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            山東安丘關(guān)王小學(xué)依托本土資源開(kāi)發(fā)藝術(shù)拓展課程

            以美為媒助力學(xué)生身心成長(zhǎng)

            發(fā)布時(shí)間:2022-09-27 作者:記者 魏海政 通訊員 郭德強(qiáng) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

            本報(bào)訊(記者 魏海政 通訊員 郭德強(qiáng))敷彩涂畫(huà)、摹繪雕刻,一枚普通的蛋殼剎那間呈現(xiàn)出了別樣的美麗,這是山東省安丘市新安街道關(guān)王小學(xué)六年級(jí)(1)班學(xué)生李永健在美術(shù)課上的場(chǎng)景。從上課走神、不專(zhuān)注到成為蛋雕、學(xué)習(xí)“小達(dá)人”,李永健直言多虧了學(xué)校蛋雕藝術(shù)工作室教師丁世亮的培養(yǎng)。

            近年來(lái),關(guān)王小學(xué)依托本土資源,以藝術(shù)為媒探尋德育新路徑?!八囆g(shù)教育不能單純看作技能訓(xùn)練。”校長(zhǎng)王松江表示,學(xué)校把藝術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的有效載體,探索人格提升和心靈凈化的有效路徑。結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和興趣愛(ài)好,該校開(kāi)發(fā)了合唱、舞蹈、器樂(lè)、繪畫(huà)、書(shū)法、蛋雕、微視頻等藝術(shù)拓展課程,成立近20個(gè)藝術(shù)興趣小組。

            “我最盼望上美術(shù)、音樂(lè)課,課堂輕松愉悅,就怕音樂(lè)、美術(shù)老師調(diào)課……”幾年前,王松江在一次調(diào)研藝術(shù)課教學(xué)時(shí)聽(tīng)到學(xué)生提出這樣的意見(jiàn)。為了改變這一狀況,學(xué)校加大對(duì)藝術(shù)教育課程監(jiān)管力度,形成了黨支部、少先隊(duì)、班級(jí)三級(jí)監(jiān)管機(jī)制,校長(zhǎng)抓宏觀調(diào)控,教導(dǎo)處力促微觀落實(shí),藝術(shù)教研組嚴(yán)格按照藝術(shù)教育教學(xué)常規(guī)來(lái)組織教學(xué)。學(xué)校明確規(guī)定,藝術(shù)課教師外出請(qǐng)假,回校必須把課時(shí)補(bǔ)齊。

            在關(guān)王小學(xué),校園廣播每天播放音樂(lè),讓學(xué)生沉浸在優(yōu)美的歌聲中。每天下午第三節(jié)課是學(xué)生走班選課時(shí)間,有藝術(shù)課教師進(jìn)行輔導(dǎo)。今年9月,學(xué)校舉辦了書(shū)畫(huà)、蛋雕、攝影作品展和合唱藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。藝術(shù)節(jié)上,三年級(jí)(1)班學(xué)生李欣怡手捧著“剪紙小達(dá)人”獎(jiǎng)狀,臉上樂(lè)開(kāi)了花。

            實(shí)施藝術(shù)教育,師資是關(guān)鍵。學(xué)校通過(guò)內(nèi)部挖潛、外出培訓(xùn)、聘請(qǐng)家長(zhǎng)及社會(huì)名人等形式,努力打造優(yōu)秀藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。目前,學(xué)校聘請(qǐng)了10多名兼職教師,邀請(qǐng)市、街道、社區(qū)的聲樂(lè)、舞蹈等方面專(zhuān)業(yè)人員來(lái)校指導(dǎo),有效破解了師資緊缺難題?!拔?guī)ьI(lǐng)培養(yǎng)的小學(xué)生在丘家莊文化藝術(shù)節(jié)上表演鬧臺(tái)鑼鼓、舞龍、豎笛獨(dú)奏、劃旱船等節(jié)目,讓臺(tái)下觀眾看得如癡如醉?!标P(guān)王小學(xué)校外藝術(shù)輔導(dǎo)員楊振生高興地說(shuō)。

            為營(yíng)造推動(dòng)藝術(shù)教育良好氛圍,學(xué)校在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中適當(dāng)提高藝術(shù)課教師比例,在職稱(chēng)考核和晉升中優(yōu)先考慮藝術(shù)課教師;制定藝術(shù)課期末考核方案,評(píng)價(jià)結(jié)果以喜報(bào)形式發(fā)給學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣;把學(xué)生評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),把學(xué)生獲獎(jiǎng)情況作為評(píng)選優(yōu)秀藝術(shù)課教師的重要因素,激發(fā)藝術(shù)課教師、輔導(dǎo)員的教學(xué)熱情。

            “在藝術(shù)方面有突出表現(xiàn)的學(xué)生并沒(méi)有因此延誤文化課學(xué)習(xí),而那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生則因?yàn)樗囆g(shù)教育獲得了自信,成績(jī)較以前有了很大進(jìn)步?!蓖跛山勂鹚囆g(shù)教育助力學(xué)生身心成長(zhǎng)的效果,信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

            《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月27日第10版 

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