期首要政治任務(wù)，將迅速掀起學(xué)習(xí)熱潮，切實(shí)做到從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)湖南教育力量。

心懷“國之大者”，為更美的時(shí)代育新人。一是全面加強(qiáng)“根本保證”。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。十二屆湖南省委第一次督查就是落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展，并決定由省委副書記兼任教育工委書記，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)標(biāo)對(duì)表，充分發(fā)揮各級(jí)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組和黨委教育工委的職能作用，完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，穩(wěn)步建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)民辦學(xué)校黨建工作重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校黨的組織和黨的工作全覆蓋。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保教育領(lǐng)域始終成為忠誠擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。二是全面深化“三全育人”。創(chuàng)新實(shí)施時(shí)代新人培育工程，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入各級(jí)各類學(xué)校課程，統(tǒng)籌推進(jìn)思政課程和課程思政建設(shè)，注重課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，用好用活地方歷史文化資源。加快推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，把“我是接班人”網(wǎng)絡(luò)大課堂辦得更加出彩出色，加強(qiáng)家校社政協(xié)同育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”，引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。三是全面推進(jìn)“五育”融合。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以國家智慧教育整省試點(diǎn)為契機(jī)，把創(chuàng)新教育貫穿教育活動(dòng)全過程。加快推進(jìn)學(xué)校體育美育三年行動(dòng)計(jì)劃落實(shí)落地。加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育和實(shí)踐育人。推動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校完善人才培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

心系“省之大計(jì)”，為更大的發(fā)展開新局。就湖南教育而言，要堅(jiān)持扎根三湘大地辦教育，圍繞落實(shí)“三高四新”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)發(fā)展教育，為現(xiàn)代化新湖南建設(shè)提供有力人才支撐和智力支持。一要優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)布局。進(jìn)一步提升格局視野，將國家所需、地方所能、群眾所盼、未來所向有機(jī)結(jié)合起來，優(yōu)化同新發(fā)展格局相適應(yīng)的教育結(jié)構(gòu)體系。及早謀劃各級(jí)各類教育發(fā)展，特別是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高等教育資源供給，著力改善本科高校辦學(xué)條件。統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)院校布局，引導(dǎo)職教資源逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中，增設(shè)一批本科職業(yè)學(xué)院。二要提升人才供給水平。堅(jiān)定“完全能夠培養(yǎng)出大師”的決心和自信自強(qiáng)，堅(jiān)決走好人才自主培養(yǎng)之路，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各方面人才需求。建立緊缺人才預(yù)警機(jī)制、專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)機(jī)制，引導(dǎo)和支持高校根據(jù)戰(zhàn)略需求和社會(huì)民生重點(diǎn)領(lǐng)域新興需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置、合理布局專業(yè)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)。加快推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，集中資源支持有潛力沖擊國家“雙一流”的優(yōu)勢學(xué)科的發(fā)展，大力推進(jìn)高校分類分層發(fā)展。著力增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，以部省共建職教高地為統(tǒng)領(lǐng)，加快推進(jìn)“雙高雙優(yōu)”建設(shè)，大力實(shí)施職業(yè)教育“楚怡”行動(dòng)，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)更多高素質(zhì)“能工巧匠”。三要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。出臺(tái)激勵(lì)支持政策，加強(qiáng)有組織科研，推動(dòng)高校科技成果在湘來湘轉(zhuǎn)化，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培育新動(dòng)能。完善凝練若干重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目需求清單，支持高校聯(lián)合企業(yè)、行業(yè)組織、科研機(jī)構(gòu)等共建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合體等，積極支持湖南省“四大實(shí)驗(yàn)室”和參與岳麓山國家大學(xué)科技城建設(shè)，促進(jìn)創(chuàng)新鏈人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的精準(zhǔn)對(duì)接和有效融合，特別是瞄準(zhǔn)“卡脖子”問題，加快技術(shù)攻關(guān)。依托重大科研項(xiàng)目或研發(fā)平臺(tái)，加快培養(yǎng)和引進(jìn)一批“高精尖缺”人才。

心念“民之大事”，為更好的教育譜新篇。要把追求人民滿意、回應(yīng)人民期待、滿足人民需要作為教育事業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，持續(xù)增進(jìn)民生福祉，增強(qiáng)群眾教育獲得感幸福感安全感。一要堅(jiān)持補(bǔ)短板強(qiáng)弱項(xiàng)，持續(xù)推進(jìn)教育公平。加大對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)支持力度，加快義務(wù)教育城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校，加強(qiáng)縣域高中建設(shè)，大力推進(jìn)校長教師交流輪崗、小學(xué)初中分片招生、集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到初中的比例，實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，讓中小學(xué)校更快優(yōu)質(zhì)均衡。二要堅(jiān)持重公益去功利，持續(xù)改善教育生態(tài)。進(jìn)一步倡導(dǎo)和落實(shí)教育的公益屬性，鞏固和拓展規(guī)范民辦義務(wù)教育工作成果，推進(jìn)“雙減”走深走實(shí)，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革落地落實(shí)，逐步在全社會(huì)樹立正確的教育觀和人才觀。加大對(duì)辦學(xué)亂象的系統(tǒng)治理力度，包括統(tǒng)籌規(guī)范整治繼續(xù)教育、民辦高等教育違規(guī)辦學(xué)等，全面凈化教育生態(tài)。三要堅(jiān)持提質(zhì)量樹形象，持續(xù)提升教育品質(zhì)。實(shí)施新一輪義務(wù)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，加快推動(dòng)普通高中特色多樣發(fā)展。推進(jìn)中等職業(yè)教育與普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，打通從中職到?？?、本科甚至研究生的上升通道，不斷提升職業(yè)教育質(zhì)量和形象。四要堅(jiān)持守底線保穩(wěn)定，持續(xù)保障教育安全。要強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和底線思維，繼續(xù)推進(jìn)平安校園建設(shè)，突出抓好防溺水和校車安全，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，真正把校園建成最陽光、最安全的地方。

《中國教育報(bào)》2022年11月08日第4版