“逆向考研”需要正向引導(dǎo)

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據(jù)《羊城晚報(bào)》報(bào)道，近年“逆向考研”正在成為越來(lái)越多人的選擇。一些本科畢業(yè)于“雙一流”建設(shè)高校的大學(xué)生，在考研時(shí)不再局限于報(bào)名“雙一流”建設(shè)高校，普通院校也逐漸成為他們的選擇。“逆向考研”的出現(xiàn)也在網(wǎng)上引發(fā)一些討論。不少人認(rèn)為，名校生到比本科“層次”稍低的院校讀研，也許是出于不想被淘汰的心理，但總顯得不太上進(jìn)。

主持人語(yǔ)

“逆向考研”激起不少爭(zhēng)論，如何客觀認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)象，需要我們認(rèn)真思考。來(lái)自廈門大學(xué)新聞傳播學(xué)院的三名碩士研究生從不同視角切入，進(jìn)行了較為深入的探討和分析，意在對(duì)“逆向考研”進(jìn)行正確認(rèn)知、正向引導(dǎo)，克服盲目心理，走好求學(xué)路。

   2021年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)已經(jīng)達(dá)到377萬(wàn)，2022年考研人數(shù)更是飆升至457萬(wàn)。隨著考研熱度提升，“逆向考研”的現(xiàn)象開始出現(xiàn)，即一些本科畢業(yè)于“雙一流”建設(shè)高校的學(xué)生，在考研時(shí)選擇普通院校為目標(biāo)院校。此做法并不見得是人往低處走，可能是考生從追求名校到關(guān)注專業(yè)實(shí)力的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然，“逆向考研”思維還需要正向引導(dǎo)，這樣才能發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，讓“逆向考研”被認(rèn)可。

“逆向考研”何以需要引導(dǎo)？從“雙一流”院校到“雙非”院校，兩類院校在資源和師資方面存在一定差距，這難免會(huì)讓考生心理上難以接受，在選擇時(shí)猶豫糾結(jié)。很多人有這樣的刻板印象，覺(jué)得名校生到比本科層次稍低的院校讀研，是出于不想被淘汰的心理，有“躺平”之嫌。因此，不管是從考生還是社會(huì)認(rèn)同的角度看，都需要對(duì)“逆向考研”進(jìn)行重新認(rèn)識(shí)與正向引導(dǎo)。

正向引導(dǎo)“逆向考研”思維，首先要正確看待“逆向”這一舉動(dòng)?；蛟S從學(xué)校知名度來(lái)說(shuō)，“雙一流”學(xué)校確實(shí)略高于“雙非”院校，但就某個(gè)專業(yè)來(lái)說(shuō)，“雙非”院校里面也不乏黑馬。而且，在求職過(guò)程中，個(gè)人的工作能力和專業(yè)技能往往更受關(guān)注，學(xué)歷背景往往并不是最先考慮的因素。因此，如果學(xué)校某學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁，學(xué)生選擇考研到該學(xué)校這一專業(yè)領(lǐng)域，接受更強(qiáng)的專業(yè)教育，與只追求學(xué)校綜合實(shí)力和認(rèn)可度的做法相比，顯然更加理性。

另一方面，“逆向考研”的正向引導(dǎo)，需要社會(huì)更具包容度。學(xué)校沒(méi)有好壞之分，院校之間術(shù)業(yè)有專攻而已。不該給學(xué)校貼標(biāo)簽，而應(yīng)給學(xué)生自主判斷與選擇的機(jī)會(huì)。此外，在考研宣傳報(bào)道時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生理性規(guī)劃考研，不著重筆墨介紹院校的報(bào)錄比、報(bào)考情況。啟發(fā)學(xué)生明確自己讀研的目的以及讀研后的學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合自身能力和興趣去選擇合適的院校，才能讓他們真正學(xué)有所成。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月20日第2版